高职软件技术专业课程改革与实践

<正>随着软件产业的蓬勃发展,对人才的需求也发生了变化,多层次、多形式培养大量实用软件人才成为高职教育的重要任务。但我国高职软件教育发展较晚,没有成功的研究成果可供借鉴。全国35所本科院校试办软件学院和35所示范性软件职业技术学院以及一千多所高职(专科)院校都开设有计算机专业,约40%开设有     

软件产业发展与高职教育

软件作为信息产业的核心和灵魂,在国民经济的各个领域发挥着越来越重要的作用,伴随软件产业的高速发展,也暴露出我国紧缺软件人才的问题.高职院校担负着为软件产业培养输送应用型、技能型软件人才的重任,为适应软件产业发展需求,高职院校应立足本地,切合实际,对人才培养模式进行创新.     

浅析民办高职院校软件技术专业教学改革

针对目前民办院校软件技术专业学生就业现状,通过分析民办高职院校软件技术专业的现状以及目前软件企业用人的需求,从如何培养应用型人才的角度出发,阐述如何改革教学方法与课程设置,开展校企合作以及加强师资队伍建设。     

高职院校城市轨道交通专业人才培养模式探索

随我国城市轨道交通的飞速发展,城轨交通专业人才尤其是一线高技能人才短缺,我国高职院校纷纷开设城轨相关专业以满足行业需求,但在城轨专业人才培养进程中暴露出了诸多问题,本文针对这些问题对高职院校城轨专业人才培养模式进行了积极探索,研究了基于校企合作的人才订单式培养模式,对新形式下高职城轨人才培养有一定借鉴意义。     

从市场需求谈高职院校物流专业特色人才的培养

随着<物流业调整和振兴规划>全文的正式出台,物流业已跻身我国"十大产业振兴规划"之列.面对如此利好的物流业发展形式,一边是企业对于物流人才求贤若渴的急切呼吁,另一边却是金融危机中物流专业高职毕业生面对求职日益困难严峻的残酷现实.文章从市场需求出发,探索物流专业特色人才培养模式,对众多开设物流专业的高职院校有一定的借鉴意义.     

基于TAFE模式的高职市场营销专业教学改革的思考

正随着市场经济的迅速发展,企业间的竞争不断加剧,越来越多企业认识到市场营销的重要性,而大量营销类复合型人才是企业顺利完成各类市场营销活动的重要保证。然而,面对企业对营销人才的高需求,我国高职市场营销专业的毕业生仍然面临着一系列的就业问题,企业需求与高校人才培养不匹配的现象普遍存在。如何借鉴全球最成功的职业教育体系之一——澳大利亚TAFE教育模式,对现有高职院校市场营销专业教学模式进行改革,让高校培养出真正符合企业需求的营销人才,是值得     

高职教育中软件人才培养模式探析

本文从我国软件与信息服务业“十一五”专项规划中软件产业将迟到的目标入手，分析了未来几年影响我国软件产业发展的关键因素将是软件人才的结构性短缺问题，特别是缺少大量的处在软件开发第一线的“软件蓝领”；同时从人才培养模式的诸多方面对高职教育中的软件人才培养模式进行了初步探析。     

高职复合式人才培养改革的必要性与实施路径--以深圳职业技术学院印刷包装类专业为例

适应社会需要是衡量教育质量的根本标准。对深圳职业技术学院印刷包装类高职毕业生就业状况四年的调查数据分析表明,此类高职毕业生还无法全面适应岗位需求,其中重要的启示是复合式人才的缺失。在高职院校推行复合式人才培养改革势在必行,实施"主干+拓展"模式是实现复合式人才培养的路径之一。     

高职院校创业型人才培养探析

培养高职创业型人才是知识经济时代对高职教育发展提出的新要求,是新的人才培养模式和新的教育质量观。在我国大学生就业形势日益严峻的今天,大学生创业是高职毕业生就业的一种新趋势,加强高职大学生创业教育,有其现实而深远的意义。作为高职院校要借鉴国内外创业教育的经验,积极探索符合高职院校的创业教育模式,培养更多具有创新精神和创业能力的创业型人才。本文就高职院校创业型人才培养的新形势、新任务、新挑战作一探析。     

