高等数学中极限思想的体现及极限概念教学

文章分析了极限思想在高等数学中的作用及地位,介绍了极限概念的教学实践。     

关于高等数学中极限概念教学的探究

本文分析了极限理论在高等教学中的重要作用和学生学习极限知识时遇到的难题;通过分析学生特点和极限概念的难点,给出了极限概念教学的一些可行办法.     

高等数学中极限概念教学的思考

在分析高等数学极限概念的教学难点的基础上,结合具体的教学实践,给出了极限概念的教学对策。     

高等数学教学中极限的几种求法分析

极限是高等数学的基本知识,极限的运算方法灵活多样,通过一些典型例题对求极限的方法加以归纳和总结.     

剖析高职高等数学中求极限的思路和方法

极限是高职数学中最重要、最基本的概念之一,是微积分的基础。本文列出了高职高专高等数学中求解极限的最常用最有效的思路方法。     

浅谈高职院校函数极限概念教学

极限理论是高等数学的开端和基础,高职院校高数教学应切实结合高职教育的培养目标,重视极限概念教学,使学生轻松进入微积分的学习。     

高职教学中极限的几种求法

极限概念是高等数学中最重要、最基本的概念,掌握求极限的方法是学好高等数学的基础;本文介绍了几种求极限的方法。     

高等数学中求极限方法之我见

高等数学中求极限的方法非常多,技巧性比较强,涉及到等价无穷小、洛比达法则等知识点.     

高等数学中极限的另一种求法

求函数在一点的极限时，如遇到的该点处函数无定义，或者函数在该点的左、右介有不同的定义的情况时，常常会感到困难，本文的目的是提供一种有助于克服这个困难的方法。     

高职院校中高等数学教学的实效性

根据高职学生的实际情况,合理运用适合学生特点的教学方法,有利于消除学生在学习数学中的心理障碍和焦虑情绪,提高学生学习数学的兴趣和主动性,进而提高高职院校数学教学的实效性。     

高等数学中求极限问题的探究

高等数学中一个重要的内容就是极限,而极限的求法也是高等数学最基本,最重要的计算内容。本文结合自己对函熬极限的的求解方法的总结,通过一些典型的实例对函数极限的求法进存初步的探讨。     

理工科高等数学中极限概念的教学与数学抽象思维能力培养

在高等数学课程整体内容结构的基础上,分析了该课程中极限概念教学的特点,讨论了该课程中极限及其相关概念的教学措施。结合作者自身的教学实践。探讨了极限概念教学过程中培养学生抽象性思维能力的几点原则。     

高等数学极限运算的教学方法

高等数学的基本研完对象是函数,而研究函数的基本方法是极限。因此,计算极限是学好微积分的前提条件。     

高职院校数学教育中极限问题的计算技巧

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,高等数学是所培养的学生必须掌握的基础理论课程之一,掌握极限的计算对学习高等数学有很大的帮助,本文针对高职院校学生特点总结了极限问题的几种计算技巧,并一一举例说明。     

例谈高等数学中极限的计算方法

通过举例,总结了求极限的八种方法,分别为：利用夹逼准则、两个重要极限、洛必达法则、等价无穷小替换原理、泰勒公式、导数定义、定积分定义、级数收敛的必要条件等求极限的方法。     

浅谈高等数学教育中对极限定义的理解

极限定义是研究微积分的重要理论基础,本文主要从历史和现实中的例子分析,加深对定义的理解。     

浅谈函数极限的求解方法

函数的极限是高等数学课程中一个非常重要的概念,极限思想贯穿于高等数学始终,函数极限的求法又比较灵活。本文用九种方法介绍了常见函数极限的求法。     

高职院校高等数学教学探索

目前高职院校的高等数学存在着学生对该学科无兴趣及学习效果差的现象,本文对这种现象进行了分析,并且对如何提高高职院校高等数学的课堂教学质量做了重点探讨。     

浅谈高等数学中几种常用的求极限的方法

极限是高等数学的重要组成部分,是高等数学的理论基础,是研究变量数学的有力工具。函数极限的类型较为广泛、复杂,涉及到有界函数,无穷小量,等价无穷小,函数的连续性等多方面的内容。本文对高等数学中出现的求极限的方法进行总结,重点讨论几种常用的,在应用过程中学生容易出错的方法。     

高职院校高等数学教学中迁移理论的应用

针对高职院校高等数学的教学现状,教师在高等数学教学过程中应积极并正确使用迁移理论,努力提高正迁移的作用,同时也要避免负迁移的影响,提高教学效果。