论新时期高校体育课程评价体系的改革

指出了旧体育教学课程评价体系的弊端，并阐述了新时期高校体育课程评价体系的改革内容，应该从学生的选项、教师的评价、学生成绩、评分体制等多方面来综合进行，只有这样才能使新的体育评价标准与改革初期的体育教学模式相吻合，促进学生能力的全面发展。     

试论我国高校体育教学改革的发展趋势

文中在回顾我国高校体育教学改革的历史和现状的基础上，对今后高校体育教学改革发展趋势进行观测，提出笔者的见解，可为我国高校体育教学管理部门制定今后高校体育教改革的宏伟蓝图和对策时作参考。     

中学信息技术课程建设对高校计算机基础教学的影响及对策

分析了中学信息技术课程的现状及其对高校计算机基础教学的影响，提出了解决问题的相应对策．     

关于当前高校“两课”教学改革问题的探讨

当前高校“两课”亟待解决的问题较多，突出表现在教学模式陈旧，教育目标定位偏差，师资队伍建设滞后以及缺乏良好的育人环境等四个方面，为了适应新世纪的需要，彻底改变“两课”教学中长期存在的疲软局面，为社会主义现代化建设培养高素质的人才，高校：两课”教学必须搞好以下几项改革：1）教学目标的科学定位；2）优化教学主体；3）优化校园育人环境；4）彻底改变旧的教学模式。     

对高校会计专业教学改革的思考

进入21世纪，伴随着市场经济的快速发展，会计这一古老的专业，应一改传统的教学模式和思路，适应新形势的需要，就这一问题，在课程设置，实践教学等方面进行了探讨。     

心理健康教育与高校体育教学改革探讨

论述学校体育对学生心理健康的影响，从教学目标、教学内容、教学形式、考核方式等几个方面提出了促进大学生心理健康的有效方法。     

我国高校体育教学改革的发展历程及其努力方向研究

该文运用文献资料、专家咨询、逻辑分析,对当前高校体育的课程设置、组织形式教学评价标准等方面存在问题进行分析,并从健康教育的角度,对我国高校体育教学改革的走向提出了树立“健康第一”和“终身体育”的指导思想,注重“以人为本”的理念,改革和拓宽体育体系和内容,创新教学模式和方法,;重构体育教学的评价体系等观点。     

关于我国高校体育教学改革的研究

本对我国高校体育教学体系进行研究后,认为高校体育教学的改革必须从体育教育思想、体育教学内容、体育教学方法、体育教学模式全面着手进行改革。     

高校体育教学改革与健康教育

健康教育是学校体育教育的重要内容，为了全面提高学生的身心健康水平，树立“健康第一”的指导思想，高校体育教学必须改革，努力探索高校体育和健康教育的新思路。     

普通高校体育教学改革探析

文中从体育教学的目标、教育观念、体育能力的培养，课程设置、体育组织建设等方面探讨存在的问题，并提出了相应对策。     

浅谈信息检索课多媒体教学

分析了信息检索课多媒体教学中存在的问题,并提出了相应的应对措施。从而提高了信息检索课多媒体教学的效果。     

高职类高层建筑施工课的多媒体教学探讨

高层建筑施工课是实践性较强的课程,因此,课内外相结合的多媒体教学是适应高职类高层建筑施工课程的较好手段。指出了现在多媒体教学中存在的问题,提出了多媒体教学应采取的措施。     

基于项目教学法的多媒体技术课程建设研究

针对多媒体技术课程涉及面较广、实用性很强,要求注重学生的实践应用能力培养的特点以及我校"应用型高校"的办学理念。以永定土楼展示系统为例,将项目教学法应用于多媒体技术课程的建设过程中,从而激发学生学习兴趣,提高学生解决实际问题和团队协作的能力。从本校2008级计算机专业学生在实训周的表现验证了该方法的有效性。     

多媒体通信课程的教学改革与探讨

在分析当前多媒体通信课程教学内容及相关教材的基础上,对目前该课程教学中面临的课程设置、课程体系和实验课开设等主要问题进行了深入的分析,并结合具体教学过程和该课程的学科特点,对多媒体通信课程的教学与改革进行了探讨。     

信息管理技术在函授教学中的应用

函授教育具有面授时间短,以自主学习为主,学生情况差异较大,教学过程互动较少的特点。为了推动函授教育的教学改革,提高教学质量,针对这些特点,本文对信息管理技术在函授教育中如何应用以及需要解决的问题进行了探讨。     

浅论高校培训课程开发

论述了高校培训课程开发应遵循的原则,指出了高校培训课程开发要有利于课程体系的发展完善,提出了高校培训课程的开发需要不断创新。     

MCAI课件在大学理科教学中的应用

MCAI课件应用于大学理科教学中的课堂教学、自学和辅导、复习总结和单元测验以及教学中的数据处理。MCAI课件要求教师改变教育观念，改造知识结构，研究新的教育方法；要求学生的学习转向创造性的思维训练；要求教学经验丰富的教师来设计课件的思路和编写脚本；要求建设的投资力度进一步加强。     

《音乐教学论》课程文化营造与教学问题的思考

新的音乐课程理念,提倡综合、探究文化的营造；新的音乐课程要求学习者除掌握各项专业教学技能外,还应具有分析和使用中学音乐新教材的能力。在教学论课程中指导学习者获取分析、选择和组合新教材的科学方法,利用微格教学的实践活动形成专业技能的教学能力,是教学论课程策略的重要体现。     

"地理信息系统"课程教学与实践

针对“地理信息系统”课程综合性强、知识点多、实践性强的特点,结合地理信息系统专业开设“地理信息系统”课程的具体实践,探讨了“地理信息系统”课程开设要求、课程内容体系构建,包括理论教学内容和实验教学内容安排;提出实验教学应和理论教学穿插进行,并通过运用多样化的教学方式和手段、案例教学来提高课程教学质量.     

网络环境下的多媒体英语视听说一体化教学

本文提供了一种基于网络环境下的英语视听说一体化教学模式，并探讨了该模式的优势、特点和应用。