现代远程教育与终身学习体系的构建

为适应信息社会的要求,不断增长知识,增加经验,及时有效地提高自身的科学文化水平,成为每一个人所面临的实际问题．人们已经认识到终身教育与终身学习的必要性和重要性．然而,以传统教育的特点,要满足全民终身学习的需求是不现实的．所以,我们有必要把更为开放、灵活的远程教育与终身学习结合起来,努力构建终身学习体系,为建构学习型社会创造有利条件．学以致用,使知识转化为工作中的经验,这就是本文的思考之本．     

现代远程教育系统应用研究

远程教育是随着现代通信技术和信息处理技术的发展而产生的一种以多媒体交互为主的新型教育模式.它突破了传统学校教育在时间和空间上的限制,有效的发挥各种教育资源优势,实现教育资源的共享.这种教育模式逐渐成为构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段.本文对现代远程教育的特征、内涵、发展方向以及相关技术进行综合论述.通过分析某大学硬软件资源,教学对象,网络环境,设计出基于三网融合的实时交互远程教育系统.     

论学习化社会与元认知

全球化的终身教育、终身学习思潮让人们感觉到学习不再仅仅作为一种谋取职业和提高社会地位的手段，学习逐渐变成了人的生命中不可缺少的一种需要。元认知能力的形成与发展是学生进入学习化社会(或知识社会)生活的金钥匙，拥有它，人们会更自觉地学习，并时时体验到学习的乐趣而乐此不疲，这样人们才真正感受到生活的乐趣，使自己的生活质量不断提高。     

浅谈21世纪高教工作者的终身学习

21世纪,人类已进入知识社会和知识经济的时代,而终身学习是开启知识社会大门的一把金钥匙.高等教育在新世纪的人类和社会发展中起着越来越重要的作用.高教工作者在促进社会发展和提高民族素质方面担负着重要的历史责任.阐述了在知识经济时代高校教师终身学习的必要性,并结合新世纪终身学习体系的特征阐述了教师终身学习的侧重点和保障措施.     

基于计算机网络的现代远程教育的探讨

介绍了计算机网络,远程教育的各阶段表现形式,阐述了进行现代远程教育所应具备的条件,以及中国进行现代远程教育的现状,论述了现代远程教育是一种新型的教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。     

分析化学仿真实验教学在远程教育中的实践与探索

随着时代的发展,一次性的学校教育越来越不能满足公民个人终身学习的社会需求。远程网络教育(简称远程教育)作为重要的再教育学习平台,越来越受到社会的重视。由于远程教育教与学之间时空分离的特点,给实验教学的开展带来困难。对分析化学仿真实验在远程教育中应用进行研究,旨在探索如何制作好符合远程教育特点的仿真实验,更好地满足远程教育实验教学发展的需要,为广大的自学者学习技能建立良好的学习平台。     

试论多元智能理论影响下的网络学习

随着社会的迅速发展,网络学习成为了人们终身学习的一种有效的方式,多元智能理论提出了全新的学生观、人才观和能力观,在这种新的教育理念的引导下,如何运用多元智能理论设计网络学习系统使学习者的学习变得更有效成了远程教育的主要工作。论文主要介绍了多元智能理论、网络学习、如何在网络课程制作过程中充分借鉴多元智能理论以优化设计以及今后要做的工作。     

基于网络的远程教育课程考核的研究与探讨

由于社会对高学历人才的需要,现代远程教育这种新的教育模式逐渐被人们认同和接受,并随着网络技术的发展而迅速发展和普及。现代远程教育的课程考核形式也随着网络技术和多媒体技术的发展面临着新的改革,基于网络的远程教育课程考核改革正成为教育的研究的热点,本文基于网络的远程教育课程考核模式进行了研究和探讨     

在计算机技能课教学中促进学生自主学习

要让学生能在一生中不断地获得新知识,适应信息化、学习化社会的需求,学校教育就必须以学生的发展为宗旨,培养学生的自主学习能力,树立终身学习的信念。     

浅谈教育改革中的几点建议

科学技术的快速发展,新领域的不断增多,使科学技术转化为生产力的周期大大缩短,也改变了人们的工作方式、学习方式、思维方式乃至生活方式。为了适应迅猛发展的现代社会,人们必须不停顿地学习,人们的道德素质必须不断提高。显然,在机遇与挑战面前．原有的教育模式已不能适应社会发展的需要,教育必须实行改革,人才素质必须更加优化。因此,实施素质教育已经成为时代的呼唤、科学技术和社会发展的需要。     

