建设可持续发展的工程训练中心

目前我国需要的是大量综合型人才，为了适应国家对高等教育发展的需求，工程训练中心作为培养大学生的一个重要实践基地必须做出适当的调整。     

工程训练与大学生创新能力培养

在新的社会形势下,高等教育改革迫切要求提高当代大学生的实践创新能力,而工程训练是提高学生创新能力的最佳实践课堂。结合升华模型加工制作实例,探讨了工程训练与大学生创新能力培养的关系。实践证明,工程训练课程以实践实例为基础,更有利于激发学生的创新思维,加强学生的创新实践能力。     

工程训练中心的实践与探索

工程教育早已被世界各国所认可。独立学院作为我国普通高等教育的一个重要组成部分,其工程教育起步较晚。独立学院工程训练中心建设是独立学院迈向工程教育的重要一步,也是独立学院实现高等工程教育理念的重要方式。详细地介绍了成都理工大学工程技术学院工程训练中心的建设理念、人才培养定位、人才培养体系以及实际运行管理等方面的问题,展示了成都理工大学工程技术学院工程教育方面在全国独立学院中的辐射和示范作用。     

独立学院工程训练中心建设模式的思考

该文根据独立学院发展目标、自身资源状况、学生的特点探讨和研究独立学院工程训练中心的建设理念、建设目标、功能定位、管理体制、教学体系及实践教学内容方法的改革、师资队伍建设等问题。     

加强高校工程训练中心数控教学的意义和方法

根据高校工程训练中心的特点及任务，揭示数控教学在当今时代的重要性以及高校工程训练中心怎样才能搞好数控教学的方法。     

浅谈大学生科研训练计划

大学生科研训练计划是培养创新型、复合型人才,提高大学生综合素质的途径之一。本文简要阐述了大学生科研训练计划的重要性和内涵．并结合作者实际指导情况对大学生科研训练计划中存在的问题做一探讨。     

关于大学生工程训练教学中创新能力培养的探讨

根据江南大学机械工程学院参加第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛的实际情况,探讨了大赛对学生创新能力培养的促进作用,并从信息能力、质疑能力、思维能力、实践能力等几个方面提出了在工程训练教学中培养大学生创新能力的具体措施。     

科技活动与大学生创新能力和动手能力培养

创新型人才是实现科技创新的关键,培养创新型人才是全面推进素质教育的重要内容和根本目标。本文从我国大学生的创新能力和动手能力现状出发,结合我们取得的成绩和实践结果,论述科技活动对培养大学生创新能力和动手能力的作用和意义,并就如何提高大学生科技活动提出几点建议。     

浅论工程训练中心绩效考核——以湖南工程学院为例

本文通过对湖南工程学院工程训练中心的现状进行分析,指出当前存在的主要问题,并从工程训练中心的实习教学体系和教学工作内容、目标责任考核三个方面,对现行目标责任状考核办法进行了分析与评价。     

农业工程训练中心实验教学改革研究与实践

依托河南农业大学农业工程训练中心的建设,文章阐述了实验教学示范中心教学改革的的建设背景与时代必要性,提出了以培养适应河南经济发展、服务三农创新型人才为目标,注重创新精神和实践能力培养的的实验教学改革理念和方案,并结合多元化教学方法等措施给出了改革的实践情况,为我国高校实验教学的改革提供了参考。     

论体育教育专业大学生创新能力的培养

以创新教育和素质教育为入口,对如何加强体育教育专业大学生在校的读书能力、认识能力、运动能力、科研能力、竞争能力、就业能力与创新能力以及未来从事体育教育所必需的专业能力的构成和培养等问题进行了论述.     

加强工程实践训练,培养学生创新能力

加快高等院校实验教学改革和加强学生创新能力的培养,是高等院校教育适应现代科技发展的必然选择.培养大批具有创新意识、创新方法和创新能力的高素质创新人才既是高等院校教育的天职,又是新时期下社会的呼唤和时代的要求.文中结合电子科技大学在实践性教学改革方面取得的成就,进一步诠释了工科院校工程实践训练对学生创新能力培养的重要性.     

实验教学改革与创新型人才的培养

针对传统实验教学模式存在的一些弊端,从实验教学内容、方法、手段等方面进行全面改革。构建"基础型—综合型—创新型"3层次的实验教学体系,增加多门课程的综合实验项目;采用启发式、探究式教学方法;以课外科技活动为契机,开发学生的创造潜力;加强实验室建设,为创新人才的培养创造良好的条件。实践表明:新的实验教学模式能够激发学生的实验兴趣,增强学生的创新实践能力。     

工程训练的创新实践

工程训练是工科特别是机械专业学生的重要实践教学环节,对学生今后的专业学习有着重要的启迪作用.针对师资力量不足,致使最重要的数控加工实习停留在演示层面的问题,提出了成立工程训练学习小组和加强校企合作2个解决办法,既解决了师资力量不足的问题,又补充了实际生产的教学内容,受到学生的欢迎.     

拓展实验教学平台 提高学生创新能力

为适应新形势新阶段对材料学专业人才的需要,高校应从培养创新型人才、复合型人才的高度,将实验课程放在更加重要的位置,加大人力、财力、物力投入,引进优秀教师,购置先进教学仪器,倡导理论教学与实验教学相结合,出台实验教学创新的激励机制,鼓励教师探索全新的实验教学方式和实验室管理模式,营造良好的硬件和软件环境,以培养学生操作仪器设备的能力和创新创造能力。文中以扫描电镜实验教学为例,阐述如何在实验教学过程中拓展实验平台功能,提高实验教学的质量和水平。     

改革有机化学实验提高学生创新能力

培养学生的创新能力是实验教学改革的中心问题,该文总结了在有机化学实验教学中增加综合型、设计型及实用型实验,体现化学绿色化;建立开放型实验室,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力。     

数学教学中培养学生的创新意识与能力

数学教育是基础教育的重要组成部分,因此在各类数学教学中,兴趣是创新的灵魂,自主学习诱发创新欲望,教学方法科学化是创新的条件.     

综合利用实习资源,强化工程能力培养

以我校电工实习与设计教学基地的规划建设为例,就专科类学校如何综合利用实习基地的资源,提高设备利用率进行了探讨,对如何创建人才培养的工程环境谈了自己的作法和设想。     

大学生机械设计创新能力的培养思路

培养大学生的创新精神和实践能力是当前高等教育的根本宗旨,本文通过对机械类大学生机械设计创新能力的现状分析,提出笔者关于大学生机械设计创新能力培养的思路。     

实验实训室在培养创新实践能力中的作用

实验实训室是教学、科研活动的主要场所,是培养学生实践能力和创新能力的重要依托,是实现实践育人的环境氛围。在实验实训室的建设过程中,营造良好育人氛围,强化服务意识,树立以生为本理念,提高服务和管理水平,可以全方位提升实验实训室的育人水平。