高校学生辅导员助理工作模式探讨--以安徽理工大学为例

在高校辅导员工作面临压力的新的形势下,实行学生辅导员助理制度,给高校学生教育管理工作注入了新的活力。高校学生辅导员助理是学生思想政治工作和管理工作的有益补充,如何定位高校学生辅导员助理工作,探讨学生辅导员助理工作的构建模式,形成良好的学生辅导员助理制度,发挥高校学生辅导员助理的作用,对促进高校学生教育管理工作有现实的意义。本文根据个人工作实践,对学生辅导员助理工作模式,进行了探讨。     

高校学生辅导员的定位研究

在新形势下,高校辅导员工作面临着新的机遇与挑战,作为高校教育工作的重要力量,高校学生辅导员的准确定位对工作具有指导性意义,本文认为高校学生辅导员是学生的健康成长和实现人生价值的得力向导：在思想上引导、心理上疏导、专业上指导学生。文章详细阐述了其内涵及实现定位的方法途径。     

高校辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设探析

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。本文着眼于辅导员队伍自身建设和思想政治教育工作的需求,从辅导员职责和定位、制度化建设、核心竞争力、社会价值等方面对辅导员队伍的职业化、专业化和专家化进行研究,实现辅导员队伍的全面、可持续发展。     

高校辅导员角色定位与专业素质培养问题研究

中央十六号文件指出：＂高校政治辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,是高校实施全面素质教育,开展学生思想政治工作,确保学校稳定的一支重要力量＂。近年来,随着我国高等教育体制改革全面推进和高等教育事业的快速发展,高校学生工作进入了一个新的发展阶段。随着招生量的不断扩大,高校辅导员的工作量也随之增加,再加上高校教学和科研创新改革本身对学生工作提出了新的要求必然要应对严峻的挑战。因此,高校辅导员必须科学而准确的进行定位与专业素质培养。本文从高校辅导员工作特点、如何进行辅导员角色的正确定位以及合理的进行高校辅导员专业素质培养措施进行论述。     

浅谈高校辅导员队伍建设

高校辅导员队伍的定位与建设是高校开展好学生工作的基础。本文仅从认识辅导员工作的重要性、分析辅导员队伍的现状、加强辅导员队伍建设策略这三方面谈谈对辅导员队伍建设的思考。     

弘扬大爱精神 端正辅导员价值取向

在当今社会各种思潮的冲击下,大学生群体的特殊性对高校辅导员及其工作带来了更大的挑战,因此如何弘扬大爱精神,端正辅导员价值取向就成为提高辅导员工作水平必须要面对的问题。只有准确认识大爱精神,贯穿到辅导员工作的全过程,努力提升辅导员自身综合素质,发挥辅导员人格魅力,认清辅导员工作价值,找准定位,辅以完善的辅导员发展机制,才能够真正的提高辅导员队伍的整体工作水平。     

知识经济时代如何正确定位高校辅导员"导"的角色

高等学校是培养人才的摇篮,辅导员是高校学生思想政治工作的主力军,在知识经济时代,正确定位辅导员“导”的角色,对进一步搞好学生工作具有特殊的意义。     

高等院校辅导员队伍建设若干问题的探讨

高等院校辅导员队伍是学生管理工作的一线骨干力量,建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍,是做好高等院校学生思想政治工作的组织保证.本文从辅导员的定位、辅导员的配备与选聘、辅导员的培养发展与管理考核三个方面,论述应如何贯彻落实中央精神,推进辅导员队伍建设工作再上新台阶.     

论高校辅导员在资助工作中的作用

资助工作是高校辅导员进行学生工作的重点和难点之一。为有效地开展资助工作，需要对辅导员的角色进行准确的定位。本文针对目前国家资助的总体政策，结合大学的具体情况，对辅导员在资助工作中的角色和所起的作用进行了分析和总结。     

高校辅导员现状分析与探讨

高校辅导员是学生思想政治工作的组织者和指导者,是大学生思想发展的引导者和生活的导师,其在大学生成才过程中起着非常重要的作用。因此,辅导员必须要具备相当素质才可以胜任。本文对高校辅导员的工作定位、应具备的基本素质及其培养作了一些探讨。     

