以培养创新人才为导向的科研训练实践与探讨

大学生科研训练计划是激发学生研究兴趣和创新欲望,提高研究能力的一个重要环节。本文从科研训练项目的管理,教师自身科研素质和创新意识的提高,学生团队意识和合作精神的培养三个方面进行了探讨,分析了存在的问题,提出了相应的改进意见。同时对工学院近三年SRT项目立项及执行情况进行了统计和分析。结果表明：完善的制度、学生的自主能动性和指导教师的综合科研能力是保证SRT项目质量和顺利实施的关键因素。     

大学生创新创业训练计划项目过程管理的研究与探索

在阐述大学生创新创业训练计划项目实施意义的基础上,剖析了目前在实施过程中普遍存的问题.以天津师范大学为例,探索出大学生创新创业训练计划项目过程管理的思路与方法并付诸于实践.成功开展了2012年度大学生创新创业训练计划,提高了学生的创新意识及动手能力,为高校开展相关工作借鉴经验.     

在电子技术专业中开展项目教学法的探讨

随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力,社会能力及其他关键能力。笔者认为在电子技术的专业教学过程中,如果能以项目教学法作为补充,倡导“任务驱动”理念,通过确定项目任务,制定计划．实施计划、检查评估等过程,将有利于掌握学生查阅资料、白已分析问题,解决问题的方法,从而提高学生的操作技能和心智技能。     

土木工程专业大学生创新训练计划项目的实施办法及效果

国家大学生创新训练计划项目旨在培养本科生创新思维和创新意识,提高学生创新实践能力。而不同学科因其特点不同,在开展大学生创新训练计划项目过程中,必将逐步形成自身特有的实施办法。本文以北京交通大学土木工程专业为例,从项目的选题与立项、实施方式与过程管理、项目结题与成果交流、激励措施四个方面,详细介绍了该专业大学生创新训练计划项目的实施办法,结合笔者亲自指导学生开展该项目的实践经验,对项目的实施效果进行了分析。实践表明：该文提出的实施办法不仅遵循了大学生创新训练计划项目“兴趣导向、自主实验”的实施原则,而且切实能提高学生的科研素质和创新能力。     

项目教学法在钢筋工技能教学中的应用

本文阐述了项目教学法在中职工民建专业钢筋工技能教学中的意义及其应用过程,通过项目设计、计划准备、项目实施、检查评价四个环节、引导学生大胆实践和探究,提高动手操作技能、培养分析和解决问题的能力、树立团结协作的工作精神,充分体现职业教育“以学生为主体．以能力为本位”的教学理念。     

项目教学法在计算机教学中的应用

将项目教学法的学习模式引入到职业中学的计算机教学中,可以提高学生适应社会的能力及学习计算机的主动性和积极性。在项目教学法的学习模式下,课堂是学生完成项目探索的过程,通过对项目的计划、实施、展示及相互评价,能够积极主动地掌握知识、提高技能,培养创新能力。在这种教学模式下,强调团队协作,及时沟通协作才能完成项目,在此过程中,学生不仅能够体会到团队合作的重要性,还学会了与人沟通的能力。     

基于CDIO的创新性实验教学设备研制

CDIO教育理念在工程人才培养理念、培养方式和培养标准等方面与大学生创新性实验计划实施的宗旨相吻合,引入CDIO理念对于大学生创新性实验计划项目的开发与实施具有重要的指导作用。广西大学基于CDIO理念,指导大学生开展了一套大学生创新性实验教学设备研制工作。在模型设计过程中,坚持遵循CDIO工程教育理念,以实验设备设计为导向,以工程能力培养为目标;由学生独立构思与设计,实现了被动接受教育到自主创新、设计和实施的转变,培养了学生的自主性和研究性学习能力。实践表明:引入CDIO模式切实提高了大学生创新性实验计划的实施质量,有效培养了大学生的创新精神和实践能力。     

工程能力培养过程的教与学

为适应未来社会的发展,培养具备工程能力的人才,高等院校需要在课程的教学过程中培养学生的工程能力。河北大学电子信息工程学院以入选卓越计划为契机,在基础课程的实验教学过程中进行了调整,以面向卓越班和普通班的模拟电路实验项目"直流稳压电源"为例,具体阐述工程能力培养过程中从教与学两方面做出的一些改革和探索。实践表明,循序渐进地引导学生从已有的电路中掌握基础知识和基本技能到能够根据需求完成产品设计的教与学的过程,对工程能力的培养具有积极的作用,并为解决复杂工程问题奠定基础。     

大学生创新项目在物理教学中的作用

物理的创新实验项目,对于提高教学质量、培养创新人才、引导学生对课程的兴趣和理论与实践结合等方面具有重要意义。该文概述大学生创新性实验计划项目在本科物理教学中的重要性,在培养学生的科研意识、创新意识、科研精神和创新精神,以及发挥教师在科技创新中的指导作用,从大学生创新性实验计划项目的目的出发,分别讨论大学生创新性实验计划项目在学生思维能力、动手能力、团队精神和综合素质方面的作用。     

