正确定位 瞄准目标是普通高校办好高职的关键

近几年高职教育蓬勃发展，高职教育已占据了我国高等教育的半壁江山，然而我们很多本科院校办的高职反而畏缩不前，拥有雄厚的师资力量和得天独厚的办学条件，却没有培养出一流的高职人才，就业率也逐年下滑，原因何在？作为这类高职的教师，从高职教育的正确定位及高职教育的人才培养目标两方面作了分析。     

高职院校思想政治教育创新初探

高职院校思想政治教育应适应时代的发展。在建设和谐社会的过程中，我们应创新原有的教育模式即教育内容，教育方法，开辟高职院校思想政治教育的新途径。     

高职新闻教育存在的问题与对策研究

实践能力是高职院校新闻专业学生立足于社会、与普通高校新闻专业本科生竞争的重要法宝。然而，在高职新闻教育过程中，我们不难发现，高职院校新闻专业培养出来的学生的竞争力相对较弱，这与现阶段新闻教育的实施与发展有很大的关系。本文就高职院校新闻教育现状进行分析，提出对策，以促进高职新闻教育的发展。     

高职高专院校创业教育体系探究

创业教育作为一种新的人才培养理念，是新时期社会及人力资源市场需求变化的要求，也是高等职业教育培养目标的要求。构建高职院校创业教育体系，有利于我们开展创业教育，提高高职学生在社会上的生存能力，缓解就业压力。     

高职院校体育教育改革的探讨

近年来高职高专教育得到了飞速的发展，高职院校“体育与健康”的教学改革也得到了显著的成果。但是，高职体育教育还存在许多的问题．需要我们体育教师大胆的改革与创新，以寻求告知体育教育新的突破，本人就高职体育教育在教学内容、形式、方法等方面提出改革意见．希望与同行商榷。     

论高职美术教育中国画课程设置意义

新世纪的中国高职教育，伴随着社会的迅猛发展越来越显现出它服务于地方经济文化发展的重要性。尤其是高职美术教育，随着高职教育的发展迅速崛起。在现有的高职院校中，开设美术类专业的约占八成以上，其比例相当可观，并且这个数字仍在继续增加。在这一派热火朝天的现象背后，我们应当“冷”思考在高职美术教育体系中，处境异常凄凉的《中国画》课程设置意义。     

加入WTO对我国高职教育的影响及其对策

WTO对我国高职教育的影响是全面而深刻的，有直接和间接的，有近期和远期的，还有有利和不利的。我们必须树立新的教育观念，加强教学基本建设，尽快建立健全职教法律法规，主动迎接WTO对我国高职教育的挑战。     

建设具有高职特色教学团队的思考

高职教学团队是影响高职人才培养质量的关键因素，建设具有高职特色的教学团队是高职教学工作的重头戏，关系到学生、教师、学校的发展。因此，我们必须采取可行的方法和途径，建设具有高职特色的教学圆队，使之在高职教育发展的道路上发挥应有的作用。     

提高学生的技能是高职教育的重要课题

教学管理是否适合高职教学改革的要求，关系到高职人才培养质量，更关系到高职教育本质属性的实现。目前，我国高等职业教育仍然延续着传统的教学和管理模式，显然这是不适应形势发展需要的。这就要求我们在课程设置、管理方式等方面都进行相应的改革。     

技术素养养成教育视角下高职课程设置创新思路探究

技术的日益发展和进步，对高职教育的人才培养提出了新的要求和挑战。如何围绕培养具有技术素养的高职人才的目标构建高职教育课程，使我国高职教育办出特色，成为我们所面临的重大课题。文章从职业性、实践性和综合性三个方面阐述了技术素养具备的特征，学科型的课程模式，忽视了学生技术素养的培养、课程结构不够科学合理，未能体现技术素养培养目标、忽视了选修课程和隐性课程作用三个方面分析了我国高等职业教育课程设置存在的问题，在此基础上，对技术素养养成教育视角下高职教育课程体系设置创新思路进行了探究，提出了以实践为导向设置高职课程、突出培养高职学生的技术能力、增强高职课程的适应性、提高课程设置的开放性和重视隐性课程和选修课的作用等五个方面的建议。     

