科研工作促进医学研究生教育的发展

医学研究生教育是医学教育结构中最高层次的教育,担负着培养高素质医疗人才重担。高素质的临床医师,不仅要具备良好的职业道德,娴熟精湛的医疗技术,而且要有创新思维的科研攻关能力。因此,不论对于科研型或是临床型的医学研究生,其科研工作能力的培养已成为促进高等医学教育事业发展的重要内容。本文简述了我国研究生教育的快速发展,强调了科学研究工作对医学研究生教育发展的促进作用。     

大学科研与研究生教育的关系

科研与教学相结合已成为现代大学跨越发展的有效机制,是培养人才最有效的途径。本文从大学科研的发展历史探讨其在大学里的重要地位,研究生教育是随科学教育的需要而产生,围绕科研而展开。研究生教育以科研为依托,科研贯穿研究生教育的全过程,而发展研究生教育是科研可持续发展的保障。     

计算机辅助教育硕士生培养初探

本文围绕“计算机辅助教育”硕士生培养目标和本专业研究的特点，讨论如何把研究生培养成为适应２１世纪需要的高质量的计算机科学及教育人才。在如何制定相适应的教学方案、教学内容，设置合理的知识结构，加强科研与实践环节，使研究生的能力得到进一步提高和发展等方面提出了一些初步的见解     

专业学位研究生教育发展的问题及对策分析

设置专业学位是中国学位制度改革的一项重要内容,专业学位研究生教育已逐步成为培养高层次、应用型复合型人才的重要途径。中国专业学位研究生教育起步较晚,其发展尚未能满足社会经济和高等教育事业发展的需要。本文从专业学位研究生教育发展的特点出发,探讨中国专业学位研究生教育发展的相关路径。     

亚行贷款甘肃林业生态发展项目的管理体系

“亚行”货款甘肃林业生态发展项目，是一项涉及面广的系统工程，必须靠科学和系统的管理。“亚行”货款甘肃林业生态发展项目能够顺利实施的根本原因是在项目运行过程中高度重视项目管理工作，严格按照国家要求，建立了组织、计划、资金、质量、种苗、科研推广、环境、信息监测等管理体系和技术规程。     

做好四个坚持，落实四个育人——努力推进研究生教育管理创新发展

“四个坚持,落实四个育人”是推荐研究生教育管理工作创新发展,培养军队和国防建设需要的精英人才的必然要求。军队研究生的学生培养,更是肩负着国防和医学的双重任务。本文重点从“四个坚持”方面进行探讨,对如何落实这四项坚持,培养军队高素质的人才,不断推荐研究生教育多元化和创新化的发展需要做了详细的论述和探讨。     

发达国家产学研发展动力构成分析及我国发展策略

发达国家产学研发展现状及趋势20世纪初，美国威斯康星大学校长范海斯（Charles R．Vanhise）提出“服务应该是大学唯一的理想”、“学校的边界就是州的边界”等加强学校与社会联系，服务地方经济的想法被总结为“威斯康星思想”。他把高校的职能由教学、科研职能发展到教学、科研、社会服务三项职能，使美国威斯康星大学在直接为地方经济服务方面成绩卓著，     

研究生学位论文评价指标体系的改革与实践

建立健全研究生教育质量监测和保证体系,是提高研究生教育教学质量的基本制度保障。为了进一步完善我校研究生教育质量保障体系,我们结合学校学科发展特点,在保障研究生教育质量过程中建立了具有我校特色的研究生学位论文评价指标体系,实现了“单一式”研究生学位论文评价指标体系向“多元式”研究生学位论文评价指标体系的转化,并取得了良好的效果。一、研究生学位论文评价指标体系的含义研究生学位论文作为研究生阶段学习研究的“产品”,其质量好坏直接反映培养单位研究生学位质量的优劣。学位论文评价指标体系是对学位论文的整体以及各个…     

博士生教育中几个问题的实践与探讨

在结合我校发展博士研究生教育工作的基础上，分析了我国现阶段在博士生招生工作中出现的“生源匮乏”的现象及其原因，肯定了现阶段实行“硕一博连续”、“提前攻博”等新举措的做法；分析了目前我国在博士生培养管理制度上存在的一些弊端，提出建立健全相对完善且具有竞争意识和激励机制的研究生培养管理制度，为优秀人才的脱颖而出创造一个奋发向上的良好环境，对提高博士生的培养质量来说，具有举足轻重的作用；简要阐述了博士生教育与学科建设之间的相互依赖关系及学科建设在如何促进博士研究生教育方面的发展方向。     

艺术类研究生招生和培养工作的定位问题——兼论MFA艺术硕士招生与培养

随着我国高等教育改革的不断深化,高校培养学生的目标和方式也有较大的变化,对大学生“德智体全面发展”的要求逐步转化为提高综合素质的要求。在大学生综合素质教育中,相当大一部分是指的艺术教育,如音乐、戏剧、绘画等。这种情况在很大程度上刺激了艺术高等教育的发展,成为艺术类研究生的教育近年来较大程度发展的推动力之一。然而研究生教育规模的扩大,对原有的艺术类研究生招生、培养制度等方面都提出了更高的要求,也出现了许多问题,本文就艺术类研究生招生和培养过程中遇到的具体问题,试作一简要的分析,并提出相应的对策。自从恢复学位与研究生制度以来,我国的研究生教育为国家的经济建设做出了巨大的贡献,研究生教育已成为提升我国综合国力的一项有力举措。艺术类研究生教育在总体上,也为我国的艺术类高级人才的培养做出了贡献,取得了巨大的成就。但艺术类研究生在招生和培养工作中,却遇到了一个两难的境遇,即艺术类研究生的招生和培养工作的目标究竟如何定位这一问题是艺术类研究生招生和培养工作中一直未能很好地解决。一、艺术类研招和培养工作中诸多问题的浅析艺术类研究生的培养工作,为国家输送高端艺术人才,起到了应有的作用。但艺术类研招和培养工作存在的诸多问题,亦是...     

