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中国与不丹是山水相连的近邻,但至今两国仍未建立正式外交关系,对多数中国人而言,不丹是一个近在咫尺却知之甚少的"神秘"国度。2012年6月21日,中国国务院总理温家宝在里约热内卢出席联合国可持续发展大会期间会见了不丹首相吉格梅·廷莱。这是新中国成立以来中不两国政府首脑首次会面,具有重要的历史 相似文献
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周边惟一未建交的国家
在我国的周边国家中,不丹是惟一未建交国.不丹号称"雷龙之国",它地处喜马拉雅山脉东段南坡,东、北、西三面与我国接壤,南部与印度交界.不丹全国面积3.8万平方公里,约等于600个新加坡,人口近70万,比我国澳门特区略多一些.不丹是个王国,自2008年3月举行首次国民议会(下院)选举后,开始向君主立宪制转变.
不丹虽未与我国建交,但并不影响两国之间的友好交往.两国领导人在遇重要节庆时,会互致贺电;在一些国际多边场合也有机会见面.在联合国,不丹在一些涉华核心利益问题上多次投票支持中国.长期以来,两国边境总体保持稳定,边民之间有互市.中国走改革开放之路,对不丹也有影响.随着不丹旅游业的不断兴起,近年来中国民众前往不丹的人数也在上升. 相似文献
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不丹是南亚次大陆北缘的一个王国。它位于喜马拉雅山东段南麓,好像一颗珍珠,嵌在巍峨的崇山峻岭之中。按世界标准来说,它是一个小国,面积46,620平方公里,人口123万,其中80%为不丹族,其余为定居不丹的尼泊尔族人,与我国西藏南部地区的居民同出一源。他们多信奉喇嘛教。依照地形和气候划分,全国可以从南到北分为三 相似文献
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不丹王国位于南亚次大陆北缘喜马拉雅山脉东段南麓,处于南北两大邻国中国与印度之间,国土面积为4.7万平方公里,尚不足浙江省的一半,是一个典型的内陆国家。不丹人口约89.6万。几个民族分别来自印度北部、中国西藏和尼泊尔。藏传红帽龙派佛教为国教。人口的75%为佛教徒,25%为印度教徒。官方语言为宗咯语。 相似文献
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孙改霞 《晋中师范高等专科学校学报》2004,21(1):25-26
从《论语》中与“人”相连的词“爱”、“事”、“诲”等以及与“民”相连的词“教”、“由”、“使”等这一角度出发,得出“人”与“民”为不同阶级代名词的词语,进而论证“人”的内涵及对“人”所实施的教育的阶级性,“有教无类”也并非一视同仁。 相似文献
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高齐天 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2010,(3)
仁作为中国传统文化中的一个重要概念,其内涵十分丰富。经过历代思想家的注解,它最终从一个关注日常生活的道德规范,上升而为一个贯通天人的哲学范畴。爱人是孔子赋予仁的基本内涵。程颢以与物同体释仁。程颐反对以爱释仁,而以公论仁。谭嗣同解仁的形上之意为通。 相似文献
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在新课程推进的过程中,广大教师的课程意识逐渐增强、课程开发能力逐步提高,但仍有不少教师对课程建设中的某些问题存在模糊认识。如果我们仔细地观察、冷静地思考一下,就不难发现新课程背景下的教学存在着诸多误区,应该引起我们足够的关注。 相似文献
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从<论语>中与"人"相连的词"爱"、"事"、"诲"等以及与"民"相连的词"教"、"由"、"使"等这一角度出发,得出"人"与"民"为不同阶级代名词的词语,进而论证"人"的内涵及对"人"所实施的教育的阶级性,"有教无类"也并非一视同仁. 相似文献
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张华林 《重庆三峡学院学报》2007,23(4):65-67
在《论语》中,孔子曾从各个角度对"仁"进行了论述,却只是些教人以为仁之方而已。于"仁"之明确定义,孔子却几乎不曾提及。文章分析认为,仁的本质乃至真至诚的自然情感。 相似文献