校企合作构建铁道工程技术专业高技能人才培养模式

近年来以教育部为主导的高职院校升级和改造正在加速,提高高职教育教学质量,构建适应新时期人才培养模式,提高高技能人员的数量和质量成为主题,校企合作是当前高职教育人才培养模式的主要改革方向,本研究以铁道工程技术专业的人才培养模式创新为基础,探讨了校企合作培养高技能人才的策略和方法,希望为高职教育人才培养模式改革的推进有借鉴的意义。     

以就业为导向的高职院校人才培养模式探究

高职院校从二十世纪八九十年代至今,有着飞跃性的发展,而这几十年的飞跃发展中,对于高职院校人才培养模式的探索一直都没有间断过。本文以高职院校毕业生的就业为导向,通过对目前高职院校的人才培养模式现状进行分析,参考与借鉴其他国家的职业人才培养方式,从人才培养目标、专业设置、课程设置、培养途径和人才评估等几个方面进行阐述,找到实际可行的人才培养实施方案,以达到提高就业并且推动高职发展的目的。     

乡村振兴战略背景下农业高职院校创新创业教育研究

乡村振兴战略对我国农业高职院校的发展既是机遇又是挑战。培养农业双创人才是农业高职院校的职责所在，在分析总结农业高职院校培养创新创业型人才现状的基础上，以江苏农牧科技职业学院为例，从专业结构动态调整、双创人才培养模式、提升服务科技含量、开设田间地头课堂、组建双创教师队伍、打造双创教育平台等方面进行了创新创业教育的探索，提高双创人才培养质量，满足乡村建设对双创人才的需求。     

面向IT产业的高职软件人才的培养

目前,我国软件产业面临着人才短缺的困境。我们重点针对企业的需求和国内高职软件人才培养的现状进行深入的探讨和分析,并且经过实践提出了一套在高职院校培养软件人才的切实方法和建议。     

高职机械类专业“人字型”人才培养模式探索

对高职教育人才培养模式进行研究，提出高职院校机械类专业“人字型”人才培养模式，该模式突出了专业特点，以就业为导向，紧密贴近生产实践，在培养应用型人才中更有成效。     

论实现我国软件人才培养的跨越式发展

为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要 ,实现软件人才培养的跨越式发展 ,教育部和国家发展计划委员会共同研究决定首批选择 35所高等学校试办示范性软件学院。在示范性软件学院的创办与发展过程中 ,必须贯彻教育创新思想 ,更新教育观念 ,大力推进教育教学改革与创新 ,努力培养高质量的创新型软件人才。     

高职机械类专业"人字型"人才培养模式探索

对高职教育人才培养模式进行研究,提出高职院校机械类专业"人字型"人才培养模式,该模式突出了专业特点,以就业为导向,紧密贴近生产实践,在培养应用型人才中更有成效.     

浅谈1+X证书制度下高职院校软件技术专业人才培养模式的改革

该文针对教育部提出的1+X证书制度进行了分析,同时结合高职院校软件技术专业人才培养现状以及软件技术专业相关的国家职业标准,探究了在1+X证书制度下高职院校软件技术专业人才培养模式的改革方法,通过重新优化课程体系,完善课程教学资源,提升教师专业实践教学能力,结合职业资格考试,优化人才培养方案,使学生不仅在毕业时获取毕业证书,还可以获取相应专业的职业技能等级证书或职业资格证书,从而使高职院校软件技术专业技术人才能够更好地服务于行业。     

高职机械类专业“人字型”人才培养模式探索

对高职教育人才培养模式进行研究,提出高职院校机械类专业"人字型"人才培养模式,该模式突出了专业特点,以就业为导向,紧密贴近生产实践,在培养应用型人才中更有成效。     

从市场需求谈高职院校物流专业特色人才的培养

随着《物流业调整和振兴规划》全文的正式出台，物流业已跻身我国“十大产业振兴规划”之列。面对如此利好的物流业发展形式，一边是企业对于物流人才求贤若渴的急切呼吁，另一边却是金融危机中物流专业高职毕业生面对求职日益困难严峻的残酷现实。文章从市场需求出发，探索物流专业特色人才培养模式，对众多开设物流专业的高职院校有一定的借鍪意义。     

高职院校的物联网技术专业建设探索

物联网系统应用广泛,物联网产业的发展需要大量的物联网技术人才,物联网技术专业作为新兴专业仍处于探索阶段。该文分析了目前物联网的发展现状及就业前景,结合高职人才培养目标给出了物高职联网技术专业的课程体系结构,最后针对专业教育提出几点意见,对高职院校的物联网专业建设有一定借鉴作用。