第30界奥运会羽毛球男子单打决赛中场技战术对比分析

本文采用数理统计法、对比分析法等研究方法,对第30界奥运会羽毛球男子单打决赛运动员的中场技术、战术作对比分析,为提高羽毛球男子单打的中场技战术水平提供理论依据。分析结果显示:双方的中场技战术没有明显差异,都是以挡网为主。但是在抽球技术运用上,李宗伟比林丹稍显积极。     

羽毛球后场击球技术教法探讨

后场击球技术是羽毛球技术中一项非常重要的技术。正确、合理且高质量的后场球是羽毛球完整发挥技术不可缺少的部分。因此,后场击球技术的教学是羽毛球教学的重要内容。本文就羽毛球后场击球技术教学方法进行探讨,希望与广大同仁共同商榷。     

浅议羽毛球后场扣杀球技术规律

羽毛球后场杀球技术具有速度快、杀伤力大、形式多变等特征,越来越成为羽毛球比赛中后场使用率最高的技术动作。本文对后场扣杀球各个技术环节进行分解,并在此基础上总结其技术规律,并提出改进羽毛球后场扣杀技术的训练建议。     

羽毛球正手击高远球技术教法初探

羽毛球正手高远球技术是后场进攻的主要技术,本文对羽毛球后场正手高远球技术教学方法进行分析探讨,提出点拙见和同行交流。     

第30界奥运会羽毛球男子单打决赛发接发技战术分析

本文采用数理统计法、对比分析法等研究方法,对第30界奥运会羽毛球男子单打决赛的发接发技战术进行研究,分析当今世界优秀男子单打发接发技战术的特点,为今后羽毛球的发接发教学与训练提供现实与理论依据。结果表明:林丹与李宗伟的发球落点主要集中在对方网前的1、2号位;林丹的接发球以挑球为主,李宗伟的接发球以搓放网前为主;两位运动员的发球战术没有太大区别,接发球战术,李宗伟比林丹略显积极主动。     

羽毛球收集器

<正>我是羽毛球运动爱好者,打羽毛球给我带来很多乐趣。我在球场上不停奔跑,努力把球打到了对方场地上时,成就感油然而生。打羽毛球可以全面增强我的体质。我从中场移动到后场,又快速从后场移动到前场大力扣球或救球时,身体运动的速度、灵敏性、柔韧性都得到提高。羽毛球训练要用到大量羽毛球,而训练完成后收集羽毛球却是一大难题。负责捡球的同学把散落一地的羽毛球收集起来,需要不断弯腰捡球、起身,非常耗费体力。我决定发明一种羽毛球收集器,省时、省力地收集散落在地上的羽毛球。     

羽毛球后场击球线路的数学分析

采用函数拟和的数学分析方法,对羽毛球运动中后场高远球、后场网前吊球和后场扣杀球的击球线路进行了量化分析,计算并推导出其数学模型,希望通过用定量求解的方法,找出运动员的最佳击球位置和击球角度,以达到提高羽毛球训练质量和比赛水平的目的。     

羽毛球后场击球教学中表象训练法的应用研究

本文根据目前普通高校体育教学课程设置教学项目多、学习时数相对较短的特点和羽毛球后场击球技术发展的特征,运用表象训练教学法和传统训练教学法对普通高校羽毛球课进行对比实验,实验组学生学习羽毛球的兴趣更大,积极性更高;教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分发挥;动作形成的分化和信息反馈得到了提高,有利于建立正确的动作概念。研究结果表明表象训练教学法的教学效果优于传统训练教学法。     

羽毛球运动员后场杀球技术教学方法探析

后场杀球技术日益成为羽毛球比赛中运动员得分的重要手段而被经常使用。羽毛球后场杀球技术的动作难度较大,要想正确地掌握这项技术,首先要使运动员对其技术的各个环节有较详细地认识,明确关键环节的动作要求;其次,教练应采用录像反馈教学的方法提高运动员的技术水平。     

少年羽毛球运动员的训练方法探索

随着2012年我国羽毛球选手林丹在伦敦奥运会羽毛球男子单打决赛中的获胜,羽毛球这项运动再次在我国“火”了起来,有关羽毛球的训练方法与手段也再次广得人们的关注.对于羽毛球运动员来说,正确的训练方法是十分重要的,其中少年羽毛球运动员的训练方法尤其重要,本文将从生理、心理和技术三个方面对少年羽毛球运动员的训练方法进行探索,以增强少年羽毛球运动员的训练效果.     

