关于高职院校校企合作模式的研究与实践

目前,校企合作是成为社会、企业、学校共同关心的重大课题。国家将校企合作办学作为职业教育改革和发展的方向,给予大力的引导、支持和鼓励。但目前,高职院校校企合作仍停留在初级、浅层次的实习基地合作阶段,进一步分析其内在的原因,研究探索企业办学、股份制办学等新的合作办学模式,势在必行。     

我国高职院校校企合作教育模式的研究

近年来我国高职院校发展迅速,如何使高职院校办出特色是高等职业教育改革的重要课题。综观国内外,凡得到社会广泛认可的高等学院,都有自己的特色,能否办出特色,主要取决于企业参与办学的程度,因为校企合作办学是高等职业教育的基本属性,校企合作成功与否关系到高等职业教育能否办出特色。而校企合作模式的选择对于校企合作的开展起到了重要的作用,本文主要从合作教育模式的角度来展开讨论。     

高职院校校企合作模式探讨

近些年高职院校在校企合作方面取得了一些进展,但也存在不少问题。针对这一问题进行了深入分析,并就如何深入开展校企合作进行了探讨,提出了校校合作可作为校企合作先导的观点。     

高职院校校企合作产业化的探索

校企合作并且逐步走向产业化已成为高职院校的发展趋势和培养适应社会需求人才的有效途径。本文在分析目前校企合作现状的基础上,对如何推进校企合作产业化进行了实践探索,以期使高职院校校企合作继续向产业化的方向深入发展。     

高职院校校企合作办学模式探讨

走校企合作结合之路,是高等职业教育实现人才培养目标和可持续发展的必然选择。强化企业、高职院校、科研院所在技术创新中的主体地位,有效整合资源,形成以企业为主体、市场为导向、校企合作的基本体系架构,对我国的社会、经济的可持续发展具有重大意义和深远的影响。     

校企合作模式的实践与探索

校企合作是办好高等职业教育,激发合作企业活力,培养生产、建设、管理、服务一线专门人才的重要途径.高职院校应以就业为导向,以能力为本位,探索符合自身特点的校企合作模式,形成拥有自身特色的校企合作道路.     

高等职业教育校企合作模式的探索与实践

高职院校校企合作人才培养教育为我国现代化建设培养了大量人才,显示了无比的优势。本文从校企合作途径、合作制度、内涵发展、合作模式进行了深入探索。     

高职院校人才培养——校企合作模式探讨

积极探索高职院校与企业的合作办学是高职教育的重要途径,也是高职院校正在探索和实践的一个方向.该文从高职院校人才培养的新型模式进行了初步探讨,提出了相关问题及总结了相关经验.     

高职“认知＋技能”型人才培养模式下的校企合作探讨

当前,高校人才培养模式可分为＂学术＋科研＂型、＂理论＋应用＂型、＂认知＋技能＂型三种。其中,＂认知＋技能＂型人才培养模式比较符合高职教育实际,应得到推广。在＂认知＋技能＂型人才培养模式中,校企合作是关键。高职院校只有大力促进校企深度融合,才能培养出经济社会发展所需要的高技能复合型应用型人才。     

共建高职院校校企合作实训基地的探索与实践

高等职业教育是适应社会需求、培养高等技术应用性专门人才的一种教育类型,培养过程应该符合社会需要和企业生产的实际,要实现高职教育人才的培养,就应使教学与生产紧密结合、理论知识学习与实践能力培养紧密结合、学校教学与企业生产紧密结合。而校企合作则能够发挥教育部门与产业部门的各自优势,共同培养社会经济发展需要的人才,是高职教育健康发展、办出特色的客观需要。     

高职院校校企合作技能人才培养模式的探究

高职院校校企合作技能型人才培养必须以完善政府职能,建立职业教育校企合作的相关政策法规为基础,建立校企合作的保障机制,并发挥学校的主观能动性.     

高职校企合作模式探索

相对于中职教育的发达,东莞的高职教育发展相对滞后,随着加工贸易和传统产业转型升级速度的加快,对东莞地区高技能人才提出了迫切需求.应通过共建实训基地、构建顶岗实习机制、校企合作开发实训教材、校企全方位合作等途径,不断深化东莞地区校企合作模式改革,促进地区高技能人才培养.     

高职院校开展校企合作的意义

校企合作是企业、高职院校在各自不同利益基础上寻求共同发展、谋求共同利益的一种合作形式,是一种以培养技术应用型人才和高技能人才为主要目标的人才培养模式.它充分利用高职院校的专业优势和企业的生产优势,把以传授知识为主的学校教育与直接获取实践经验为主的生产实践有机结合起来,有利于把学生真正培养成为具有竞争能力、适应社会发展的高素质专门人才.     

高职院校校企合作的现状及对策

随着社会的发展需求,校企合作已经成为必然的趋势,但是在实际操作中却存在着诸多问题。本文在对一些学者研究的基础上结合本课题的相关内容,分别从政策、院校、企业等方面进行分析,深刻揭示校企合作的现状、原因,并提出一定的见解,希望可以为高职院校的校企合作提高借鉴。     

三种校企合作办学模式的探索与实踐

本文对近年来江西环境工程职业学院三种校企合作办学模式进行了全面阐述,在合作过程中充分体现了校企互动、需求导向、共享共赢和以人为本的理念,为深化校企合作提供了借鉴。     

高职院校校企合作班班级文化建设实践

班级文化建设作为高职院校校园文化建设的重要组成部分,在校企合作班的建设中也同样发挥着重大作用。校企合作班班级文化建设融入了企业文化的精髓,是班级文化建设的新思路和新实践,适应了高职院校的发展,丰富了校园文化内涵,为合作企业订单培养具有文化认同感的毕业生起到了积极作用。     

高职院校校企合作模式的问题与对策研究

探究当前我国高职院校在校企合作中存在的问题,有针对性地提出：转变观念主动与企业进行全方位深层次合作,专业设置适应企业和劳动力市场需求,教学改革与课程体系开发适应企业需要,教师聘任与培养充分依靠企业,积极建立校内外实习实训基地,不断创新校企合作模式等有效措施,以推进校企合作人才培养模式的深入发展。     

校企合作高职院校数控人才培养实践教学体系建设探索

作为数控技术专业建设的核心,高职院校数控技术人才培养体系建设应该以校企合作为切入点,以社会需求为导向,以实践培养教学为基础,将校企合作的范围拓展,通过校企合作发展的道路实现教学体系的进一步优化,提升数控人才为社会与企业服务的能力。     

地方性高职院校校企合作机制研究与实践——以嘉兴市为例

校企合作是实现高职院校人才培养目标的唯一途径,促进校企合作的良性发展,必须建立一套科学的富有地方特色的校企合作机制,这些机制主要包括治理机制、文化机制、资源机制与驱力机制。     

高职院校建筑专业校企合作人才培养模式与课程设置的探究

校企合作人才培养模式是现在高职院校采用比较多的人才培养模式,通过将企业引进校园,依托建筑企业(行业)的企业专家和技术能手与高职院校教师组成课程与教学委员会,共同制定各专业人才培养方案,确定人才培养目标和课程设置标准。本文通过对校企合作人才培养模式的分析,提出了高筑院校建筑类专业课程设置的建议。