高职大学生心理健康状况的调查研究

运用症状自评量表(SCL-90)为研究工具,对高职大学生的心理健康状况进行了调查与分析.结果表明:1. 高职大学生心理健康状况总体上要比全国大学生要差;2. 女生存在中等程度以上心理问题的人数要略高于男生,差异主要体现在恐怖因子和抑郁因子两个项目上;3. 来自农村的高职大学生要比城镇高职大学生存在更多的心理问题;4.高职毕业生存在中等以上程度心理问题的人数要大于高职新生,差异主要表现在躯体化、抑郁和偏执因子等3个项目上;5. 心理健康教育应该贯穿于高职大学生整个学业生涯.     

湖北省少数民族地区城乡中学生心理健康状况的比较研究

采用问卷调查法、数理统计法、比较研究法等对湖北省少数民族地区城乡中学生心理健康状况及影响因素进行分析、比较研究．结果表明：城镇中学生在躯体化、人际关系敏感、抑郁、精神病性及其它心理症状因子方面优于乡村中学生，而其余方面乡村中学生优于城镇．     

少数民族地区师专新生心理健康状况调查研究

本文使用UPI大学生心理健康调查表对河池师专新生心理健康状况进行调查，研究发现：(1)被试心理健康问题的总检出率为65．2％，总检出率远高于国内其他研究所报告的结果。(2)学生心理健康水平不存在性别差异，但文科和理科学生之间有较显著的差异。(3)被试心理健康问题以强迫症状、神经衰弱症状表现最明显。其中，神经衰弱类症状存在显著的文理差异，表现为理科生比文科生严重。强迫类症状存在显著的性别和文理差异，呈理科生比文科生严重，男生比女生严重的倾向。     

大学生心理健康状况调查与分析

分析了当前大学生心理健康的状况，论述了影响大学生心理健康的原因，从理论与实践的结合上，提出了加强大学生心理健康的教育对策。     

大学生心理健康状况调查略析

以问卷的形式采用抽样调查的方法,调查大学生自我认知、人际交往、爱情观、学习心理、消费观、心理困扰等方面认识,了解在校学生的基本心理健康教育状况,以加强和改进我校大学生心理健康教育工作。     

民族地区医学生心理健康状况的调查分析

大学生心理问题已经引起了社会各界的广泛关注和重视,高校学生心理问题已经成为学生管理工作中的重点和难点。本文采用《症状自评量表》（SCL-90）,随机抽取了贵州黔南地区某医学院校部分在校大学生进行了心理测查,通过分析测查结果以期对民族地区医学生的心理健康教育提供有益参考。     

大学生心理健康的调查与研究

以2006年西藏大学06级理学院、文学院、经济与管理学院、工学院、旅游与外语学院在校本科新生为被调查对象,对藏汉族大学生人际交往、学习、情绪等做了初步的调查与研究。结果表明,新生的心理健康程度不容乐观,还存在诸多问题。文章认为,学校应加强心理健康教育的科学化、本土化,使大学生在生理、心理、社会适应性等方面处于良好的状态。     

西藏农牧学院大学生心理健康状况调查与分析

笔者采用随机抽样调查法就西藏农牧学院大学生心理健康问题对255名大学生进行调查。结果显示：西藏农牧学院大学生在世界观、大学生活和学习、人际关系处理、心理适应能力及情绪稳定性等方面都能很好的认识和处理，心理素质较好。在时间的管理和支配及自我管理能力方面还有待加强和提高。     

听障大学生心理健康状况的调查研究

采用SCL-90临床症状自评量表、对110名听障大学生进行测试,探讨听障大学生心理健康状况及影响因素。结果表明：听障大学生的心理健康水平低于普通成人心理健康水平;听障大学生与普通大学生的心理健康状况在个别因子上有显著差异;男女听障大学生心理健康状况在敌意因子上有差异。生理缺陷、社会因素、学校和家庭教育是影响听障大学生的心理健康状况的重要因素。特殊高等教育应关注听障大学生的心理健康状况,加强听障大学生的心理健康教育。     

