“5E”教学模式在分子生药学教学中的应用实例

"5E"教学模式是由美国生物学课程研究会开发的一种基于建构主义理论和概念转变理论的先进教学模式。该文介绍了"5E"教学模式的内涵,"5E"教学模式在分子生药学教学中的应用实例,并对"5E"教学模式在分子生药学教学中的应用进行了小结。     

浅谈生物信息学课程教学

生物信息学是生物学中一门新兴的前沿学科,针对目前国内生物信息学教学现状,结合生物信息学课程特点,对本科生物信息学课程教学中的教材、教学内容、教学模式、考核办法等进行了初步的探索．     

目标教学模式在生物教学中的应用

目标教学是美国著名心理学家和教育学家布鲁姆(B·S·Bloom)的研究成果.目标教学模式是采用传统的新体教学。并辅之以每个学生所需的频繁的反馈与个别性矫正性辅导,使大多数(80％以上)学生能掌握所教授的教学内容,或达到确定的全部教育目标。能够达到大面积重提高教学效果的目的.本人就目标教学在生物学教学中的应用作了初步探讨,并取得了初步成效;实验证明目标教学模式在普通中学生物学教学中是实用的.     

生物学教学中合作学习的探索与实践

合作学习是指促进学生在异质小组中彼此互助、共同完成学习任务的教学组织模式.本文结合生物学教学,对合作学习教学模式进行探索和实践.实践表明,在生物学教学中采用合作学习教学模式对激发学生的学习兴趣、增加学生主体参与的机会、改善同伴关系、增强合作意识都有积极的作用.     

抛锚式教学模式在病原生物学教学中的探索与实践

病原生物学包括微生物与寄生虫两部分,内容多,难以记忆,为提高教学实效,作者浅谈抛锚式教学模式在病原生物学教学中的设计与应用、教学效果以及教学体会供同行借鉴。     

参与式教学模式在医学细胞生物学教学中的应用

医学细胞生物学是医学生的生物医学核心课程,该门课程专业性强、知识点多、内容琐碎,传统的教学模式容易使学生提不起兴趣,对课程知识理解困难。为了激发学生的学习热情从而主动学习,该文对传统的教学模式进行改革,探讨了参与式教学模式在医学细胞生物学教学中的应用。通过教学改革,极大地促进了学生学习的主动性和积极性,提高了课程的教学质量。     

关于整合PBL教学理念与传统教学方法的思考——以遗传学中“基因组”的教学为例

遗传学是现代生命科学发展最为迅速的学科之一,也是生物学中覆盖面最广的学科,客观上要求引入问题导向学习（PBL）教学理念,提高学生的自主学习能力,培养他们成为终身学习者。现有研究表明,PBL教学模式与我国高校教学基础学科教学环境的兼容性较差,尚缺乏直接推行基础。因此,在遗传学课程的教学中,有必要根据我国高校现有的教学环境和教学生态,将PBL教学理念与传统教学模式相结合,创建出吸收PBL教学模式精髓,且可操作性高和具有推广前景的教学模式。以＂基因组＂为例探索研究了这种教学模式。     

建构主义理论在高中生物教学中的应用探析

长期以来,在我们的生物教学过程中,学生的学习只是在教师的规定下进行,教学活动以教师为中心,侧重于学。在教学模式下深受赫尔巴特教学思想的影响,强调授予学生系统的科学知识体系,导致科学精神的缺失较为严重。在本次新课程改革中,建构主义理论直接推动着生物学的教学改革和发展。在实施生物学新课改中,用建构主义理论引导学生建构生物学知识,有利于转变生物学教学理念,实现生物学新课程目标。     

关于整合PBL教学理念与传统教学方法的思考——以遗传学中"基因组"的教学为例

遗传学是现代生命科学发展最为迅速的学科之一,也是生物学中覆盖面最广的学科,客观上要求引入问题导向学习(PBL)教学理念,提高学生的自主学习能力,培养他们成为终身学习者.现有研究表明,PBL教学模式与我国高校教学基础学科教学环境的兼容性较差,尚缺乏直接推行基础.因此,在遗传学课程的教学中,有必要根据我国高校现有的教学环境和教学生态,将PBL教学理念与传统教学模式相结合,创建出吸收PBL教学模式精髓,且可操作性高和具有推广前景的教学模式.以"基因组"为例探索研究了这种教学模式.     

