公共教育支出的亲贫性测度研究

教育对于改善代际差距,缓解收入不均具有积极作用,公共教育支出均等化关乎贫困群体能否从人力资本投资中获益进而整体上降低不平等性,地方政府的公共支出再分配的偏好会导致不同群体获益程度的差异.鉴于数据可得性,按是否领取低保把人群划分为贫困与非贫困2个群体,采用固定效应模型获得回归估计量,据此测度贫困与非贫困群体在公共教育支出的受益方面有无差异,以评价公共教育支出的亲贫性.实证研究表明,公共教育支出表现出偏向非贫困群体的特点,贵州省和甘肃省展现出较小的受益差异,经济发达地区的差异程度较大.     

家庭功能与心理弹性的关系：自我同一性的中介作用

目的：探索家庭功能对心理弹性的影响以及自我同一性的中介作用。方法：采用家庭功能评定量表、自我同一性状态客观性测量问卷和成人心理弹性量表对303名大学生进行测试。结果：（1）家庭功能的沟通维度正向预测成就型同一性，情感介入负向预测成就型同一性，行为控制和情感反应负向预测弥散型同一性，家庭功能的沟通和行为控制维度正向预测心理弹性。（2）成就型同一性在家庭功能的沟通、行为控制维度与心理弹性之间起部分中介作用；弥散型同一性在家庭功能的行为控制维度与心理弹性之间起部分中介作用，弥散型同一性在家庭功能的情感反应维度与心理弹性之间起完全中介作用。     

相对剥夺感对不安全行为意向的影响研究

为检验相对剥夺感对不安全行为意向的影响,以及行为安全监管对情感相对剥夺感与不安全行为意向的调节作用,收集624份有效样本数据,采用逐层回归分析和Bootstrapping法检验了个体认知相对剥夺感、情感相对剥夺感与不安全行为意向的关系,以及行为安全监管对个体情感相对剥夺感和不安全行为意向关系的调节作用。结果表明:情感相对剥夺感在认知相对剥夺感和不安全行为意向的关系中具有显著的中介作用,认知相对剥夺感越高,情感相对剥夺感越高,员工的不安全行为意向越强;行为安全监管对情感相对剥夺感与不安全行为意向的调节效应显著,即行为安全监管水平越低,情感相对剥夺感与不安全行为意向的关系越显著。研究为不安全行为意向的影响因素研究及其干预路径提供了新的视角。     

大学生贫困群体的就业之路初探

贫困生是高校发展过程中的一个特殊群体,贫困生的就业之路指导已经成为了高校学生就业教育的重要环节。在新时期,要帮助贫困生树立正确的人生观、世界观与价值观,积极开展对贫困生群体的就业指导教育活动。本文首先分析了大学生贫困群体就业之路指导的重要性,接着从部分贫困生就业心理压力过大等方面分析了影响贫困大学生群体就业的思想因素,最后对大学生贫困群体的就业之路进行了分析。     

中国部分省份城乡居民代际收入流动研究

基于中国健康和营养调查数据,描述中国不同省份城乡父代与子代收入的基本情况,运用多重线性回归方法,探讨控制社会人口学变量之后父代收入对子代收入的影响程度.实证研究结果表明,代际收入弹性为0.2268,即父代收入在一定程度上会影响子代收入.如果社会长期处于代际收入流动性较低的情况,将会影响到社会的公平.     

试论教师在课堂利益冲突中的立场选择

教师面对来自于国家教育政策、教育专家、学校和家长等方面有冲突的要求而感到困惑．这种困惑影响到教师对课堂教学目标、教学内容、教学方法、师生交往及教学评价等方面的选择取舍，严重者会导致教师在教学中无法在国家利益、学校利益、家庭利益、学生利益之中进行优先选择．原因可能是教师的个人教育哲学尚未成熟的缘故．     

谈建立家庭教育与学校教育的新型关系

家庭是社会的细胞，对个人的成长和社会发展有重要影响。家庭教育与学校教育有天然的联系和一定冲突，二之间的关系随着社会的发展而不断变化。建立新型家庭教育与学校教育关系要正确认识儿童，理解家庭和学校在儿童发展中占据重要地位，它们的功能不能截然分开，作用的发挥还要与社会教育结合形成一个社会性大教育系统。     

