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《果蔬贮藏与加工》课程中引入项目教学法的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
该文结合"果蔬贮藏与加工"课程与项目教学法的特点,将项目教学法引入到课程教学实践中,对课程内容的典型项目进行了设计与分析,并提出了项目教学法的成果评价方法。项目教学法,能充分调动学生的学习兴趣,使学生的学习更有针对性和实用性,能有效培养了学生的专业综合技能。 相似文献
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该文结合"果蔬贮藏与加工"课程与项目教学法的特点,将项目教学法引入到课程教学实践中,对课程内容的典型项目进行了设计与分析,并提出了项目教学法的成果评价方法。项目教学法,能充分调动学生的学习兴趣,使学生的学习更有针对性和实用性,能有效培养了学生的专业综合技能。 相似文献
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高校《花卉学》课程实践教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《花卉学》教学应改变以往重理论、轻实践的作法,科学调整讲授内容的顺序,建立完善的实践教学场所,运用现场教学和多媒体教学,独立设置实验课,改革成绩考核方法。采取多种措施,培养学生的实践能力,使学生的综合素质有了显著的提高。 相似文献
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分析了《数控加工技术》课程教学中存在的不足,结合本课程的特点,从优化教学内容、改革教学模式、强化实践教学及科学评价学生成绩等方面入手,探讨了《数控加工技术》课程教学改革的基本思路,探索出了一些切实可行的方法. 相似文献
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乔善宝 《曲靖师范学院学报》2006,25(6):95-97
师范院校《有机化学》课程教学改革应以体现师范特点和密切联系中学实际为宗旨制定教学大纲;教学内容上应以结构因素为主线串联知识点并适当穿插《有机化学》不断出现的新理论、新反应和新方法;以培养学生独立开设实验能力为目标,深化实验教学改革;开展多媒体教学,调动学生学习的积极性;改进考试方法,促进学生自学. 相似文献
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果蔬加工工艺学是食品科学与工程专业重要的专业课程之一,课程具有很强的实用操作性,学生是否具备熟练的操作技能,能否把学到的理论知识应用于生产实践,均与课程的教学和课后培养质量高低有密切的关系。为此,结合浙江科技学院应用型人才培养的需要,通过在教学中强调实学实效,探索开展以实学实效为核心、推动果蔬加工工艺学课程的改革方法和实践。 相似文献
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分析了工科院校应用物理专业《电磁学》课程的教学现状.针对教学中存在的问题,从专业培养模式入手,以培养复合型工程技术人才为目标,围绕教学内容、教学手段、实验教学等方面,进行了探索和实践,对完善《电磁学》课程体系建设、优化《电磁学》教学效果、提升学生综合素质具有一定的现实意义. 相似文献
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从掌握物理教学理论和培养物理学科教学能力两方面论述了在《中学物理教学法》课中培养学生教学素质的重要性和具体措施。 相似文献
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本文论述了高校网络工程类课程教学的现状，在此基础上提出了课程体系、教学内容、组织形式的改革与实践方案 相似文献
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汪伟 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2003,20(4):71-73
摆脱应试教育的桎梏,全面推进素质教育是中国教育改革与发展的主流。本文依据素质教育的特征,通过审视目前高校体育教学存在的问题,围绕促进学生“身心健康发展”这一出发点,提出落实改革的对策。 相似文献
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建设人力资源强国,应通过现代化的教育体系、教育内容、教育模式、教育手段、教学方法等,全面提高教育质量.本文结合具体教学实践,就如何提高高职教育教学质量做了研究和探讨.结果表明:教师应牢固树立一切为了学生发展的教育思想,在具体教学中选择适合高职学生特点的教学方法,建立开放多元的课程评价体系,以及提高教师队伍素质,是提高高职教育教学质量的有效措施和方法. 相似文献
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从新世纪大学生应具备的素质特征的实际出发,阐述“两课”教学的地位和作用,进一步探索“两课”教学模式,把大学生培养成为对我国改革开放和社会主义现代化建设事业有用的优秀人才。 相似文献
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胡家荣 《科技情报开发与经济》2005,15(20):10-11
图书馆文化是大学校园文化和精神文明建设的核心组成部分.从对图书馆文化品位内涵释解、图书馆文化品位对大学生素质教育的作用到构建高品位图书馆文化、强化其素质教育功能等方面阐明了图书馆文化品位建设的重要性. 相似文献
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王洪礼 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2003,(3):105-109
素质教育的本质特征是“两个前提、两个全体、两个主体、两个发展”。创新精神是指人在主动探寻和发现事物间的新关系的过程中产生的智能心理与非智能心理因素的优化整合并具有心理辐射功能的不断进取、勇于探索的心理状态。问题意识、批判性精神、反思能力、灵感和广义解题能力均属创新精神及其培养中的重要因素。“六三六导学模式”既能培养学生的创新精神和实践能力，更能促进教师素质的提高。 相似文献