教育公平视角下高校资助育人的问题与提升策略

在新时代背景下,党中央十分关心高校经济困难学生这一群体,建立了"奖、贷、勤、补、免、育"多维助学育人体系。从教育公平视角,分析了高校资助育人理论依据及现实必要性。通过梳理高校资助育人的现状与问题,存在着诸如认定不公平容易诱发诚信、道德缺失风险;重物质资助,轻思想引领;资助育人队伍力量薄弱,育人平台质量低等问题。新时期需要提升资助育人工作内涵建设,要以创新资助育人理念为根本、以完善保障资助公平的长效机制和提升资助育人模式的有效性为重点,探索高校资助育人对策。     

贫困生资助管理初探

随着高等教育成本的提高和高校学费制度的全面改革,特别是近几年招生规模的连续扩大,高校贫困生人数也随之有了大幅度的增加,同时在新时期下高校贫困生群也呈现了出许多新的特点,高校如果要完成助学与育人的双重目标,首先要认真完善资助文件精神,     

适宜高校经济困难学生心理特征的资助体系建设

为使家庭经济困难学生的资助工作更有利于高校"以人为本,全面发展"的"育人"目标的实现,针对现行资助体系中"物质"资助远大于"精神"资助导致的对经济困难学生心理援助匮乏问题,基于问卷调查结果分析,结合资助工作实践,提出加大经济资助力度、改变奖助学金评比发放方式、完善贫困等级认定和改变资助工作方式等措施,将经济救助与心理援助有效结合,构建适宜高校家庭经济困难学生心理特征的资助体系。     

精准扶贫视野下高校贫困生资助工作创新研究

精准扶贫是新时期我国扶贫开发的战略导向,是对新常态要求扶贫资源优化配置和发展质量提升政策的回应。为响应习近平总书记提出的精准扶贫思想,高校作为人才、科技、创新的高度集中地,不但应该在精准扶贫中发挥应有的作用,积极在"精准扶贫"政策中吸收营养,更应该和国家扶贫开发中的精准扶贫思想相结合。本文分析了目前高校贫困生资助工作的现状和存在的问题,并且以精准扶贫作为指导思想,从中吸取经验,用精准扶贫的思想来指导高校贫困生资助工作,以期对高校贫困生资助工作的开展和我国的扶贫工作提供有益的参考。     

实践科学发展观,完善高校贫困生资助体系

完善高校学生资助工作体系,是实施"科教兴国"和"人才强国"战略的重要保证,是在教育工作中实践落实科学发展观的重要内容.新时期的高校学生资助工作面临着新的问题和挑战,必须以科学发展观为指导,将学生的发展放在突出位置,坚持以学生为本,以统筹兼顾为根本方法,建立全面协调可持续的资助体系.     

高校资助工作的育人功能及实施途径研究

教育现代化的一个重要表征是贫困学生来说也可以进入高校学习,高校方面通过资助工作,能够减免学生的负担,但是发现高校资助工作存在一定的问题,忽略了对于学生的教育功能,今后需要对当前存在的问题详细分析,制定新时期的资助工作落实方案,提高高校资助工作的育人效果。该文阐述了新的工作体系下,让学校资助发挥对学生的心理状态调整、学生感恩思想建设等作用。     

“扶贫”转向“扶能”:高校资助育人社团化模式的实践研究——以盐城工学院伯藜学社为例

单一的经济扶贫方式在高等教育发展过程中逐渐与高校"立德树人"的育人理念脱节,高校要不断探索出丰富的资助育人模式。其中资助育人社团化模式将资助方、高校和学生整合,形成了经济帮扶、高校指导、学生自主发展的育人思路,有效解决了资助和育人相分离的高校思政工作难题,是传统资助工作的创新,是资助育人结合的实践,是高校开展家庭经济困难学生德育工作的重要途径。     

试谈如何做好高校困难学生的资助工作

随着高校家庭经济困难学生资助政策体系的实施,高校资助工作进入了一个新的历史发展时期。全面贯彻实施高校家庭经济困难学生资助政策体系成为各地教育行政部门、各高校要集中精力,全力以赴,贯彻落实的工作。     

普通高校如何做好学生资助工作

高校的资助工作是新形势下学生思想政治教育的有效途径,高校要通过运用先进的理论和技术手段,融入社会主义核心价值观教育,构建全方位、多角度、深层次的资助工作体系,通过转变思路和工作模式,实现学生资助工作的科学化、创新化、规范化。高校要以"四个坚持"的方法开展资助工作,以"四个结合"的方法确保资助工作落到实处,使学生资助工作迈上一个新台阶。     