第30界奥运会羽毛球男子单打决赛前场技战术对比分析

本文采用数理统计法、对比分析法等研究方法,对第30界奥运会羽毛球男子单打决赛运动员的前场技战术作对比分析。结果显示,林丹在网前以挑球技术为主,打法保守;李宗伟以搓放球为主,打法积极主动;但从双方的技术特点来比较,双方在网前所采用的战术都非常合理。     

2009年法国羽毛球公开赛李宗伟VS陶菲克技术运用对比分析

2009年法国羽毛球公开赛,即羽毛球超级联赛法国站的比赛,其男子单打的半决赛是印尼的陶菲克对阵马来西亚的李宗伟,他们的技战术风格为羽毛球界所推崇。本文就该场比赛的技术运用通过录像观察法做了统计分析,旨在为羽毛球爱好者和中国羽毛球队为提高其水平,为以后的训练和比赛提供有益的借鉴和参考。     

浅谈TGFU教学法在高校羽毛球课堂中的运用

本文通过实验设计和数理统计的方法探究在普通高校羽毛球普修课上运用TGFU教学法的效果。结果表明,在击打后场高远球上,实验班和对照班的t（73.3）=3.005,p=0.004〈0.01。统计结果证明TGFU教学法能有效提高高校羽毛球普修课的教学效果。     

羽毛球正手后场高远球教学方法的探讨

通过对普通高校大学生羽毛球选修课的观察与统计，发现许多学生在学习正手后场球时，出现的错误动作较多，影响了技术动作的形成和基本技术的提高。为了预防错误动作的形成，并有效纠正已出现的错误动作，本文着重提出了从握拍、侧身引拍、击球落点、手腕发力这个方面的技术分析和教学方法，阐明如何打好后场高远球的教学方法。     

羽毛球教学中击高远球技术的探究

击高远球技术是羽毛球教学训练的基本技术之一.为了使学生更好地掌握击高远球的技术要领,对学生学习击高远球技术过程中出现的常见错误进行分析,探索提高击高远球技术水平的方法,对于学生逐步掌握和改进击高远球技术,提高后场进攻率和全面掌握羽毛球技术,具有重要意义.     

羽毛球单打运动员山口茜VS王适娴技术特点分析

对2015年日本羽公开赛半决赛中山口茜和王适娴的发球、接发球、前场、中场和后场以及得失分情况进行统计,分析其羽毛球技术的优势、差距以及技术特点,为今后的教学和运动员训练提供理论参考.     

广州亚运会羽毛球男单决赛得失分对比分析

以广州亚运会羽毛球男单决赛的比赛录像为研究对象,采用观察、统计、比较分析、查阅文献资料等方法,对林丹和李宗伟的比赛技术进行统计,并对双方各场区的技战术运用特点和得失分情况进行比较分析.结果显示,两人在比赛中多数是采用通过重点控制网前为后场创造进攻机会的技战术打法.利用前场和后场技术向对方发起攻击是双方得分的主要手段,但更多的是靠对手出现失误来得分的,尤其是李宗伟的失误较多.指出了双方技战术打法的特点、优势和不足     

羽毛球正手吊球与滑板吊球技术的运动学分析

采用文献资料法、专家访谈法、测试法和逻辑分析法,对羽毛球后场吊球技术进行了运动学研究,揭示了后场吊球技术中人体各主要运动环节的空间运动规律及特征:(1)正手吊球与滑板吊球技术上肢各运动环节依次加速与制动,速度从近体运动环节到末端运动环节依次递增,球拍在击球前获得最大运动速度,在击球瞬间手部有制动动作;(2)正手吊球时前臂有外旋动作,滑板吊球时前臂有内旋动作,前臂的内旋与外旋是正手吊球与滑板吊球整个动作结构中技术的最大区别;(3)手腕的内收与外展是吊球技术区别于高球、杀球技术的最大特征。     

对中外羽毛球女子双打发球技术的对比分析

在羽毛球新规则实施之后,以前积累的一整套领先世界的经验荡然无存,比赛的偶然性、不可预测性明显增加.因此,通过对比分析、研究新赛制下的中外羽毛球女子双打发球技术,对羽毛球教练员更好地指导训练具有重要的实践意义,对积极探索羽毛球女子双打制胜规律有着极其重要的理论指导意义.     

浅谈多球训练在羽毛球选修课中的作用

本文采用实验对比法、数据统计法以及专家访谈法,对长春医学高等专科学校羽毛球俱乐部的学生和吉林大学羽毛球选修课学生进行研究。结果表明,羽毛球多球训练,不仅能提高学生的身体素质,而且也能提高学生的羽毛球运动技术,同时对培养学生的意志品质有良好的效果。