文科院校进行科技素质教育的思考

本文通过现状说明对文科院校大学生进行科技素质教育的必要性，并根据文科大学生的特点，阐明科技教育应达到的目的。同时结合文科院校的实际情况，提出了进行科技素质教育的途径和方法。     

科技人力资源、科技社团与科技创新绩效——基于中国内地省级面板的实证分析

基于中国内地31个省级地区2007-2016年的数据,分析了科技人力资源和科技社团对科技创新绩效的作用,研究发现:(1)科技人力资源对提升科技创新绩效发挥基础性作用;(2)科技社团对科技绩效的影响依托于科技人力资源作用的正向调节,但自身的直接影响不显著;(3)资金资源需要与科技人力资源匹配,才能对科技创新绩效产生积极作...     

2006年度中国高等学校十大科技进展揭晓

2006年是“十一五”开局之年，也是高校科技工作快速发展的一年2006年12月26日，一年一度的教育部科技委年会在北京召开教育部赵沁平副部长和教育部科技委主任倪维斗院士等领导对2006年高校科技工作特别是科技委工作进行了“盘点”，并揭晓了2006年度“中国高校十大科技进展”。 “中国高校十大科技进展”评选已经举办了九届，评审严格按照“科技委各学部组织初评，科技委主任办公会终审，科技委年度全会上揭晓并奖励”的程序进行，在高校已经有很高的知名度，在全国也有较大影响。此次“中国高校十大科技进展”是从38所高校推荐的56个项目中脱颖而出的，都是具有很强竞争力的高校科研成果，较为全面、真实地反映我国高校在本年度取得的重大科技进展。[编者按]     

透视企业的 "科技兴企"意识

“科教兴国”、“科技强省”、“科技兴企”、“科技创新提升产品”,这一系列的口号显示着科技在社会企业中的作用是如此的重大。企业尤其是传统企业要走出国门,通过科技提升产品质量和形象是必须之道。在国门敞开之际,国内的传统产业是否已经将自己的产品做到国际品位的富含科技内质的品质与形象结合体?是否真正意识到产品科技创新在国际竞争中的利弊得失、机遇及危机?在举国的沸沸洋洋的“注重科技”的宣传中,企业和企业家们是否真正将“科技”放在心里,思在脑里,落到实处,将“科技”二字真正融入到“产品”,使自己的产品成为无论在国内国际的任何同类产品面前都可以站得直立而无畏?     

"科技项目饥荒"现象探源

“项目饥荒”正成为越来越多投资者的心病,同时“项目赋闲”也越来越令研究者头疼。如何走出“找啊找”的怪圈,使资本和项目之间实现“无障碍行走”? 笔者为此展开了调查,以期揭开项目饥荒之谜。 “投资饥渴”日益变成“项目饥荒” 瘦肉精、二恶英、毒鼠强……     

网络游戏列入"863"科技发展计划

继不久前文化部向我国12家网络游戏业的实力厂商颁发了首批《网络文化经营许可证》之后,“网络游戏通用引擎研究及示范产品开发”“智能化人机交互网络示范应用”两个项目,又于日前正式纳入了我国“863”科技发展计划,这也是我国首次将网络游戏技术纳入国家科技发展计划。     

"中国现代文学史"与研究性学习

进行研究性学习是成人学习“中国现代史”课程内容的需要。首先 ,较之漫长的中国古代文学 ,中国现代文学虽然仅有三十余年历史 ,但它却是风雷激荡的中国现代史的产物。其间有着更多的叛逆精神、创新精神和吸纳精神。这些精神使文学社团蜂起 ,文学流派泉涌 ,文艺思想纷纭。其变速之迅疾 ,作家之众多 ,作品之丰富 ,简直叫人目不暇接。这就使该门课程的脉络线索交叉 ,知识要点散乱 ,造成学生学习梳理困难 ,理解掌握不易 ,从而感到学习特别吃力。其次 ,成人学生普遍具有年龄偏大、工学矛盾突出、记忆力相对减弱等特点 ,要认知掌握如此纷繁复杂的…     

解放思想推动高校科技创新--在高等学校科技创新工作座谈会闭幕式上的讲话摘要

解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，我们要从学习“三个代表”、实践“三个代表”高度上来认识高校科技创新的重要地位，高度重视并切实加强学校的科技创新工作。     

对科技"炒作"复杂性的研究

一、科技“炒作”的含义在一个文化多元化、人的思想观念处于多层次的社会里 ,人们常常以不同的角度看待一件事 ,达到一个建设性的共识需要一个阶段。不同的文化背景 ,常常导致对于某件事的不同看法。这取决于人的心态、修养 ,对相关事务的认识、文化品位和知识面 ,以及思维空间和道德观念。文化背景 ,在这个问题上 ,就起着重要作用。例如在英文中描述一个人所用的“ａｇｇｒｅｓｓｉｖｅ”一词 ,是褒义词 ,意为“有上进心的”或“有进取心的” ,但是在中文里很容易被翻译为“有野心的”。所以 ,当笔者向西方同行专家推荐一个满意的研究生时…     

以人为本的科技

“以人为本”这句耳熟能详的话源于诺基亚公司的一则广告——“科技以人为本”。党的十六届三中全会提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,使“以人为本”成为指导当代中国发展的重要理念。今天,站在“以人为本的科学发展观”的角度,重新回味“科技以人为本”这句话,对我们确定科技工作在新形势下的发展目标是十分有益的。在我国科技发展的历史中,对于科技在国家发展中的重要作用有两个定位:一个是提高竞争力的科技;另一个是实现产业化的科技。提高竞争力的科技定位以“两弹一星”和载人航天为代表,突出了科技为提高综合国…     

