发展、提高中医,促进中西医结合——西学中之中医药思维在西医医院的应用体会

西医学习中医的最终目的,在于中西医结合起来提高临床治愈率。通过为期一年的西医学习中医,认为只有在掌握现代医学理论与方法的基础上,挖掘、整理、学习医药学遗产,才能使中医更好地应用于临床,来发挥中医药的特长,促进中西医结合。     

中医院校专业英语的课程设置及水平要求

目的确定中医院校医学英语的课程设置、探讨通过这一课程的学习学生在听说读写译五种能力（或称五会）上应该达到的水平,以指导教学。方法通过教学对比的方法研究分析中医院校中医英语和西医英语教学哪个在先会使学生的学习效果更好,通过调查问卷和深度访谈的方法考察确定通过这一课程的学习学生在五种能力上应该达到的水平和课时分配。结果先学中医英语的学生中西医英语总平均成绩明显优于先学西医英语的学生。绝大多数受调查者认为通过这一课程的学习学生在五种能力上应该打下坚实的基础,课时比例：中医英语基础：西医英语基础：临床英语：科研英语=2∶4∶1∶1。结论医学院校的专业英语课的课程即课程安排顺序应该为中医英语基础,西医英语基础,临床和科研英语,其课时比例为：2∶4∶1∶1。通过这些课程的学习,学生还没有能力达到顺利进行行业内交流的水平,但可为其打下坚实的基础。     

中医针灸之花在美国绽放——访布鲁斯·罗宾逊博士

在"中国天津第五届国际针灸暨中医临床学术大会"召开期间,本刊记者专访了本届大会副主席布鲁斯·罗宾逊博士。布鲁斯·罗宾逊博士是美国加利福尼亚州蒙特瑞经络研究所中医临床与教学协会主席、玛丽典研究生院院长。他先自我介绍说:"我和布朗女士是西医博士,在美国是著名的医生,享有优厚的待遇和声誉,但却要到中国学习研究中医针灸。"布朗女士在旁席就座,微笑着频频点头。罗宾逊先生接着说:为什么?因为尽管西医取得了许多现代化的进步,但仍有许多病人仅用西医治疗无法获得令人满意的疗效,而且西医费用非常昂贵。可是,中医针灸疗法,只要刺准穴位,便可倏然止见效,另外根治率高。     

高等中医院校西医内科学教学理念和方法的探讨

中医院校西医相关教学内容课时少,学生西医基础理论相对薄弱,其思维方式及对待病症的切入点与西医院校学生有所不同。如何提高中医院校西医内科学的教学效果,西医教师自身教学理念的转变是至关重要的,在多年从事中医院校西医内科学教学过程中,从教学内容、教学方法以及考核方式等几个方面总结出了切实有效的方法。     

正确认识和促进中西医结合

读了《科技导报》柳秉理、陈士奎两位先生的论争文章，深有感慨。其实这样的争论，已经近２０年了，遗憾的是一直打的是一场“滥仗”。之所以说是“打滥仗”，是因为争论的双方都没有面对事实针对核心问题进行讨论。上述两位先生的文章，可说是代表作。柳先生对中医正在被消灭着急、心痛，但没面对谁在消灭中医和中医正如何被消灭的事实，而是把中西结合（“中西医结合”的略称，下同）当成替罪羊，甚至株连到所有学习中医的西医和毛泽东关于西医学习中医、发掘中医这一伟大宝库的指示。该打的没打，不该打的都打了。实际上，这就是“打滥仗…     

学习祖国医学的实践体会——十例疗效观察

遵照毛主席关于“中国医药学是一个伟大的宝库,应当努力发掘,加以提高”的教导,我们一九七四年参加西医学习中医班,通过中医基础、临床课的理论学习,于一九七五年到农村生产实习了八周,实习时间虽短,但从门诊约一千人次的治疗中,对某些疾病收到了极为满意的疗效,充分显示出     

提高《中医妇科学》课堂教学质量的探索

本探讨了《中医妇科学》的教学方法，从调动学生的学习兴趣，突出学科特色、摸索中医西医两种医学体系在妇科教学中的结合形式，采用启发式教学方法、巩固教学效果等方面作了回顾性总结，为改进教学方法和手段，提高课堂教学质量，更好地培养跨世纪的高等中医人才进行了探索与实践。     

瑶医治疗原则的思想特色

研究了疾病发展的过程与人体病变的特点,探讨了中医、西医与瑶医的治疗原则,归纳了瑶医治疗原则的思想特色.认为瑶医既重视因果决定论,也注重平衡与辨证论治,其治疗原则的思想特色介于中医与西医之间.     