国家历史文化名城居民地方感差异研究——以福州市为例

地方感是地方上＂人地关系＂互动的产物.国家历史文化名城是一个充满意义的地方,其保护与建设情况可通过城市居民的地方感差异表现集中反映出来.文章以福州市为例,分别从地方感维度结构和居民不同群体两个方面对福州城市居民的认知、情感和行为差异进行对比分析.研究结果表明：居民地方感综合表现积极,但在维度结构上表现出＂行为维度的地方依赖感最强、认知维度的地方认同感其次、情感维度地方依恋感再次＂的差异,在群体差异上表现出＂本地居民强于外地居民、会讲福州话的本地居民强于不会讲福州话的本地居民、来自省内的外地居民强于来自省外的外地居民＂的总体差异,同时在地方感各维度上表现出明显的群体差异特征.这说明居民赋予福州城市更多的是宜居宜业功能意义,而福州作为国家历史文化名城的历史文化价值和传统文化生活体验并未得到居民充分的感知和足够的心理认同、情感依恋.居民地方感表现差异研究为国家历史文化名城的保护、建设和管理工作提供了针对性的依据,具有一定的现实意义和参考价值。     

高校关爱贫困生健康成长的对策研究——以黄河科技学院为例

<正>自实行收费制以来,我国高校的收费标准不断提高。目前,一般高校的学费标准在4000元左右,民办高校和对外合作办学高校则高达10000元以上。目前,河南省普通高校中贫困大学生的比例约为20%~25%。根据调阅大学生三级贫困证明表、问卷调查、接待和走访有关同学及其家长发现,当今在校学生贫困状况令人担忧。他们家庭情况千差万别,而共同的特点是贫     

孤残儿童家庭寄养模式研究——以郑州市儿童福利院为例

2008年5月28日，郑州市2006年“十大实事”之一——新建郑州市儿童福利院正式开园，成为全国第一批开工和建成使用的“蓝天计划”项目。近4年来，该院的孤残儿童每年以80％的速度增长，截至目前，该院的孤残儿童已从开园时的150名增长到640多名。这些孤残儿童大多不仅有身体残疾、智力障碍，还有不同程度的心理疾病，表现为自卑、性格孤僻、行为自闭、怪异等。为了让孤残儿童感受到家庭的亲情与温暖，使他们的身体、心理、智力、情感、人格得到更有利的发展，2008年年底，郑州市儿童福利院开始探索、研究孤残儿童家庭寄养模式。     

基于儿童视角下饮料容器外观设计的初探

由于儿童和成人在心理、消费方式上的差异性,使得儿童、家长在购买或者使用产品的过程中产生了诸多问题.从儿童特有的心理视角出发,重点分析了6-9岁年龄段儿童的心理特点,通过对色彩的配置、材料的选择、使用方式以及产品功能的延展等方面的探讨,分析了如何在满足企业经济效益的同时,提升品牌形象和产品的附加价值,在儿童饮料容器外观设计上更好地体现对儿童群体的关怀性原则,为儿童饮料容器外观设计以及未来各年龄段用户的产品设计提供一定的依据与参考.     

高校德育中师生情感效应分析

从积极———消极维度和显性———隐性维度对高校德育中师生情感效应进行了分析。在积极———消极维度的探讨中,指出积极或消极的情感效应可以起到强化或抑制师生认知活动的发展方向,继而影响师生的行为方式。在分析显性———隐性维度时,强调隐性情感在高校德育中的特殊作用。在此基础上,对高校德育如何发挥师生情感效应进行了初步探讨。从积极———消极维度和显性———隐性维度对高校德育中师生情感效应进行了分析。在积极———消极维度的探讨中,指出积极或消极的情感效应可以起到强化或抑制师生认知活动的发展方向,继而影响师生的行为方式。在分析显性———隐性维度时,强调隐性情感在高校德育中的特殊作用。在此基础上,对高校德育如何发挥师生情感效应进行了初步探讨。     

