健身气功在高校阳光体育推广中的作用与优势

学校阳光体育旨在提高中国青少年学生的体质水平,培养青少年的体育习惯,促进青少年身心健康发展.健身气功是以自身形体活动、呼吸吐纳、心理调节相结合为主要运动形式的民族传统体育项目.作为高校阳光体育推广的主要内容,健身气功是弘扬和传承中华民族传统文化人文精神的主要载体;是促进青少年身心健康发展的有效途径;青少年形成终身体育意识的最好形式.健身气功在阳光体育推广中具有以人为本的价值关怀、随时随地的锻炼环境、经济成本低廉三大优势.     

过度保护与儿童身心健康发展问题之刍议

怎样促进青少年身心健康发展,防止越来越普遍的青少年犯罪不得不引起人们的重视,为此,本文将从《未成年人保护法》的角度来浅析促进儿童身心健康发展的问题,澄清人们认识上的一些误区,从而达到培养出具有健康灵魂和体魄的一代青年,培养出经得起吹雨打和困难挫折的青年,而不是温室条件下培养出来的花朵。     

当代青少年科技创新素质培养现状分析——以安徽省芜湖市的调查为例

通过对芜湖市的1100名青少年、63名中学老师和63名家长调查基础上,一是从科技创新素质界定及其培养、科技创新素质的重要性等两个方面论述了科技创新素质的界定与培养的重要意义.二是主要从青少年对科技创新活动的喜爱程度、对青少年科技创新性的认识、青少年科技创新的欲望强烈度、对青少年动手实践能力的评价、对青少年实践成果的认定、青少年对科技创新素质的知晓度、青少年具备的科技创新素质和对青少年科技创新素质的评价等八个方面,比较详尽地分析了芜湖市青少年科技创新素质培养的现状,以期对芜湖市青少年科技创新素质的培养现状有一个定量与定性相结合的总体认识.     

青少年攻击性行为的研究及其控制措施

青少年攻击性行为是影响青少年的身心健康成长的一个重要因素,是一个重要的世界性研究课题.本文探讨了在攻击性行为研究中所采取的主要方法、青少年攻击性行为研究的主要领域、青少年攻击性行为产生的原因分析以及必要的教育控制措施.     

云南边境民族地区青少年网络行为及引导机制探讨

网络已经成为边境民族地区青少年信息交流的重要工具,网络行为正对青少年的生活方式、价值取向以及身心健康产生一些不良的影响. 对边境民族地区青少年网络行为进行了调研, 探讨了如何构建边境民族地区青少年网络行为的引导机制,规范青少年网络行为.     

小小体育模型 奔向广阔天地

为实施全民健身战略,体现广大人民群众对美好生活的向往,加强青少年爱国主义教育和国防教育,培养青少年科学创新精神,促进青少年身心健康发展,2020年11月14日上午8时30分.     

论图书馆与青少年素质培养

本文从图书馆的职能、青少年的心理特点等方面论述了图书馆在青少年素质培养中的作用.对图书馆如何发挥优势,提高青少年素质的方法和途径进行了探讨.     

不要让孩子在网络中迷失方向

如何让青少年能正确的使用网络,发挥网络的优势,已经成为我们社会发展要考虑的问题.本文从道德观念维护青少年身心健康发展,论述了正确引导青少年合理使用网络,避免不良信息的干扰.     

青少年体育锻炼习惯培养策略的研究

社会各界都非常关注青少年的身心健康问题,体育锻炼习惯的养成有利于提高青少年的身体素质和身心健康。该文将简述体育锻炼习惯的定义及特征,分析了培养青少年体育锻炼习惯的意义,研究了影响青少年体育锻炼习惯养成的因素,并有针对性提高解决策略。     

动态整合视野下英国青少年运动能力发展模式优化研究——基于LTAD和YPD两种模式比较

通过对促进英国青少年运动能力发展的两种主流模式LTAD与YPD进行文献整理与归纳、分析,得出如下结论:(1)青少年运动能力长期发展模式(Long-Term Athletic Development)依据生物年龄划分儿童及青少年不同训练阶段,这种机械式划分方法和分类思想具有明显的理论局限性,未能根据青少年的身心发展特征,灵活区分不同训练阶段.但是此模式将青少年的身高增长峰值与体重增长峰值纳入到体现青少年生长发育程度的重要监控指标中,部分弥补了仅依靠生物年龄对青少年运动能力发展阶段进行划分的局限.(2)青少年体能发展整合模式(Youth Physical Development)是遵循青少年身心发展规律和发育特点的运动素质发展的新途径,旨在提升青少年基本运动能力和竞技表现的系统整合效果,通过长期的动态监控和科学的导向辅助青少年运动能力的持续发展.此模式的核心理念是力量、基本动作技能、速度和灵敏素质这四项运动能力为儿童时期训练的靶向内容,而对于专项运动技能、爆发力、肌纤维肥大的发展则是青春期的重中之重.(3)基于LTAD与YPD模式比较视野下,文章对体现青少年运动能力的6项指标,包括力量素质、速度素质、灵敏素质、位移能力、耐力素质与代谢能力进行系统分析,总结得出各项素质的发展敏感期、不同素质能力间的交互影响关系及各项素质的科学发展方法.     

