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课堂教学中开展研究性学习的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习是学生在教师指导下自主探索的学习,其主要特征是教学内容问题化和教学过程探索化.为此,教师在设计问题时要注意问题的有序性、新颖性和探究性.在教学过程中要重视培养学生的科学思维方法,真正使研究性学习成为培养未来具有创新精神和实践能力人才的重要方式. 相似文献
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章晓 《大众科学.科学研究与实践》2007,(12)
研究性学习是在实施素质教育过程中探索出来的一种新的学习方式,是培养创造性人才的学习活动。在研究性学习过程中,学生在开放和谐的环境中主动探索研究,改变了以往学生单纯接受教师知识传输的学习方式,可以培养学生的创新精神和实践能力,充分开发学生的潜能,培养学生的创造力。 相似文献
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钱海燕 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2006,12(1):124-126
“创新是一个民族进步的灵魂”.研究性学习作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体,受到了国内外教育界的关注.什么是研究性学习?研究性学习是指教学过程中以问题为载体,创设类似于科学研究的环境和途径,让学生通过收集信息来实际感受和体验知识生产过程,了解社会,学会学习,培养分析问题、解决问题的能力和创新能力.研究性学习是以“培养学生的创新精神和实践能力”为基本目标的学习方式和教学策略,是一个全新的课题.下面的笔者对在中学物理教学中如何开展研究性学习的几点思考. 相似文献
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研究性学习是当前我国教育改革中最具活力的组成部分,其目标是培养具有创新精神与实践能力的满足新世纪社会经济发展的复合性人才。高职院校数学教学中开展研究性学习,可以让高职学生学会数学的思维方式,形成良好的数学思维品质,成为具有创新精神、实践能力的高级技术应用型人才。 相似文献
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研究性学习核心是要改变学生的学习方式,强调一种主动探究式的学习,是培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试和实践.作者结合近几年的教学实践和指导学生参加科技创新大赛的经验,从选择课题,制定研究计划,实施课题研究,论文撰写,结题与答辩,对如何进行研究性学习给出了一般模式.以及在研究性学习的过程中应该注意的几个问题. 相似文献
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全面推进素质教育,为培养具有主动发展和终身学习能力,具有创新精神,能适应未来知识经济时代要求的人才打好基础,是高中教育的重要任务。而实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。研究性教学法正是以培养学生的创新精神和实践能力为出发点的有效方法,本文根据高中思想政治课教学中研究性教学法的相关理论,结合自己的教学实践,对高中思想政治课教学中研究性教学法科学运用的相关问题做一研究,以希对高中思想政治课教学方法的提高有所裨益。 相似文献
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制图研究性学习是一种开放性、参与性、和实际紧密联系的教学形式,通过改变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生创新精神和实践能力。制图研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用,注重学习的过程和学生的实践与体验,在学习过程中,通过学生的直接参与使学生实现自我评价。 相似文献
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孙坤 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2002,8(3):111-112
研究性学习是由学生在一定情境中发现问题、选择课题、设计方案、通过主体的探索研究求得问题的解决,从而体验和了解科学过程,逐步养成自主探究创新的意识和习惯,提高综合运用所学知识解决实践问题的能力.研究性学习是一种新教育理念,新的学习方式,是培养学生创新精神和实践能力的新观念在教学领域的体现. 相似文献
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论在化学教学中研究性学习的开展 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习的着重点是树立以学生发展为本的教学思想,改变学生的学习方式,在化学教学中开展研究性学习是实施素质教育和培养学生创新能力的有效途径之一,本文通过实例阐述了在化学教学如何实施研究性学习,培养学生的创新精神和实践能力,充分开发学生的潜能。 相似文献
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高中数学教学中研究性学习的实施 总被引:1,自引:0,他引:1
陈海波 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2009,31(1)
研究性学习是一种学习方式,研究性学习的开展是当前我国深化基础教育课程改革的新尝试,也是培养学生创新精神、实践能力的重要举措.总结了在高中数学教学中实施研究性学习的基本原则与普遍做法.指出了目前高中效学研究性学习开展与研究过程中普遍存在的问题,在此基础上进行了反思,提出了一些建议. 相似文献
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研究性学习是一种以学生为主体的新型教学模式,高等学校推行研究性学习模式是改革高等教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,以及转变传统教学模式的有效途径。本文探讨在体育专业推行研究性学习过程中存在的问题及解决对策。 相似文献
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改革高等师范教学,着力培养研究型教师 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习是近几年我国教育理论与实践领域提出的一个崭新的教育改革课题,实施研究性学习课程在调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的创新精神和实践能力等方面具有重要的意义。研究性学习,需要具备研究型的教师,高等师范教学要从教学的观念、教学内容和结构、师范性的问题意识、研究和创新能力以及反思能力等方面入手培养研究型的教师。 相似文献
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实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,重要的着眼点是改变学生的学习方式.在新课程改革背景下的地理研究性学习是最能培养学生创新意识和实践能力的学习方式之一,在地理教学中开展研究性学习有着极其重要的现实意义. 相似文献
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培养创新型人才是当代教育的目标,在我国传统的“讲授”式教学模式中引入研究性学习是培养创新人才的关键.基于高校校园网的研究性学习有助于培养大学生的创新精神和实践能力。因此,有必要利用现有的校园网对研究性学习活动提供支持。笔者分析了研究性学习的特点以及在高校校园网平台上开展研究性学习的基本过程,分析了学习过程中所涉及到的各个要素,在此基础上构建了研究性学习支持系统. 相似文献
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王辉斌 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,25(6):110-111,116
教育的目的是为了人的全面发展,高中数学教育是为了培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力.研究性学习是一种积极、主动的学习方式,在教师的组织和引导下,学生在学科领域或现实生活的情境中,主动参与、积极思考,经过调研、分析、探索,获取知识的过程.在高中数学教学过程中开展研究性学习的实践,能够培养学生学习的主动性、能动性,提高学生的实践能力、创造能力和创新精神. 相似文献
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为了更好地在大学本科的公共关系学的教学过程中实施研究性教学,我们需要从明确教学目标、转变教学观念、重新设计教学内容、确定研究题目、整合教学方法以及调整考核方式等方面做出改革,以提高学生理解、掌握和应用公关知识的能力,培养学生的实践能力与创新精神,造就创新型人才。 相似文献
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研究性学习是一种学习方式。研完性学习的开展是当前我国深化基础教育课程改革的新尝试,也是培养学生创新精神.实践能力的重要举措。总结并举例了在数学教学中实施研究性学习的基本原则与普遍做法,指出了目前高中数学研究性学习开展与研究过程中普遍存在的问题,在此基础上进行了反思,提出了一些建议。 相似文献
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玉邴图 《文山师范高等专科学校学报》2005,18(2):187-191
为培养学生的创新意识和实践能力,在新课程的改革中,研究性学习已经走进中学数学课堂,从而使得研究性学习进入高考和中考试题的趋势不可阻挡。在中学数学教学中,如果教师善于引导学生研究一些难易适中的典型问题,那么可使学生掌握数学的思维方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。为此,文章对一道高考题的解法、推广、引中、应用等作了研究,这样做,恰与素质教育要求的“要重视知识的形成过程和发展过程,培养学生的创新意识和实践能力”的本质相吻合,同时对于高考复习也有较强的应对性。 相似文献