新课标下高职数学教育模式创新之我见

目前高职数学教育面临着诸多困难，主要表现在教学内容多，教学时数少，教材不规范，具有科学体系的高职教材尚未形成，高职生源素质总体不高、学习积极性不强等等，这些因素给高职数学教学带来了诸多困难。面对这些困难，以及新课程标准的要求，我们应紧紧围绕教学目的，教学方式，教学方法进行创新。     

班级思想教育中的几点体会

随着时代的发展,我们的高职学生能接触社会的形形色色,给我们的德育思想教育带来了很大的冲击。针对高职学生的思想特点,面对新时期高职学生的思想状况,我们要积极探索新的思想教育方法。只要有足够的耐心和恒心,相信我们的教育工作会取得更大的突破。     

改革高职体育教学加强终身体育思想教育

改革高职体育教学、加强终身体育思想教育是摆在我们面前的重要任务．我们要从教学内容、教学方法、教学组织形式上去探索，并加以改革，形成一个全新的高职体育教学模式．     

从心理学角度浅析加强对学生学习效果的培养

相对于本科院校，高职教育从某种角度看是对失败者的教育，因为高职生学习习惯在中学就不好。厌学、组织纪律性较差、旷课、对自己将来的职业规划缺乏明确的目标，因而整日沉迷于虚度年华，游手好闲中。但是我们高职院校培养目标是一线高技能人才。为了实现这个目标，我们从各个方面做些尝试。本文就从从心理学角度浅析加强对学生学习效果的切入点，分别从心理学的自信心定律、积极心理、自制力定律入手，分析如何让学生加强自信心和自制力的训练，对进一步培养自主学习能力培养打下坚实的基础。     

对高职教育发展的思考

高职教育的现状表现为:一方面,高职教育顺应了社会的需要,使其发展有广阔的空间;另一方面,我们必须采取有效的措施推进高职教育走上可持续发展的道路。     

在高职化学教学中渗透STS教育初探

高职化学课程教学改革中加强STS教育，是实现高职生综合素质提高，特别是科学素养提高的一条有效途经。在对高职教育、高职化学课程教学和STS教育理论研究的基础上，阐明了STS教育是高职化学课程教学改革的一个重要方向，提出了在高职化学课程教学改革中加强STS教育的原则和实施方法。     

试论二年制高职学生的培养特点及教育管理对策

根据二年制高职学生的培养特点，我们必须树立先进的教育理念，合理安排学生的各种能力培养方案，以期达到学生培养目标。     

分析提高高职英语教学质量的有效途径

高职教育的宗旨决定其英语教学须探索新的教学模式，走一条以能力为目标的新路。要达到这一目的，首知要确立学以致用，突出能力本位教育的思想，并以此来调整英语教学的目标。因此，作为高职学校的英语教师，我们就要从学生的实际需要出发，研究改进英语教学方法、提高英语教学质量与效率的有效途径，把高职英语教学推上一个新的台阶，真正为国家培养更多合格的高等职业技术人才。     

刍议高职数学教育观的嬗变

本文从以人为本的视角，结合当下我们高职数学教育的实际情况，提出了高职数学教育观应该注重数学的应用价值，以促进学生能力的提升；在传授数学知识的同时，应该注重数学文化的渗透，以促进学生人文素养的提升。     

小议高职英语的教学改革

2006年11月16日，教育部下发了“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”（教育部16号文），这标志着我国的高等职业教育发展不再是黑夜里的大海行舟靠独自摸索，这标志着高等职业教育发展的道路上亮起了一盏指路明灯引领我们前进。作为一名高职教育工作者，16号文给了我莫大的鼓舞，同时，也让我思索高职英语在这一新形势下应如何改革。