从高职学生的心理特点谈教学策略

高职院校学生的心理结构中具有“知”、“情”、“意”等三个方面的特点,剖析其中的关键,探究影响学习效果和学习行为的内在因素,进而提出相应的教学策略,以提高授课效率。     

论篮球运动员不良心理的成因及其调控

运用文献资料法、观察法及访谈法等研究方法对篮球运动员产生不良心理的原因进行分析,根据篮球实践和理论,提出了进行心理训练的调控方法以及相应的合理化建议.     

论篮球运动员不良心理的成因及其调控

运用文献资料法、观察法反访谈法等研究方法对篮球运动员产生不良心理的原固进行分析，根据篮球实践和理论，提出了进行心理训练的调控方法以及相应的合理化建议．     

新兵经常性思想工作模糊专家系统推理机的实现

通过构建影响新兵经常性思想工作的因素树和数学模型,提出了一种用于确定影响新兵经常性思想工作诸多因素中主要因素的方法。利用关系型数据库构造模糊专家系统的知识库框架,用正反向双向推理控制策略进行不确定性推理,给出了某部队新兵经常性思想政治工作专家系统模型和具体实现过程,并阐述了知识表示方法,及知识库、因素库和措施库的数据库建立和管理机制。     

谈尚和心理与和谐社会建设

社会主义和谐社会建设是一个庞大的系统工程，要立足传统文化，注意批判继承好传统的尚和文化、尚和心理。在决策中把发扬民主、尊重个性和集中统一相结合。适度引入竞争机制，避免“一团和气”，缺乏活力。特别要注意在公权领域建立起完备的制度，隔离尚和心理的不良影响。     

下岗职工心理危机的干预研究

下岗职工出现暴力、自杀等心理危机,直接给社会带来不良影响。本文探索通过政策扶持、社会心理援助、自身心理调试、建立和完善相应的管理制度等策略,积极干预下岗职工心理危机,以期帮助下岗人员更好地度过危机期,实现个人与社会的和谐统一。     

论思想因素在定罪量刑行刑中的作用——行为无罪,除非内心邪恶

思想不犯罪,行为是现代刑法的基础。但是单纯的行为归罪亦有多方面的不足和缺陷。必须充分重视思想意志在定罪方面、量刑方面、行刑方面的必要性和重要性。犯罪构成四大要件皆与意志自由密切相关,思想因素,又称意志自由因素或主观恶性因素,是定罪所必须考虑的重要条件,在量刑与行刑方面的重要作用亦不可小视。     

和谐社会建设进程中城市弱势群体社会心态的引导与调适

城市弱势群体健康的社会心态,是构建和谐社会的内在要求,也是和谐社会建设的重要心理资源。在社会转型期,由于多种因素导致城市弱势群体形成了一些不良社会心态。为此,需要在社会方面深化改革,疏通诉求表达渠道,确立核心价值观导向体系,建立心理疏导和救助机制;从个体方面,应使其形成奋发进取、理性平和、开放包容的和谐社会心态。     

PAC理论在教学运用中的研究初探

PAC理论作为人际关系心理学中的重要理论,它的＂心态转化原理＂能帮助学生克服人际沟通障碍,＂人际互动类型原理＂能够帮助学生选择解决问题的正确途径,＂P≡P-C≡C交往心态原理＂能使学生有效中断不良交往方式。总体上说,这一理论可以有效促进学生把握心理状态,深入理解问题,从而有助于提升教学效果。     

刑法罪过的心理学分析

通过对各国罪过理论的比较分析,发现在罪过研究中普遍忽略了情绪因素,而且各国对不同种类罪过的非难重点差异也较大。如果剥离罪过中的法律因素,剩下的主要就是心理内容,由此对罪过进行心理学的分析,在第一层面即罪过的共性中得出罪过的心理内容是知和情意的结论,使情绪有所依归;然后,对罪过的第二层面即罪过内部成分的组合方式进行深入考察,得出在刑法罪过中,知是基础,情意是主导,情意承载着刑法责任与非难的结论。最后,将我国的罪过放到知与情意所罗织的网络(模型)之中,发现疏忽大意的过失其实也存在着情意因素,并得出犯罪过失其实是情意的缺陷而非注意的缺陷的结论。