互动式教学在细胞生物学课中的运用初探

互动式教学模式突出＂以人为本＂的教育思想,在教学中注重师生互动,激发双方的主动性的教学结构模式。在细胞生物学教学改革中,探索了互动式教学方法的应用,取得良好的教学效果。     

TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学教学探索与实践

为提高医学留学生教学质量,结合留学生教学现状,将TBL教学法应用于医学留学生细胞生物学全英文教学。从建立学习小组、教学实施过程、教学后评价等方面来实践TBL教学模式。并从建立教师队伍、做好课前准备、课堂氛围等方面总结TBL教学经验。同时对TBL教学法在留学生细胞生物学全英文教学中的优势以及存在的问题进行了展望。总之,TBL教学方法在留学生全英文教学中值得推广。     

医学细胞生物学课程思政体系化建设与教学实践探索

加强课程思政建设在实现立德树人这一根本任务中起着重要的作用,也是高校实现“三全育人”的重要途径。医学细胞生物学是临床医学专业学生学习的基础启蒙课。近年来,我们融合医学细胞生物学课程自身特征和学生特点,对课程思政教学设计的体系化建设和教学模式进行了探索与实践,通过设置思政主题、深入挖掘思政元素、革新教学方法和考核方式、运用数字化资源等方式进行教学实践,实现医学细胞生物学课程内容与课程思政的有机融合。     

中学生物学科创新教学的一种尝试

本文通过对中学生物学科教学现状的分析,结合我国课程改革的趋势,提出在中学生物学科教学中,应以其独特的学科特点为基础,结合“以问题为中心”的教学模式,创新中学生物学教学。     

现代化教学手段在中学生物教学中应用初探

生物学是一门重要的基础学科。如何提高中学生物学教学质量,教学手段和方法的改革是达到这一目的的有效途径之一。本文就现代化教学手段在中学生物学教学中的应用做了一些初步探讨。     

海洋生物学双语教学的方法和实践

双语教学是提高学生应用外语进行专业交流能力的重要教学手段位之一,也是当今教学研究改革、课程改革和素质教育的热点。采取什么样的双语教学模式才能最大限度的提高双语教学的成效,是每一从事双语教学的教师必须关注与解决的问题。本文通过对我们从事海洋生物学双语教学的实践经验的分析入手,提出了双语教学过程中应该注意的几个问题,特别对双语课堂教学互动形式提出自己的看法。     

生物学专业双语教学课程体系的构建及教学模式探讨

结合具体教学实践,在学习和总结前人关于双语教学模式的基础上,构建了生物学专业双语教学课程体系.课程体系模式综合了学生中心论和学科中心论体系模式,设立4个模块:大学公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块和素质教育拓展课程模块,对每个模块中双语教学的课程设置及教学模式进行了探讨.研究从系统的角度解决现有双语教学质量偏低的问题,使双语教学课程贯穿大学教育的各个阶段,实现了双语的全方位渗透.     

基于BB网络教学平台的英语专业听力教学

听力作为一种输入型技能在叙述性的语言习得中起着重要的作用,然而传统的听力教学模式已远远不能满足实际教学需求。利用计算机网络辅助英语听力教学受到了研究者及广大教育工作者的青睐。本文在分析了不同听力教学模式的基础上详细介绍了基于BB网络教学平台的英语专业听力教学模式以及教学效果,为探索新的、高效的听力教学模式提供了有益参考。     

试谈习题课的教学

本文对高等数学习题课教学进行了具体的探讨,给出了《极限与连续》一章习题课的一种教学模式,多年的教学实践表明,这种教学模式是有效的.具有一定的教学指导意义。     

“模块化教学”在公安法医教学中的实践探索——以中国刑事警察学院法医平台课教学为例

法医学作为一门以医学为依托,结合生物学、化学等其他自然科学理论和技术的应用型学科,在开展刑事侦查和提供民事、刑事审判中的作用举足轻重。法医学也是公安院校本科学生的一门必修课程,已经培养了大量的公安专业人才,但随着刑事科学技术的不断发展,传统的教学模式已经不能完全适应现代化教学的要求。在深化公安教育体制改革的新形势下,公安院校将模块化教学引入法医教学体系中,对探索并培养出符合公安队伍可持续发展要求的复合型公安专业人才,更好地服务公安一线是十分必要的。     

中学生物学教学法中精讲重练教学模式初探

介绍了精讲重练教学模式在中学生物学教学法课程教学中的实施情况，探索出一条融传授理论知识和能力培养为一体的教学改革思路。