中医药发展靠立法

从事中医临床工作多年,通过临床实践,我深刻体会到,中医药是一个复杂的系统工程,需要多方面(包括药材生产、中成药炮制、汤药煎制等)。但临床上经常出现的一个问题是:医生查房、根据病人的证候开具了药方、患者要到第2天甚至第3天才能服药,而这时,病人的证候已发生改变。更有甚者,由于药材的问题,药效失去了,从而导致医生精心细致的"辨证论治"负之东流。"中西医并重"是大政方针,这决不是西医主宰中医,但现在临床中医院里真正掌握了中医理论精华及辨证论治精髓的中医医生太少了,常常是用西医的理论简单解释中医证候。一个到中医院看病的患者要经过一周的西医化验检查、所吃的药也是根据西医的理论来解释说明,这样一来中     

春风和煦杏林暖 伏枥还看老骥莘

王克勤,1938年出生于河北省容城县的一个中医世家。1954年考入北京公安学校,毕业后进入北京市公安总队工作;1969年因中医特长被选送进入北京军区总医院学习。自此王克勤集中全部精力勤于钻研医学,在历时八年融会贯通外科医疗技术之后,又将西医的先进诊疗技术和手段与古典中医有机结合起来,取得许多重要突破,     

建国以来中西医结合的国家政策与机构建设

该文论述了新中国成立以来党对中医的政策以及"中西医结合"这一新生事物的产生、机构建设和所取得的科研成果.作为国家政策,中医和西医之间首先是重在团结,其次是加强和发挥中医工作,继承发扬祖国的医药遗产,最后形成中医、西医、中西医三者之间共同发展、互相促进.作为机构建设,则重点介绍了"中国中西医结合研究会"和<中国中西医结合杂志>.     

西医东渐与晚清社会的医学变迁——以《点石斋画报》为中心

晚清西学东渐促进了西医东来的进程素。有近代社会史料宝库之美称的《点石斋画报》,以通俗易懂的图文展现了晚清西医东来以及民众医疗观念渐变等社会现象,揭示了西医逐渐立足中国并向中医的一统地位挑战,以及中医开始缓慢分化演进的历史现实,以社会大众的视角记录了近代中国在民众医疗卫生事业上的科学化与近代化进程。     

方剂新解

毛主席指出;中国医药学是一个伟大的宝库,应当努力发掘,加以提高。我们在学习中药及方剂时,把中药药理作用与近代中药研究成果联系起来,看到其中有些方药符合西医观点,我们把其中12个方剂介绍如下,这个工作是一个初步尝试,非常肤浅,也有不当之处,只作为西医学中医的点滴体会。消化系方:茵陈蒿汤     

现代性质疑：中国现代文学中的医生形象

在中国文学中,活跃着诸多的医生形象。中国古代文学中的中医形象主要以医德和医术区分为庸医或恶医形象。随着中国遭遇现代性之后,中国现代文学中的医生形象卵裂为中医与西医。其时,中医往往是庸医和骗子的代名词,而西医则是良医和科学的代名词。     

治疗黄疸型肝炎的体会

通过一年来的学习,我体会到中西医结合的初步运用是西医的辨病与中医的辨证相结合,中医的辨证有朴素的辨证唯物主义观点,能够着眼于人的整体,且重视机体的抗病能力予以相应的治疗措施,抓住主要矛盾从症状着手,分析症状所在的部位(脏腑辨证)、原因(病因辨证)、性质(八纲辨证),     

高等医学教学中,中西医概况的对比介绍

在理论教学和临床实践中,中西医的结合越来越明显,越来越实际。这就需要我们教育工作者在教学中实事求是、异中求同、取长补短,积极培养学生或受训医务人员将中医、西医进行"比较"与"结合"的思维模式与学习方法。     

坚持走中西医结合临床之路

４１年前即１９５８年１０月１１日毛泽东同志以伟人的远见卓识、高瞻远瞩地对卫生部党组《关于西医离职学习中医学习班的总结报告》作出重要批示，指出“中国医药学是一个伟大的宝库，应当努力发掘，加以提高”。他要求“由各省、市、自治区党委领导负责办理”西医离职学习中医班，要培养“中西医结合的高级医生”，“出几个高明的理论家”，并指出“这是一件大事，不可等闲视之”。４０多年来我正是沿着这条道路走过来的，在这漫长的岁月里虽然经历过坎坷曲折的履程，但都坚持下来并取得深刻的体验。下面结合个人临床实践来说明坚持走中…     

桡骨远端骨折的中西医结合治疗的临床研究进展

国内外对桡骨远端骨折的探讨具有悠久的历史,传统的中医骨伤特色治疗和现代西医手术治疗各有所长,也各有所短,因此在进行治疗时要选用适当的治疗方法,拟定适当的治疗方案,取长补短。主要阐述了桡骨远端骨折的中西医论治,从分型、中医治疗、西医手术治疗,中西医结合治疗及其优势等方面进行概述。     

《实用现代顺势医学》

<正>内容介绍:史培圣编著的《实用现代顺势医学(精)》全面系统地介绍了顺势医学的"经典理论""现代理论"、制药方法和工艺、诊断和治疗方法。在诊断上依据顺势医学的原则,结合中医和西医的诊断,增强了顺势医学诊断的正确性。在治疗上按照顺势医学的治则,进行中医辨证论治,理、法、方、药,大大地提高了临床疗效。特别是西医和中医对于一些疑难杂症束手无     

中国民族医药治疗感冒方法比较研究

介绍了西医、中医和几个少数民族医药治疗感冒的常用方法与常用药物,比较了各自方法的思想特色.在相互印证基础上提出了5个值得研究的问题:中医对感冒证型与西医病毒类型是否有联系;中医感冒三型与藏医感冒三程是否有联系;中医感冒三型与维医未熟型、祖卡木、乃子来是否有联系;如何理解朝医对感冒的治疗方法;壮医刮痧与挑痧的痧点物质基础是什么.认为感冒作为常见病与多发病,远没有得到根治,民族医药对此可以大显身手.