注重课堂教学设计 实现英语有效教学

本文主要阐述课堂教学设计的重要性以及在英语有效教学中的运用,围绕教学设计的性质与作用、理论要求、设计内容和有效教学四个方面展开。科学的课堂教学设计是教师必备的基本技能,也是实现英语课堂有效教学的有力保障。     

小议小学英语任务型教学活动设计

本文从四种任务设计类型入手,讨论了小学英语任务型教学中如何进行任务设计的问题以及设计任务过程中应注意的问题。     

高职英语课堂活动的有效设计与组织

分析了影响高职生参与英语课堂活动的因素，从活动的目标性、可行性、趣味性、生活性以及新颖性几个方面阐述了有效设计英语课堂活动的原则，并对如何有效地设计和组织英语课堂活动进行了探讨。     

小学英语听说交际教学之我见

关注学生交际能力的培养,学生不仅在听说方面的交际能力大大增强,同时也促进了读写交际能力的发展,取得了较好的效果。更重要的是,学生从以前被动的听讲者转变为课堂的积极参与者,他们的主体意识在这个过程中得到了充分的尊重与强化,从而增强了主动学习的意识,提高了学习能力;增强了创新意识,培养了创造能力。这些正是素质教育的核心。所以我认为,听说交际活动是英语教学的突破口,也是英语学科素质教育的突破口。     

英语有效教学浅谈

新课程下的课堂教学活动，倡导有效教学，激发学生学习兴趣，让学生经历获取知识的整个历程，充分发挥学生学习的主体能动性，提升学生学习与运用知识解决具体问题的能力.本文作者能够根据自己的教学实践，认真反思教学过程中的教学行为，立足于不断改进自己的教学方法与教学手段，有效去组织学生的学习活动，从而真正展现出英语课堂教学活动的有效性.     

论有效教学策略的设计

教学策略设计始于利用内容—业绩方格来确定具体学习目标的策略。然后对内容—业绩方格中的每个匹配成分指定特殊的教学策略。每种处方都包含了两种成分 :第一种是初始教学内容的呈现 ,首选的形式是有关学习内容的最直接的具体经验 ;第二种成分是生成策略 ,它使教学内容更有意义 ,并促进学生积极主动加工。     

浅谈小学英语合作学习

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论，因它能改善课堂内的社会心理气氛，从而提高学生的学习能力和学习成绩。随着新课程改革向纵深发展，课堂教学形式和氛围的改变显得刻不容缓，我们在重视结果的同时更应重视习得的过程，学生能力和心理的发展。语言实践需要丰富的对话机会，改变传统的教学方式，将合作学习形式注入小学英语课堂，创造了许多语言实践的机会。     

初中历史有效作业的设计

初中历史在初中课程设置中,是作为一门“小科目”的形式存在的.而“需不需要布置历史作业”,“怎样布置历史作业”一直以来都困扰着初中历史教师的一大问题.为此,该文结合笔者多年的教学经验,就如何设计初中历史作业问题展开了浅要分析,供大家借鉴、参考.     

基于活动理论的在线教育游戏教学活动设计

活动的设计是教学设计的关键，活动理论为教学设计提供了视角和框架。游戏的普及提供了一个新的教学平台。通过对在线教育游戏与活动理论的概述，提出基于活动理论对“将教育游戏作为教学环境”教学活动进行设计的过程。     

设计表达的有效沟通

清晰而有说服力地表述设计观点,在设计创新过程中是非常重要的,设计的最终目的足为了使自己的设计能够最好的体现客户的理念和追求,要想最好、最快的把握客户的需求,良好的、有效的沟通是最好的实现途径.     

高一英语教学活动的优化设计和有效运用

一、针对弱项优化英语阅读教学 高一学生从初中跨入高中有许多不适应。高一是关键期，过渡得好为以后打下扎实的基础；过渡得不好，学生会失去信心一蹶不振。高中英语阅读教学与初中英语阅读教学有所不同。高中英语词汇量大、固定短语多、句子结构复杂，如简单的仍按初中教法注重知识点的讲解，就达不到应有的效果，结果会出现“只见树木，不见森林”。     

军校大学英语有效教学的最后一环——英语课外作业布置与批改

课外作业布置与批改是培养军校学员的英语综合运用能力,提高学员自主学习能力,实现有效教学的最后一环。目前,军校大学英语课外作业量偏小、设计缺乏层次性针对性、批改往往流于形式。要改变这一现状,大学英语教员应该了解军校学员特点,精心设计课外作业,改革课外作业批改形式,提高课外作业的有效性。     

浅谈建筑节能的有效设计

随着我国经济日新月异的发展，能源短缺已不容忽视，节约能源已成为我国实现经济可持续性发展的首要任务。据资料显示全世界有近30％的能源消耗在建筑物上，这些消耗的能源不紧阻碍了全球性经济的发展，同时也给我们的生存环境造成了极大的污染。中国现处于发展中国家的状态，要达到发达国家的水平，使我国经济不断地蓬勃发展，实行建设节能势在必行、迫在眉睫。文中就建筑节能中可节约的建筑能源和实行建筑节能的设计及有效措施进行了简要的论述。     

学英语的关键是用英语

关注学生交际能力的培养,促进读写交际能力的提高,使学生从被动的听讲者转变为课堂的积极参与者,从而增强主动学习意识,提高学习能力,培养创新观念。听说交际活动是英语教学的突破口,也是英语学科素质教育的突破口。     

浅谈有效提高学生英语写作能力的策略

如何有效提高学生表达能力一直困扰着广大的教师和学生,有人甚至认为写作是没法教的,主要靠学生自己。对此,我并不认同。＂教无定法,但必有法。＂写作是英语语言技能中不可缺少的组成部分,更以语言运用能力为表现形式,最能全面反映学生的英语素养,在高考中占有很大比重,往往是学生得分率最低的一种题型。鉴于这类题考法灵活,有很多不确定的因素。将以＂先教后学＂和＂先学后教＂俩种策略,浅谈如何有效提高学生写作能力。     

论学校教育中的互动式主题教学活动设计

本探讨了素质教育理念下的师生间，学生间的互动式主题教学活动设计，具有实用性和可操作性。     

高中英语教学活动浅谈

高中教育新课程就是课改的一个典范，它重点就是强化能力教育.课堂改革中的很大一部分就是提倡素质教育.高中英语中的素质教育就是要加强听说读写四种基本技能.善于示范，创设情境，提问启发，开发适合高中学生特点的趣味教学活动，具有对学生进行能力教育的意识以及对课堂教学进行改革的愿望.高级中学也要通过积极的方式来提高学生学英语的兴趣，以达到素质教育的目的.     

教学设计在英语阅读教学中的应用

论述了传统英语教学中存在的问题，阐述了设计在英语阅读教学中如何调动学生的积极性，及在实际运用中的作用。     

工业设计的有效管理研究

纵观工业设计的发展史,用管理学的理论,指出了当代国内工业设计管理中存在的不足,本着全面提升工业设计的地位和作用的原则,以顾客满意为目标,市场需求为导向,管理创新为基础,有效管理为手段,提出了有形产品在工业设计环节管理存在问题的解决方案,并参照3M公司的创新管理案例阐述如何对工业设计进行有效的管理.     

浅析小学英语课外作业设计

根据英语课程标准的要求，教师创新设计小学英语课外作业，使课外作业，目的明确，目标准确，内容丰富，形式活泼，兼顾不同层次的学生，使他们都能积极主动地完成自己的作业，保障作业的质量，获得积极的情感体验，把学到的知识得以巩固和扩展。