关于加强本科生创新能力培养的思考

为了进一步提高我国研究型大学本科生创新能力的培养，应建立培养创新型人才的新型教学体系，加强本科生横向交流联合培养，建立科研学分制，全面推广本科生“导师制”，努力实施研究生“反哺”本科教育。     

柔性太阳能电池可任意弯曲

在手机背面贴一层薄膜,只要有太阳就能随时为手机充电,这层薄膜甚至可以像纸币一样任意弯曲甚至折叠。苏州大学纳米科技学院研究生袁建字科研小组的一项成果“柔性聚合物太阳能电池”已成功申请两项专利,这与目前被广泛运用的传统太阳能电池完全不同。     

发挥自身优势积极推动沈阳装备制造业发展

东北大学是教育部所属的高校，也是教育部、辽宁省和沈阳市联合共建的“985工程”重点大学．近年来在国家和地方各级政府及相关部门的大力支持下．科技创新工作有了长足的发展，2007年在研科研项目达到2126项，其中当年新增923项，申请各类专利169项，科技经费到款达到636亿元。东北大学已成为辽宁省内主要科研基地和科技成果产出单位之一。     

我国研究生教育国际化发展探讨

研究生教育国际化既是全球化的必然要求,也是我国社会主义现代化建设的必然要求.就目前情况看,我国的研究生教育国际化存在着发展不平衡、发展单向性以及知识结构的国际化、科研问题的国际化和培养方法的国际化不足等问题.今后的发展中,必须通过转变观念,加强顶层制度设计,创新国际化课程体系与教学模式,努力建设具有国际先进水平的实验室...     

我校在"江苏省研究生培养创新工程"项目遴选中取得优异成绩

“江苏省高等学校研究生创新计划”的实施,加强了研究生的科研训练,充分发挥研究生的创新优势,发掘研究生的创新潜能,提高研究生创新能力,创新拔尖人才培养机制,为研究生的成长创造良好条件。江苏省2004年遴选了80项研究生创新项目,我校有3位博士生申报的项目被列为 2004 年创新计划项目(林木遗传育种学科的张新叶申请的“石蒜属植物花色相关基因识别与表达分析”、森林保护学学科何月秋申请的“湿地松、黑松组织培养和快速繁殖技术研究”和林产化学加工工程学科谢慧芳申请的“锰过氧化物酶与木质素中主要结构和官能团的反应机理”)。此外,…     

研究生健康社会心态的培育路径探究--基于思想政治教育视角

“自尊自信、理性平和、积极向上、奋发进取、开放包容”是健康社会心态的核心，研究生健康社会心态的培育，关系到研究生的个人发展、社会和谐、国家发展的全面实现。在分析研究生健康社会心态培育的时代诉求和当前研究生社会心态存在的问题的基础上，结合思想政治教育，提出研究生健康社会心态的“六个注重”培育路径。     

面向21世纪研究生教育发展思考

当前，加快我国研究生教育是社会发展的需要。我们在研究生教育规模发展的同时要保证其质量，就应该在教育投入、研究生培养结构、培养模式以及研究生教育的布局合作合理的调整与安排。     

典型四:坚持产学研结合 推进创新驱动发展战略

高校的创新发展是城市创新驱动发展的重要基础。作为地方综合性大学,宁波大学秉承"立足宁波、服务地方"的办学理念,实施"顶天立地"战略,发挥高校的学科优势和人才优势,坚持教学与科研并重、学科建设与人才培养相长、科研攻关与成果产业化齐进,进一步强化宁波产业创新转型的服务和支撑。主要做法是:一、构筑人才培养体系,大力培养创新人才。我们坚持把人才培养放到教育、科技、经济相结合的大环境中思考。在学历教育方面,提出并落实"把成才的选择权交给学生"的理念,开展探究式教学、创新创业训练计划,85%的在校研究生直接参与导师的科研项     

强化教育训练提高高师研究生的培养质量

研究生教育担负着为社会各部门培养输送各种规格的高层次专门人才的重任。不同规格的研究生，则由不同类型的高等院校来承担培养任务。高等师范院校研究生教育以培养掌握本门学科坚实的基研理论和系统的专门知识，具有独立从事高等院校教学科研工作能力的合格教师作为自己主要的培养目标。高师院校研究生教育的这个特定培养目标决定了它在培养方式上有着与其它类型院校不同的特点。但是。目前许多师范院校的研究生培养普遍存在着向综合性大学“看齐”的倾向—一重专业理论学习和科研训练，轻教育基本理论学习和教育训练。本文试图就如何加强…     

研究生基层集体建设与学生个体成长的协同发展研究

研究生集体是研究生学习、生活和科研的基本载体,是发挥研究生思想教育主体作用的重要阵地,是落实学校人才培养的根本单元。随着研究生规模不断扩大和我校人事制度改革,研究生集体建设的重要性与研究生个体科研任务的协同发展等问题日益突出。该文从集体建设的同步性与个体成长的个性化,集体思想教育的统筹性与个体思想的多样性,集体建设空间聚集性与个体发展的离散性等研究生集体建设和学生个体成长的3个突出矛盾着手,以清华大学机械系某典型研究生基层集体为样本集体,通过剖析集体的发展规律,提出了构建研究生集体协同发展的基层建设方案。该方案具有较大的普适性,适合在高校研究生集体推广。