图书馆聘用“馆员助理”的探索与实践

勤工助学是新时期高校资助贫困学生的重要举措。它不仅有利于学生全面发展，而且可以通过参加劳动取得相应报酬，解决在校期间的学习、生活问题，使其顺利完成学业。本文论述了图书馆聘用“馆员助理”的必要性，并对“馆员助理”的聘用程序和管理方法作了有益的探讨。     

高校资助工作与国家资助体系有机结合

我国高校资助工作仍面临诸多问题,尤其是"如何围绕育人这一中心,增强资助工作的实效性,促进高校科学和谐发展"已成为当前高校资助工作面临的共同课题。     

建立高校贫困生资助体系的探讨

本文提出了高校贫困生资助工作必须由全社会参与，纳入整体社会保障体系，而不应仅由高校承担。同时提出在目前的资助办法之外一些新的资助措施，对建立全面的高校贫困生资助体系提供了新的思路。     

试论当前形势下资助高校贫困生的新思路

高校贫困生问题已成习一个带有普遍性的社会问题,政府、学校和社会各界为解决贫困生问题做了不懈的努力,取得了一定的成效,但满足不了资助的需求。本文分别从"高校贫困生资助体系的主要问题与现状"、"高校贫困生毕业后的面临的问题"剖析了目前高校贫困生的实际情况和所遇困难,并根据社会现况转变思路寻求了一种"资助高校贫困生的新思路"并对新思路进行了理论和实践的探讨。     

高校贫困生资助工作存在的问题及解决措施

高校贫困生资助工作已经成为各大高校的一项日常工作,在帮助家庭困难学生顺利完成学业中发挥了重要作用。为了更好地开展资助工作,各高校通过成立资助中心专门负责本校学生资助工作,高校资助体系日趋完善,资助内容大致分为"奖、助、贷、勤、免、缓、补"。但是在具体的工作开展中,一些问题也随之凸显出来,需要引起重视并积极解决。高校学生资助工作任重而道远,需要长抓不懈,并在工作过程中不断完善。     

高校资助体系中存在的问题

高校贫困生是一个特殊的社会弱势群体,资助困难学生是高校教育工作中一项政治性很强且具有深远意义的工作。《面向21世纪教育振兴行动计划》提出:"要通过多种形式对高校特困生给予资助,保证经高考录取和已在校的家境贫寒的学生不因经济困难而辍学。"解决贫困生的经济困难,帮助他们顺利完成学业,使之早日成为国家建设的栋梁之材,不仅关系到国家政策的切实执行,公民接受高等教育平等权利的实现,更关系到科教兴国战略的实施、贫困地区的脱贫致富,直至全面小康目标的实现。     

“新工科”背景下高校资助育人工作体系构建探究

该文在介绍新工科内涵的基础上,分析了目前高校资助工作存在的"重平等、轻公平""重结果、轻效果""重资助、轻关怀"等现状。结合新工科发展背景,从开拓新视角、塑造新理念、开辟新路径、建立新标准等四个方面对高校资助育人工作进行探索,并提出建议,构建新工科背景下高校资助育人工作新体系。     

浅谈高校图书馆学生勤工助学管理工作

勤工助学是高校资助大学生工作的重要组成部分,不仅是缓解贫困生经济困难的途径之一,也是全面推进素质教育的重要平台。分析了高校图书馆勤工助学的必要性及高校图书馆勤工助学的特点,探讨了高校图书馆勤工助学的管理机制。     

高校贫困生资助工作的思考

高校贫困生资助工作是高校学生工作中的一项重要工作,它关系到高校贫困生的正常学习和生活开支的维持,而现实工作中因多方面因素的影响,高校贫困生界定难已是不争的事实。面对贫困生界定难的事实,高校资助工作应建立以"扶贫"和"扶志"相统一的帮困助学服务体系。     

“三个代表”思想与高校党的建设

“三个代表”思想是新时期高校党建工作的重要指针,它丰富了新时期高校党建工作的内涵,更加明确党建在高校素质教育中的作用,积极践行“三个代表”思想,全面开创高校党建工作新局面,促进高校党建工作新的发展。     

适宜高校经济困难学生心理特征的资助体系建设

为使家庭经济困难学生的资助工作更有利于高校以人为本,全面发展的育人目标的实现,针对现行资助体系中物质资助远大于精神资助导致的对经济困难学生心理援助匮乏问题,基于问卷调查结果分析,结合资助工作实践,提出加大经济资助力度、改变奖助学金评比发放方式、完善贫困等级认定和改变资助工作方式等措施,将经济救助与心理援助有效结合,构建适宜高校家庭经济困难学生心理特征的资助体系。