社会资本视角下“失独家庭”社会救助问题研究

独生子女政策在对我国的经济社会做出贡献的同时也引发了"失独家庭"的问题。对"失独家庭"我们不仅要开展物质的救助也要开展情感的救助。社会资本理论为开展对"失独家庭"的情感救助提供了可行的路径。     

公立高校成本分担的政策取向

随着政府高等教育财政压力的加大和高等教育乃至整个教育公平问题的日益突出,公立高校的成本分担政策主要包括高校的收费政策及与之相配套的资助政策已成为人们关注的焦点。本文以高等教育成本分担中的“利益获得”和“能力支付”两条基本原则作为研究的基点,着眼于成本分担的必然性与合理性、当前成本分担政策中所存在的问题,成本分担比例的界定等问题,就高校收费如何在家庭收入与教育成本之间取得平衡、如何保障高校学生不因经济困难而失去求学机会等政策问题给出自己的思考。     

儿童青少年的发展资源：亲子间评价的异同比较

发展资源是指能够有效促进儿童青少年积极健康发展的经验、社会关系、技能以及价值观等,是其成长中抵抗风险因素的缓冲器,探究亲子间对于儿童青少年个体发展资源评价的一致性有助于科学探测儿童青少年的心理发展情况、了解家长对于儿童青少年心理状态的认知。通过将467名儿童青少年自我评价的发展资源情况与其家长所评价的孩子的发展资源情况进行亲子对比聚类分析,根据"亲子评价一致性"和"家长评价的高低程度"两方面特征将亲子间的评价模式分为"高/一致"、"低/一致"、"高/不一致"和"低/不一致"四种类型。儿童青少年的年龄和家庭社会经济地位等因素或能够在一定程度上解释亲子评价的模式的差异。研究结果为发展资源的科学评估和教育教养实践提供了一定启示。     

贫困大学生享受教育公平的影响因素研究

贫困大学生如何公平地享受高等教育已经成为教育界和社会普遍关心的热点和难点问题。同时。贫困大学生问题的日益凸显也给学校的管理工作和思想政治工作提出了更加严峻的挑战。贫困大学生享受教育公平的影响因素有诸多方面，应一一破解，构筑真正公平的竞争平台。     

黑龙江省技能溢价的影响因素

在对2002—2020年黑龙江省的技能溢价进行测算的基础上，从教育水平、环境规制、人力资源水平3个维度对黑龙江省技能溢价的影响因素进行研究．结果表明，教育水平、环境规制对技能溢价的影响是正向的，教育财政投入、技能劳动者的相对供给对技能溢价的影响是负向的．因此，政府应加大教育投入，提高环境保护水平和高技能劳动者数量，从而提高技能溢价所激发的效应，更好地为社会经济发展服务．     

高校学生中独生子女学生的特点及教育

我国社会环境和家庭结构的逐年变化，形成一代以独生子女占我国教育对象的主体，换句话说，我们的培养对象无论从构成上还是从特点上都产生了新情况，新问题。本文试论在高校学生中独生子女学生的特点及如何调整我们的教育方法。一、特点分析（一）主要优点正．各方面条件较优越，智力开发较早。我国的独生子女学生，同多子女家庭的学生相比，生活相对优裕，营养水平较高，为智力开发提供了生物学基础；加之现代化的传媒工具较早的出现在他们家庭，从而获取大量信息；父母有较充足的时间对他们进行早期教育；小学，初中，高中无论是生活还是…     

少数民族贫困大学生资助政策研究

高等教育收费制度改革以来,少数民族贫困大学生在择校、入学和求学过程中产生了极大的压力,处于弱势地位。我们在对少数民族贫困大学生资助政策研究和对现存问题分析的基础上,提出“四化原则”的改革建议,进一步完善资助政策体系。     

新“未成年人保护法”七大亮点

一、既与国际公约接轨又体现国情 新未成年人保护法明确规定了未成年人享有“生存权、发展权、受保护权和参与权”四项基本权利，这是对《联合国儿童权利公约》（以下简称《公约》）中儿童应享有的各种权利的高度概括，较好地体现了与国际公约接轨的立法思想。同时，又强调“未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权”，体现了中国的实际国情。