浅析新时期高校辅导员的角色定位

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,肩负着教育学生、管理学生、服务学生的责任,是高校学生日常思想政治教育和学习生活管理工作的组织者、实施者和指导者。新时期大学生的思想变化和辅导员队伍中的现实问题,给高校辅导员工作提出了新挑战,要求辅导员不论是从知识结构、能力素质和自身角色定位方面必须达到一个更高的水平。本文力求从角色转换及定位的角度来研究高校辅导员,探索出新时期高校辅导员应具备的角色特征和能力素质,进一步提升辅导员工作的专业化、科学化、制度化水平。     

高校辅导员的角色要求

辅导员作为高校学生管理工作队伍中的重要组成部分，是高校对学生进行思想政治教育和管理的核心力量，其角色定位的准确直接影响到学生工作的效果，影响到培养人才的质量。深入分析高校辅导员角色的现状和角色冲突，给予辅导员工作准确、明确、合理的定位，不仅有助于充分调动广大辅导员工作的积极性、主动性、创造性，而且对于维护学校及社会稳定，都具有重大意义。     

高校辅导员的角色要求

辅导员作为高校学生管理工作队伍申的重要组成部分，是高校对学生进行思想政治教育和管理的核心力量，其角色定位的准确直接影响到学生工作的效果，影响到培养人才的质量。深入分析高校辅导员角色的现状和角色冲突，给予辅导员工作准确、明确、合理的定位，不仅有助于充分调动广大辅导员工作的积极性、主动性、创造性，而且对于维护学校及社会稳定，都具有重大意义。     

浅谈高校辅导员工作中常见不和谐现象及解决办法

高校辅导员从事学生思想政治教育工作，负责学生的教育、管理与服务，长期以来在各种工作压力和角色冲突下，面临很大的心理压力。通过学校重视思想政治教育工作，准确定位辅导员工作性质，发挥辅导员队伍年轻化的优势，创新辅导员考核评价体系，改善其工作环境等一系列措施，解决因角色定位不准确、缺乏工作经验、考核体系不完善等原因出现的辅导员自身心理．师生之间以及辅导员与学校之间不和谐现象。     

如何认识新形势下高等院校学生辅导员工作

对高等院校辅导员工作给予了科学的、合理的定位,指出辅导员应不断提高自身的综合能力,为学生服务。     

对提高民办高校辅导员工作能力的实践思考

民办高校辅导员作为学校学生工作的主体，对学生的成长、学校教学活动的正常运行起到重要作用。但民办高校由于体制原因在辅导员的配备、职责的定位、工作范围的界定上不够清晰，影响了辅导员工作的开展。为提高辅导员的工作能力，有必要进一步明确楚导员工作职责，提高辅导员理论素质，为民办高校发展发挥重要作用。     

新形式下的高校辅导员角色定位浅析

高校辅导员是高校学生工作的中坚力量,在高校学生工作中承担着思想上的"指路人",学业上的"引导者",学生成长的"守护神",生活上的服务员,辅导员是心理咨询员等角色。辅导员必须不断更新自己的育人观念,对自己的角色进行科学定位,对进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要的意义。     

新时期辅导员工作的思考

高校新生辅导员工作对学生的人生观、价值现形成具有重要的作用.作为教育工作者,尤其是负责学生管理工作的辅导员,就面临着更高的要求.     

高职院校辅导员职能建设的策略研究

高职院校辅导员是高职院校思想政治工作的骨干力量,是教育、引导、激励高职学生健康成长的引路人。然而,在新形势下高职院校辅导员工作却面临着诸多困难。通过高职院校辅导员以政治、管理、规范、服务、就业为取向的职能定位,分析当前高职院校辅导员在制度、人员素质、工作方法等方面存在的问题,进而从思想认识、管理机制、工作观念及方法等视角提出其职能建设的有效策略,以期实现高职院校辅导员工作效能的完善。     

当前高校辅导员队伍建设存在的问题及对策

辅导员是高校开展大学生思想政治教育的中坚力量,是大学生健康成长的指导者和引路人,在保证高校稳定发展中起着重要作用。但是,我国高校辅导员队伍建设中存在着辅导员数量不足、工作任务繁重、职责定位不清、晋升空间不足等诸多问题,这严重影响了大学生的思想政治教育和学生管理工作。针对这些问题,高校应该重视辅导员队伍建设,多措并举促进辅导员队伍建设可持续发展,充分发挥辅导员在高校育人中的重要作用。