一切从社会主义初级阶段出发──改革开放20年经验总结

解放思想,实事求是,一切从实际出发,走自己的路,建设有中国特色的社会主义。这个实际是什么？就是当代中国的基本国情。最大的“实际”就是中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这是我们付出了30年昂贵代价所得出的科学判断,是我国20年改革开放和现代化建设成功的经验总结。“什么是社会主义,怎样建设社会主义”是邓小平理论的核心内容。“我们讲要搞清楚‘什么是社会主义,怎样建设社会主义’,就必须搞清楚什么是初级阶段的社会主义,在初级阶段怎样建设社舍主义”①。关于社会主义发展阶段问题,马克思主义经典作家有过许多精…     

加强教学的中心地位 培养跨世纪教育人才

江泽民同志《在全国教育工作会议上的讲话》中指出:“我们的基本国情之一,是在经济比较落后的条件下办大教育。我们必须立足于这个实际,深化教育改革,使我们的教育结构和教育体制适应社会主义市场经济发展和社会全面进步的要求。”《中国教育改革和发展纲要》也指出:“进一步转变教育思想,改革教学内容和教学方法,克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象。要按照现代科学技术文化发展的新成果和社会主义现代化建设的实际需要,更新教学内容,调整课程结构。”这就是我们研究教学的中心地位的指导思想。根据这个指导思想,结合我校的实际情况,就这个问题谈几点认识。     

认真领会中国特色社会主义道路的基本内涵

对中国特色社会主义道路的基本内涵四个方面：坚持党的领导;立足基本国情;贯彻基本路线;解放发展生产力,巩固和完善社会主义制度;坚持“四位一体”总体布局,建设富强民主文明和谐社会主义现代化国家,以及有中国特色社会主义道路的地位和作用进行阐述。     

学习、贯彻十五大精神更新教育思想、观念

江泽民总书记在党的十五大所作的《报告》中明确指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局.”“要切实把教育摆在优先发展的战略地位.”“认真贯彻党的教育方针,培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.”站在世纪之交的中国,处在社会主义初级阶段,虽是一个发展中国家,却要办世界上规模最大的教育.这是一个难题,但却又是切切实实摆在我们面前的一个基本国情.我们     

准确理解邓小平对“社会主义初级阶段”的论述

正确认识中国国情是中国社会发展的出发点，邓小平同志指出，现在虽说我们也在搞社会主义，但事实上不够格，只有到了下世纪中叶，达到了中等发达国家的水平，才能说真的搞了社会主义，才能理直气壮地说社会主义优于资本主义，现在我们正在向这个路上走。这一论断是对中国实际的精确总结，是社会主义初级阶段理论形成的前奏，本试图对这一论断中“不够格”所蕴含的基本国情思想的理论依据，科学含义，现实意义进行探讨，旨在准确把握社会主义初级阶段理论的深刻内涵，推动中国社会主义建设的进程。     

对西部扶贫开发分类具体化的构想

江泽民同志在1999年《中央扶贫开发工作会议上的讲话》中指出：“我们正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这个基本国情，决定了我们必须树立扶贫开发长期作战的思想。”我们要按照“扶贫开发长期作战”的要求，认真总结扶贫的成就和宝贵经验，与时俱进共研扶贫战略，争取扶贫开发的新成就。     

邓小平“三农”思想的哲学分析

邓小平从社会主义初级阶段的基本国情出发,从哲学的高度分析中国的“三农”问题,指出解决“三农”问题就是要解决农民如何致富、农村如何稳定、农业如何发展的问题,体现了马克思主义的世界观和方法论、实践观及辩证法的精神。具有重大的理论意义和实践意义。     

实践标准的政治向度

真理标准问题大讨论开启了近30年来中国思想解放运动的闸门,推动了中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践,但在讨论兴起之初,却遭到了“两个凡是”错误路线的抵制和攻击。在关键时刻,是邓小平同志公开站出来支持了真理标准的大讨论,他指出：“关于真理标准问题的争论,的确是个思想路线问题,是个政治问题,是关系到党和国家的前途和命运的问题。”因此,我们不仅要从理论上认识真理标准的重要意义,更要从政治上认识真理标准的重大意义,弄清楚实践标准的政治向度。     

为什么必须坚持人民民主专政——纪念中华人民共和国成立60周年

胡锦涛同志指出,必须坚持人民民主专政,不能削弱和放弃人民民主专政。对此,我们应该深入研究和回答"为什么"。无产阶级专政理论是马克思主义的基本原理。人民民主专政理论是中国化马克思主义的基本原理。人民民主专政集中代表了中国人民的根本利益,维护人民的根本利益必须坚持人民民主专政;坚持人民民主专政是坚持中国特色社会主义道路的必然要求,坚持人民民主专政才能发展中国特色社会主义;坚持人民民主专政既体现了科学社会主义的基本原则,又符合中国的基本国情,是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的典范。     

试论毛泽东发展私人资本主义的思想

如何认识和对待私人资本主义是党领导民主革命和社会主义建设过程中，始终面临的重大问题。毛泽东提出，在民主革命和革命胜利后一个相当长的时期内要发展私人资本主义。他关于发展私人资本主义的思想的依据是中国革命的实际需要、中国的基本国情和马克思主义的社会发展规律。     