新中国成立以来高校科技事业的发展

 新中国成立70年来,中国高校科技事业经历了从弱到强的不平凡发展历程。1978年全国科学大会、全国教育会议和十一届三中全会的召开,是中国科技教育事业前30年艰难探索和后40年改革开放的分水岭。前30年,高校科技事业几乎从零起步,经历了探索发展、停滞甚至倒退、停滞之后再发展的曲折发展历程。改革开放40年来,中国高校科技事业历经改革探索,恢复重建高校科技体制;全面启动,成为重要方面军;科教兴国,成为现代化建设重要支撑力量;创新驱动,高质量高层次内涵式发展4个阶段。     

新中国成立70年来重要科技政策盘点

 新中国成立后，科技政策逐渐形成体系；改革开放后，随着科技体制改革的深入，中国科技政策体系走向成熟和完善。梳理了新中国成立70年来重要科技政策历程，发现中国科技政策具有从服务于政治和军事转变为服务于经济建设的鲜明特点，科技政策的核心是发展科学技术、实现自主创新来促进国民经济发展，这对进一步深化科技体制改革、从根本上解决科技经济"两张皮"问题具有一定启示意义。     

中国科技体制及运行机制的特色与成效

 新中国成立以来,中国科技体制以改革为手段,在不断探索中找寻到中国特色科技体制机制路径,引领着科技事业不断创造历史性成就。回顾了中国科技体制的不同历史阶段和主要举措,分析了科技体制改革的主要成就与经验,提出了深化科技体制改革的政策展望。分析表明,对政府和市场、开放和自主关系的把握是理解科技体制阶段性特点的抓手;面对经济高质量发展的新要求,科技体制改革需要从建立和完善社会主义市场经济条件下的科技体系、推动企业成为创新主体、提高科技创新效率、改革评价导向、人事制度、科技资金管理、加强知识产权保护着手攻坚。     

也谈"走向科学技术学"

怎样继续向前推进自然辩证法的学科体制化?所谓"走向科学技术学"的方案当是一种可能的途径。该方案实现了每一分支学科的学科性质单一化、较好地解决了与国际接轨问题、在建制上为争取一级学科提供了方便等。因此,不妨推动科学技术学发展起来,让实践检验"走向科学技术学"方案的得失。不过,需要指出,科学技术学作为推进自然辩证法学科建设的一种可能途径,也有若干局限性和缺点:1.办科学技术学系存在不小的困难;2.科学技术学对边缘化问题的解决并无明显推进;3.在与科学学的关系上容易引起误解。     

山东高校科技状况及与部分省市对比分析

高校科技统计工作是了解高校科研发展现状和制定高校发展规划的重要参考依据.在高等学校科技统计年报的基础上,对山东高校科技状况进行了分析,并与部分省市高校科技状况进行了对比.     

德国科技道德教育特点及对中国工程师培养的启示

德国大学长期以来在科技道德教育方面形成的有益经验很值得中国大学借鉴。在科技道德教育的目标上,传承了德国历史上的优秀民族文化传统和伦理精神,提出了培养和促进大学生个人品德和社会能力发展的要求。在科技道德教育的体系上,强调了社会公共机构、大众传媒和学校等相互配合、协调一致,并构建了纵横交错的科技道德教育网络。在科技道德教育的方式和手段上,注重采用问题式探索式渗透式社会大课堂式等教学方法。对中国工程师培养的启示是:全社会都应当切实重视大学生的科技道德教育;积极传承中国传统文化中的科技道德教育思想和方法;高度重视和利用现代大众传媒的作用来进行科技道德教育;科技道德教育要融于学校专业学习各个环节,贯穿于教学全过程。     

《知新报》与其西方科技传播研究

目的 研究分析<知新报>的西方科学技术和先进科学思想传播的内容和意义.方法 原始文献考证和分析.结果 <知新报>是清末维新派人士在澳门创办的重要言论报,也是注重科学技术宣传的阵地,它大量传播西方的科学知识和发明创造,特别是介绍了西方的元素周期表,飞机、汽车、三轮车的研制,印刷术的发展,摄影技术的完善和改进,录音、扩音、电传的发明,以及节约能源、优生优育、解决城市交通等方面的先进科学思想.结论 <知新报>是当时发行量最大、传播地区最广的中国报刊,其西方科学技术和先进科学思想的传播促进了中国近代科学技术的发展和社会进步.     

中华人民共和国成立以来重大科技发展战略的演进与启示

中华人民共和国成立70余年来,党中央根据国际政治形势、国内经济社会发展需要、世界科技革命变革趋势,先后提出向科学进军科学技术是第一生产力科教兴国创新驱动发展等一系列重大科技发展战略,确立了中国科学技术进步的道路,引领中国科技事业取得了令人鼓舞的巨大成就.战略方针从跟踪模仿走向自主创新,战略重点从...     

区域性高校教学改革中的“以人为本”和创新教育

科技与经济的全球化使区域性高校面临严峻的形势,从观念更新到创新机制的建立势在必行.从约束机制为主到激励机制,从教学过程的被动学习到自主学习,需要改变传统的教学管理体制.实施“以人为本”的创新教育是一项系统工程,区域性高校在该过程中应当发挥天然的优势.     

高校主体性德育探析--中国台湾高校与大陆高校的比较

主体性德育已经成为世界各地高校德育改革的一种共同趋势。台湾高校与大陆高校相比,其主体性德育有值得借鉴的一些特征:重视德育的实践性;关注心理健康;营造良好教育环境;培养学生自主、自律精神。