实施大学生创新性实验计划项目的实践与思考

在国家有关部门的支持与推动下,由各高校组织实施的大学生创新性实验计划项目已成为高校培养创新型人才的有效载体。西藏大学以大学生创新性实验计划项目为依托,建立了较为完善的管理保障体系,搭建了成果展示、学习交流平台,创建了大学生创新实验室,使项目成为培养大学生创新思维及实践能力的重要手段。     

基于EAP的高校行政人员能力培养体系构建

本文将员工帮助计划（Employee Assistance Program,EAP）引入高校行政人员能力培养过程,试图在高校行政人员能力培养过程中形成新的行政帮助计划（Administrator Assistance Program,AAP）。通过分析AAP在高校实施的可行性,提出了在AAP实施过程中需要解决的问题,为高校行政人员能力培养提供了一种新模式。     

建立体育院校篮球选修课学生综合能力培养目标体系的研究

篮球专项选修课是旨在培养学生和篮球相关综合能力的一门课程．能力培养目标体系的建立是从一种宏观的层面上对于整体教学训练过程的控制．目标体系的理论模式是建立在教学实践的基础之上的,而能力培养目标的实施计划和具体措施,是围绕着目标体系的实现所制定的具体实施方案．研究结果证明目标体系控制下的学生综合能力培养有其特殊的效果和价值．     

基于项目驱动的开放式教学模式探索与实践

为了提高学生分析问题、解决问题能力,培养实践动手能力、创新能力和团队合作能力,探索以项目为驱动的开放式教学法.文章从项目的选择、教学模式的实施计划、课程考核方式、需要解决的关键问题等几方面进行了阐述,对提高教学效果、培养应用型人才具有一定的指导意义.     

国家大学生创新性实验计划实施过程中的思考与分析

创新能力是21世纪人才的核心竞争力。国家大学生创新性实验计划为大学生提供了一种新的培养创新能力的途径。作为一个系统工程,它包括项目、学生、指导老师和学校及学院的管理几个相关因素。本文认为若项目进展顺利需做到:项目选题重在自主与引导相结合,计划实施中注重交流和学习,同时大学生应注重自我培养基本素质、科研品质、提高团队协作能力。     

一体化项目驱动教学法在汽车专业英语中的探索

根据汽车专业英语课程的特点,提出了＂一体化项目驱动教学法＂。设计实际项目驱动专业英语的教学,将整个教学过程分成计划、设计、实施、总结和评估5个阶段,实现了理论和实践的一体化。同时,赋予＂一体化教学＂新的含义,将听、说、读、写、译各项英语能力的培养贯穿于整个专业英语教学过程,激发了学生的学习兴趣,实施效果明显。     

植物病原物接种技术及其在实践教学中的应用

实践教学是高等学校培养学生综合创新能力的重要环节,植物病原物接种技术是植物病理学研究最基本的实验技能,为了让学生更好地学习和掌握病原物接种技术,归纳和总结了教学实践和SRT中最常用的方法:喷雾接种法、剪叶法、摩擦接种法。学生在实践过程中掌握病原物接种原理和方法,并能够灵活运用,培养了学生动手能力和创新精神,提高了学生的综合素质。     

重视实训基地,创新信息安全实践教学模式

信息安全专业的实践性很强。提出了重视实训基地建设工作,培养学生多层次与多方向的实践能力,并促进学生主动承担各级创新性实验计划项目以提升科研探索能力的实践教学模式,为培养复合型、创新型工科类人才提供了新思路。     

项目驱动模式下嵌入式方向实践教学探索

结合卓越计划中人才培养模式及行业需求,对计算机嵌入式方向课程设置进行研究,提出将项目驱动教学模式应用到嵌入式实践教学中。构建了"以项目为引导,以需求学理论,以实践为主导"的分层次的嵌入式实践教学体系,分析了项目驱动模式的具体实施过程。该模式提高了学生工程实践能力和团队合作能力,为嵌入式方向实践教学和创新人才的培养提供了新的改革思路。     

终身体育教育与自觉体育锻炼

“健康第一”是我国全民健身计划主要实现目标,终身体育理论正是实现这一目标的科学指导思想,从我国目前体育人口的年龄现状、文化素质、职业结构、活动项目、体育活动的技术性和科学性等现实情况来看,还不尽如人意．大学阶段是人的世界观、人生观和行为习惯形成的关键时期,高校体育在终身体育运动中起到意识确立、能力培养、习惯形成的承前启后的桥梁作用．高校体育在教学中应更新传统观念,改革教学方法,提高学生终身体育的意识和能力．     

汽车类专业以工作过程为导向的课程改革

以工作过程为导向的课程要求把职业能力培养作为主线,将认知过程与职业活动结合在一起。对于汽车类专业的课程采用项目教学、案例教学、任务驱动教学等方法,通过明确任务、制订计划、实施计划、检查完成、评价反馈等过程。将典型的工作任务融入课程的课堂教学,让学生在完整的工作过程中学习和掌握工作活动中的知识、技能和技巧。文章以汽车检测与维修技术专业的课程改革为例进行介绍。