论构建电大现代远程开放教育助学服务系统的原则与对策

现代远程开放教育,是我国高等教育的重要组合部分。电大现代远程开放教育试点工程,是改革高等教育人才培养模式、发展现代远程开放教育的重要举措。为了推进电大现代远程开放教育事业,必须加速构建并逐步完善助学服务系统。     

建设县级电大网站的探讨

建设好服务于开放教育的互联网站，是县级电大成功开展人才培养模式改革和开放教育试点项目研究工作的关键。本文结合县级实际情况，探讨县级电大如何多快好省地建设实用的互联网站，为开放教育提供可靠支特服务。     

浅析通过电大开放教育提高学生信息素养的途径

解释了电大开放教育的概念,分析了通过电大开放教育提高学生信息素养的必要性,探讨了通过电大开放教育提高学生信息素养的途径。     

浅谈远程开放教育基层教师角色转换

根据现代远程开放教育的特点和中央电大开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”的要求，结合基层电大在开放教育中所处地位以及两年多来的实践经验，提出基层电大教师在远程开放教育中的角色转换应定在“导”上，即指导、辅导、疏导和督导。     

开放大学背景下省级电大发展的困境与对策

全国电大系统作为我国教育体系的重要组成部分,担负着国家的劳动人才培养与终身教育的重任,对于优化广大在职人员的知识结构、提高其工作效率的意义重大。本文结合电大开放教育现状,分析开放大学背景下省级电大发展存在的问题,并针对这些问题提出具体的解决方案,为省级电大进一步发展提供一定的借鉴。     

图书馆对开放教育学生开展心理健康阅读疗法的研究

阐述了电视大学开放教育学生心理健康现状,探讨了对电大开放教育学生实施阅读疗法的必要性,提出了电大图书馆为开放教育学生开展阅读疗法的方法。     

发展现代远程教育 构建终身学习体系——曲靖师范学院电大教育发展迅速

曲靖师范学院的电大教育起步于1982年，1992年经省政府批准，成立电大分校，1999年参加“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究。2002年和2005年，分别顺利通过了中期评估和“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的总结性评估。     

浅谈开放教育形成性考核中存在的问题

形成性考核是电大开放教育加强平时管理，确保教学质量的一项重要环节。目前形成性考核中存在着一些问题，影响到了电大开放教育的教学管理。因此制定出切实可行的管理措施，以保证形成性考核管理工作落到实处，是目前亟待解决的问题。     

完善教学督导机制 推进开放教育内涵发展

我国开放教育开始进入发展内涵的阶段。要建立具有健全教学督导体系,教学督导机制完善的开放教育质量保证体系来着重发展开放教育中的内涵发展。笔者认为想要推动电大能产生跨越性发展,要先从根本上将督导组织机构健全,将督导制度建立健全,将督导工作职责明确等方面,这样才能把电大教学督导工作中存在的问题解决。     

基层电大建立现代远程开放教育合作学习小组的必要性及环境分析

立足成人特点和电大特色的小组合作学习实践是电大实行远程开放教育试点,开展教学教育模式改革的有效途径。文章对电大建立远程开放教育合作学习小组的必要性、条件与环境进行了多方面的考察与分析。     

远程开放教育内涵建设探析

加强内涵建设是现代远程开放教育提高办学综合实力和核心竞争力的必然选择。远程开放教育必须以教学改革为核心、以强化办学特色为根本、以提供优质服务为重点、以师资队伍建设为保证、以教学资源建设为基础,走内涵式、科学化和可持续发展道路。同时,还需从理念创新、组织领导和总体思路三方面重点关注。     

远程开放教育中隐性知识的教学研究

远程开放教育中一般缺少教师和学生面对面的沟通交流，这给隐性知识的教学带来很大的困难。从远程开放教学和隐性知识的特点来看，远程开放教育的9个教学环节都存在隐性知识，因此，在远程开放教育中，教师必须重视隐性知识，尽量使隐性知识显性化，重视学生的实践，在教学环节中运用提出问题、组织内容、呈现内容、学习指导等多种途径，以解决隐性知识的教学难题。     