思想政治教育的演进与模式创新

思想政治教育具有明显的时代烙印,不同时代的思想政治教育有着不同的目的,发挥着不同的功能。思想政治教育关系着中国特色社会主义的兴衰成败,关系党和人民的事业代代相传、长治久安。互联网信息技术的迅猛发展深刻地影响着人们的学习、生活乃至思想观念,成为人们知识和信息的重要来源,也给当下的思想政治教育带来了新的机遇和挑战。创建"网络政工",实行学习驱动,创新思想政治教育模式,是发挥政治工作"生命线"作用,彰显其时代功能的有效途径。     

自我导向学习：成人终身学习主要方式

随着终身教育、终身学习理念的不断传播、学习化社会不断的构建和推进,成人,作为社会建设中重要主力军,只有不断的学习才能应对生活和工作中的挑战,以便适应时代变迁的发展。对于成人的终身学习而言,时代呼唤自主性学习,自我导向学习符合终身学习自主性和成人学习的特点。因此自我导向学习作为一种重要的学习方式,越来越成为成人终身学习的主要形式。     

略论高校图书馆与终身学习

阐述了终身学习是时代发展的必然要求,指出高校图书馆在发挥其教育职能,引导学生树立“终身学习”的理念,并帮助学生学会利用图书馆进行终身学习和自我提高等方面具有独特的优势,图书馆应通过导读服务与教育培训等手段来提高学生的终身学习能力。     

地理课堂素质教育之方法

课堂不但是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所。让学生学会学习,掌握学习的本领,养成不断求知的习惯,形成终身学习的习惯,是时代对学生的要求。     

基于QQ群聊的网络小组合作学习模式的探析

网络环境下的教师教育作为一种新的培训形式,已越来越受到人们的重视。它为提高培训的效益和效果,促进参训教师的终身学习提供了新的契机。随着多媒体技术、网络技术、通讯技术的飞速发展,也极大地推动了网络学习的发展。本文是以浙江省平湖市“十一五”期教育系统校级后备干部培训为例,介绍了如何利用QQ群聊构建基于网络的校长培训模式。     

对教师终身学习的思考

教师职业的特殊性要求教师必须树立终身学习的理念,并在实践中不断地学习;时代的发展与社会的进步,要求人的全面发展,教师作为人类知识的传播者更要通过不断地努力而达到自身的全面发展,进而促进整个社会中人的全面发展。该文根据当前的社会对人的发展要求,结合教师职业特殊性,对教师的终身学习进行阐述。     

论全面提升就业能力的终身学习体系

教育体系，包括要建设的终身学习体系和终身学习社会。建立终身学习体系和终身学习型社会的首要任务，是培养国家经济起飞、民族振兴所需要的人才。这种教育体系一要符合企业发展需要，二要符合劳动者发展需要。两者的结合，集中表现在劳动者的就业能力上。建设一个全面提升就业能力的终身教育体系应当是：职业导向，能力本位，学员中心，自主发展。     

成人教育转型时期的现代远程教育新模式的构建及其实施路径

伴随网络技术的迅猛发展,传统的成人教育模式面临着巨大挑战。远程教育近10年的发展模式为继续教育学习者提供方便同时呈现出不足之处。当前亟需建立新的教育模式,其实施路径为利用网络信息技术建立新的教学管理机制,完善成人远程教学网络管理平台建设,建成以学生为主导的网络化的学习模式,树立以人为本的教育理念,构建"多边共进"高校联合模式,建立新的远程教育课程评价体系,使学员成为学历+技能型人才,最终目标是构建体系完备的现代化成人远程教育新模式,为社会个体的终身学习提供良好的教育平台及便捷、高效的学习环境。     

现代教育技术在外科教学中的应用

随着计算机技术和网络技术不断发展与在教育系统的应用 ,传统的学校教学活动已经从学校集体教学发展到家里个人网上学习的新型模式 ,即E -Learning[1] 。当然 ,那种传统的一本教材 ,一本备课本 ,粉笔加黑板的传统教学模式也已不适应时代发展的要求了。陈至立曾讲过 ,现代信息技术极大地拓展了教育的时空界限 ,改变着教与学的关系 ,空前地提高了人们学习的兴趣、效率。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻 ,人们听取世界高水平教授课程的要求得以满足 ,学习选择的自由度…     

如何适应现代远程教育中的教师角色

开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是推进我国高等教育大众化、服务于成人学生终身学习的一种重要手段．与传统教育相比，两者目的相同，但教育手段不同．教育主体没有变，但是二者的地位却发生了变化．作为从事开放教育的教师，不能停留在传统的教育模式中，应当适时自觉地转变观念，追踪现代教育思想的发展，熟练掌握和应用现代教育技术，不断提高自身的素质及更新知识，以适应新形势下的学习化社会的需求．