三次思想解放高潮及其历史启示

中国20年改革开放的历史进程,首先是在实践基础上不断解放思想的进程。以真理标准讨论、邓小平南方谈话和中共十五大为标志的三次思想解放高潮,不仅深刻反映了改革开放20年历史性转变的基本线索,而且也为我们面向21世纪推进全面改革提供了深刻的历史启示:冲破教条主义的禁锢,是解放思想的首要内容;一切从社会主义初级阶段的基本国情出发,是解放思想的客观依据;坚持“三个有利于”标准,是解放思想的根本途径;深化对“什么是社会主义”问题的认识,是解放思想的关键环节:排除右和“左”的干扰,致力于防“左”,是解放思想的主要任务。     

论国情观视阈下的中国特色之路

九十多年来,中国共产党在实践中不断提高对基本国情的认识,逐步推进马克思主义与中国基本国情相结合,成功地探索出不同历史时期相互延续的不断与时俱进的中国特色之路,既有中国民主革命的特色之路,也有中国社会主义革命的特色之路,接着又探寻出中国社会主义建设的特色之路。现在,我们必须全面贯彻党的十八大精神,牢牢把握社会主义初级阶段这个最大的国情不动摇,坚定不移地走中国特色社会主义道路,为实现中华民族的伟大复兴作出新的贡献。     

对有中国特色的社会主义的几点认识

有中国特色的社会主义,是在中国这片土地上生根、发芽、成长起来的一种社会主义模式。它的基本含义是:第一,它具有社会主义的一般特征;第二,它的出发点和立足点是中国的基本国情;第三,它的具体内容体现在建设有中国特色社会主义理论之中;第四,它的历史地位是开创了世界社会主义的新纪元。总之,它是以邓小平为代表的中国共产党人,在把马克思主义基本原理与中国实际相结合的过程中,在坚持和不断发展马克思主义的过程中,所创立的社会主义的一种具体的社会模式。     

宣中光侃“企业家”

企业家是当前中国缺乏和需要的高级人才。在新旧两种体制转轨过程中,中国最需要什么样的企业家,企业家的责任和义务主要有哪些?全国优秀企业家、中国扬子集团总裁宣中光以高度的战略目光审视着这些“热点”。 他说,我们首先要弄清楚“企业家”的定义和概念。特别是在当前,中国的改革正处于爬坡阶段,如果对这个问     

准确理解有中国特色的社会主义

准确理解有中国特色的社会主义李合敏“有中国特色的社会主义”是邓小平同志首次提出的科学命题．１９８２年９月，他在为党的十二大所作的开幕词中深刻地指出：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验．但是，照抄照...     

长征的伟大意义

长征是中国革命的伟大壮举,是我们党和红军战士用鲜血和生命写下的最壮丽的篇章,也是我们党和人民不畏艰难、顽强奋战精神的象征。今天,在我国改革开放不断深入发展、全国人民在党的领导下努力开辟中国特色的社会主义建设道路、进行四化建设的新长征时,重新纪念和学习长征精神,更具有特殊的意义。 首先,要发扬长征自力更生、艰苦奋斗的精神,从实际出发,按照中国的特点脚踏实地的建设有中国特色的社会主义。粉碎“四人帮”,结束了“文化大革命”的“左”的错误以后,我们党认真总结了过去在革命与建设中的经验教训,清除了各种“左”的干扰,进行了真理标准的讨论,解放了思想,从过去“左”的错     

社会主义初级阶段论－－邓小平对毛泽东社会主义发展两阶段论的继承、发展、超越

社会主义初级阶段论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的基础，是对我国基本国情的本质概括。毛泽东在探索中国社会主义建设过程中提出了中国社会主义可分为不发达和比较发达两阶段的重要思想，邓小平作为中国第一代领导集体的成员参与了这一探索过程。邓小平在新的时代背景下继承了毛泽东“两阶段”论的合理因素，并不断创新超越，形成了完整而又具严密逻辑论证的社会主义初级阶段论。     

浅谈社会主义精神文明建设“软硬”结合、“虚实”并举的辩证统一关系

《邓小平文选》第三卷中在论述建设社会主义这一重大问题中多处强调,不重视物质文明搞不好社会主义,不重视精神文明也搞不好社会主义.邓小平同志还反复告诫全党;我们“不仅经济要上去,社会秩序、社会风气也要搞好.两个文明建设都要超过他们.这才是有中国特色的社会主义.”(《邓小平文选》第三卷,第378页)这些论述,既符合社会主义革命和建设的内在要求,又是对我国几十年社会主义建设的慨括和总结,同时,也是我们建设有中国特色的社会主义的重要指导思想.当前,在建立社会主义市场经济体制过程中,仍然要把社会主义精神文明建设摆在十分重要的位置上,坚持“精神文明重在建设”的方针,正确认识和把握社会主义精神文明建设“软硬”结合、“虚实”并举的辩证统一关系,把精神文明建设推向一个新的高度.     

“过渡时期”的再思考

本通过对马克思“晚年设想”的重读，解析出马克思的“晚年设想”由于种种历史原因而产生的理论局限性。通过对苏联和中国两个典型的东方落后国家革命胜利后对社会主义问题及社会主义建设问题的探索得失作综合的比较观察，从而总结出东方社会落后国家在走向非资本主义发展道路之后正确廓清本国基本国情的重要性和迫切性。     

论大学国情教育

中国处于社会主义初级阶段，这是中国的基本国情，对大学生进行国情教育，既是社会主义现代化建设事业顺利进行并获得成功的一个重要保障，也是增强高等学校思想政治工作针对性和实效性的一个有效手段，国情教育重点应放在引导大学生正确认识中国落后的原因，中国社会主义建设的伟大成就等方面，以便大学生牢固树立艰苦奋斗的思想、养成强烈的历史使命感和“五爱”的思想感情。