市级电大远程教育教师专业发展需要研究

现代远程教育是一种新教学模式，它对教师的教学理念、教学素养、教学技术及其运用、教学设计等诸多方面提出新的要求。市级电大教师担负着为参加电大现代远程教育的学员进行辅导的重任。新的教学模式下市级电大教师的专业发展势在必行。     

"中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点"教学质量保证体系分析

“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”开展以来,建立开放教育教学质量保证体系,保证远程开放教育的教学质量,以消除人们对开放教育教学质量的怀疑,已成为远程教育工作关注的焦点。广播电视大学利用远程教育的系统的优势,在这方面进行了许多有益的尝试。     

开放教育英语教学中小班化教育应用的可行性探讨--以宁波电大鄞州学院为例

近几年,一种新型的教育组织形式——小班化教育在我国出现。然而直至现在,对此的研究还停留在小学和初中阶段,于是作者尝试探索小班化教育在成人开放教育中的具体应用情况以及可行性。英语教学的改革一直在教学改革中保持着较为领先的水平,所以作者将重心放在小班化英语教学在成人教育中的可行性问题上,从大班教育现状,具体的案例分析这两个方面进行了具体的论述。作者通过采访在这方面有经验的老师,在学生中做问卷调查以及听课等方式收集了有用的资料。通过认真的分析,得出了结论：英语小班化教学在开放教育的应用是可行的。     

现代远程教育的发展趋势研究

远程教育的优势就在于它突破了时空限制，增加了学习机会，有利于扩大教学规模、提高教学质量、降低教学成本．本文在介绍远程教育百年发展历程的基础上，着重分析研究了现代远程教育的发展趋势，并提出了一种基于DVR技术、CSCW技术和多Agent技术等新技术的现代远程教育模式．     

计算机网络远程教育平台的研究

从计算机网络远程教育的教学活动及特点出发，对计算机网络远程教育平台进行了研究，规划出了计算机网络远程教育的硬件平台和软件平台．软件平台包括：网上教务管理系统、网上教学平台、网络题库管理系统、教学资源库管理系统、智能答疑系统、学习管理系统、作业管理系统、考试与评价系统、网络课件写作系统、基于Web的虚拟实验室．     

论新建本科院校的产学研合作教育发展战略及其措施——以湖南涉外经济学院为例

以湖南涉外经济学院在推动产学研合作教育发展战略上取得的成果为基础,提出了产学研合作教育发展战略的三条措施:(1)凸显产学研合作教育的战略地位,提升校企、校地合作水平;(2)强化产学研合作教育的课程建设,优化专业学科结构;(3)加强教师队伍建设,推动教学改革,促进校企、校地教学联动。     

近现代我国体育教材内容的嬗变与展望

本文以中国近现代各个时期的体育课程标准（教学大纲）和大中小学体育教材内容为主要历史发展线索,采用文献整理、专家访谈、逻辑分析等研究方法,运用教材相关理论对我国近现代体育教材内容的嬗变历程进行深入的剖析与评价,总结出带有规律性的六个特点。获得对当前体育课程资源开发改革的四条有益启示。     

体育与健康课程标准的前世今生与实施建议

在回顾体育与健康课程标准发展历史的基础上，通过对《课程标准》实验稿和修订稿的对比，提出了修订后的课程标准具体实施建议：（1）建立“督查督办”机制，是推动课程标准有效实施的前提；（2）良好地课堂教学环境是有效实施的主渠道；（3）体育教师的综合素质决定着实施效果；（4）充分发挥教学评价的导向作用是课程标准实施的着力点；（5）加速课程资源的开发与利用、加快体育物质条件的建设是实施课程标准的有力保障；（6）加强与高等学校体育专业人才培养的衔接，是实施课程标准的动力源采。