贫困大学生心理健康状况调查及危机干预研究

本文采用症状自评量表（SCL-90）和社会支持量表（SSRS）对1100例大学生进行心理健康测量,通过比较分析,贫困生在人际敏感、抑郁、精神病性等项目与非贫困生存在显著差异,面临严重心理危机,高校应采取切实可行的干预措施,帮助其摆脱心理困境。     

关于新疆少数民族大学生就业问题的思考

针对当前新疆少数民族大学毕业生就业难的问题,提出了促进新疆少数民族大学生就业的策略。指出解决就业问题的根本途径是大力发展地方经济,提供更多就业岗位。提高人才培养质量是解决就业问题的前提条件。高校要根据人才市场的需求,及时优化人才培养方案和人才培养规格,要做好就业宣传工作,加强就业问题的研究。毕业生要解放思想,转变就业观念。     

民族地区高校贫困大学生心理健康状况:调查与对策

贫困大学生群体已成为当前全社会都十分关注的一个教育问题和社会问题。本文以云南大理学院为例，对这一特殊群体的现实心理状况进行了调查，并在此基础上提出相应的教育对策，以期对高校贫困大学生问题的解决有所帮助。     

谈针对民族大学生教学方法的探索

针对目前民族地区工科教学课程中存在的一些实际问题,从教学环节、教学方法和民族特点方面进行分析,并提出对应的策略。实践表明,这些措施能增强民族大学生对工科的学习兴趣,并能够主动地融入到学习专业知识中。     

师范类大学生心理健康调查分析及对策

了解师范类大学生的心理健康状况,探讨其影响因素.采用分层定额抽样法调查沈阳师范大学1 000名本科生,使用自制测量表,测评师范大学学生的心理健康得分,师范类与非师类大学生作比较,用logistic回归分析心理健康的影响因素.师范类大学学生的总体心理健康状况良好,心理问题发生率为7.12%.学习压力、情感挫折、父母婚姻、家庭经济、同学关系等是影响其心理健康的重要因素.师范类大学生的心理健康状况值得关注,应采取综合性的干预措施,提高其心理健康水平.     

关于大学生心理健康的调查与分析

对辽东学院2003级大学生进行心理健康问卷调查,调查表明大学生存在着人际交往、学习和就业压力、情感挫折等问题．提出加强心理健康教育,要从开设心理课程、改进心理咨询、完善校园氛围人手,有效地促进大学生心理素质的提高．     

论高校图书馆在大学生心理健康教育中的作用

随着竞争的日益加剧,大学生心理障碍呈上升趋势,加强高校学生的心理健康教育,对于提高学生的心理健康水平具有重要的意义。通过分析高校大学生的心理健康状况,阐述了高校图书馆开展心理健康教育的优势,探讨了高校图书馆开展大学生心理健康教育的对策。     

健美操运动对大学生心理健康影响的研究

采用SCL-90精神卫生自评量表对长春师范学院健美操运动专选班的大学生进行调查研究,探讨健美操运动对大学生心理健康的影响效度。结果表明:健美操专选的大学生心理健康总体水平明显高于全国常模水平,尤其是在强迫因子、焦虑因子和敌对因子上与全国常模比较,差异非常显著。健美操运动对大学生心理健康水平的提高起到积极促进作用。     

大学生心理健康与体育锻炼

高品位的心理素质已成为最具竞争力的人才资源要素，通过对当代大学生心理健康状况的分析，阐述了体育锻炼与大学生心理健康的关系，指出了体育锻炼对于促进大学生心理健康的积极作用。     

论构建和谐社会进程中的大学生心理健康教育

大学生心理健康教育不仅是构建社会主义和谐社会的重要内容,同时在人才培养方面也具有极其重要的意义。这就要求我们在教学模式、教学方法等方面进行大胆的改革,使大学生的心理素质和道德素质得到较大的提高。