浅谈朗读状态

文章通过阐述朗读中需要注意的一些事项，分析了朗读者在朗读时遇到的困难并提出其解决方法。     

浅谈朗读状态

文章通过阐述朗读中需要注意的一些事项,分析了朗读者在朗读时遇到的困难并提出其解决方法.     

意境创设教学诗歌

在诗歌教学中,倡导情景教学.创设自由、和谐、民主、平等、开放的学习环境,以层次性的朗读吟诵为重点,引导学生自主探究、感悟诗境.     

提高小学语文阅读教学的策略

提高小学语文阅读教学,落实新课程理念体现新教法,必须坚持"六重":重朗读、重合作、重想象、重自悟、重质疑、重读写.     

提高小学语文阅读教学的策略

提高小学语文阅读教学，落实新课程理念体现新教法，必须坚持“六重”：重朗读、重合作、重想象、重自悟、重质疑、重读写。     

意境创设教学诗歌

在诗歌教学中，倡导情景教学。创设自由、和谐、民主、平等、开放的学习环境，以层次性的朗读吟诵为重点，引导学生自主探究、感悟诗境。     

借助朗读 夯实基础 感悟思想

文章针对怎样能夯实他们的学习基础,满足他们的学习愿望,笔者在教学中特别是文言文教学作了一些摸索实践,即借助朗读,夯实基础,感悟思想,可以说还取得了一些成绩。笔者就《寡人之于国也》一文的学习来谈谈具体的实施过程。     

借助朗读夯实基础感悟思想

文章针对怎样能夯实他们的学习基础,满足他们的学习愿望,笔者在教学中特别是文言文教学作了一些摸索实践,即"借助朗读,务实基础,感悟思想",可以说<还取得了一些成绩.笔者就<寡人之于国也>一文的学习来谈谈具体的实施过程.     

谈高职英语课堂的组织形式:操作技能实训

本文重点阐明高职英语"主题任务为驱动,操作技能实训项目为导向,基于听、说、读、写、译综合训练为一体"的课堂教学组织形式.由于职场能力和职业素养对高职学生尤为重要,高职英语教学应更多的关注涉及英文硬笔书法、键盘打字输入、听力速记、演讲规范、朗读规范、有效会面、商务写作、调查报告、口语沟通、PRETC应试和口译表达等操作技能的实训,以此增强学生的就业能力,推动英语教学改革.     

谈高职英语课堂的组织形式：操作技能实训

本文重点阐明高职英语“主题任务为驱动，操作技能实训项目为导向，基于听、说、读、写、译综合训练为一体”的课堂教学组织形式。由于职场能力和职业素养对高职学生尤为重要，高职英语教学应更多的关注涉及英文硬笔书法、键盘打字输入、听力速记、演讲规范、朗读规范、有效会面、商务写作、调查报告、口语沟通、PRETC应试和口译表达等操作技能的实训，以此增强学生的就业能力，推动英语教学改革。