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本文从一些英语学习现象出发,探讨了英语语感的形成过程,并结合高职高专学生的特点,探讨了如何在高职高专英语教学中有效地培养学生的英语语感。 相似文献
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英语教学不断改革和发展目的要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生收集处理信息的能力,荻取新知识的能力。分析和解决问题的能力。如我们现行中职学校所采用的英语听力教材都由英美人士原声录制而成,语速快,弱读、连读等语流音变多,其内容贴近人们的日常生活,语言地道流畅,极其丰富的英语背景知识。可是学生在听的过程中理解难度大以及在表达方面也受到很大程度影响。这种现象的发生与中学生其他非智力因素影响外还与长期缺乏英语语感培养有着直接的因果关系。语言中的语感培养是提高英语学习的一个非常重要的因素。本文试图从英语语言的功能出发,针对英语课堂教学中存在的一些实际问题,阐述英语教学中该如何采取有效的手段培养和形成学生的语感。 相似文献
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语感是指对语言文字感知和领悟的能力,语感强的人才能有较强的语言学习能力。学生养成良好的英语语感,是学生学好英语的基础。在高职英语教学中,教师要重视培养学生的英语语感,才能提高学生的英语学习能力。 相似文献
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英语语感的培养有助于提高学习效率,掌握自主学习的方法。要学好用好英语,就应该具备良好的语感。语感来自语言实践。又指导语言实践。教师应该认识到语感的存在和它的积极作用,并采取有效措施去有意识地训练和培养学生的语感,加速学生语感的早日形成。 相似文献
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语感是人们依靠直觉感受和领悟语言的一种能力,培养语感可以提高学生英语的学习效率。语感训练的形式多种多样,对学习者进行多方有效的输入与输出训练,包括听力,朗读、阅读,环境的创设等,有助于英语语感的培养。 相似文献
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随着经济全球化和对外交往的日益密切,英语已成为一种国际性语言,以英语为媒介进行交流和获取信息越来越受到重视。从2004年开始的大学英语教学改革亦对大学生的外语能力提出了更高的要求,而其中语感的好坏对英语的学习至关重要。本文试从幼儿师范学生的情况出发.结合实际中的教学经验,探讨如何切实提高幼儿师范学生的英语语感。 相似文献
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英语语感对英语教学和应用起着非常重要的作用,本文着重从非英语专业的学生的语感培养方面入手,论述了非英语专业的学生应该如何培养英语语感,从而达到对这门语言的熟练掌握及运用。 相似文献
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英语作为一门通用语言,学生必须要有良好的语感才能更好地进行英语学习。而阅读教学是培养学生语感的有效途径,因此,教师在提升学生的阅读能力的同时,还要注重有效培养学生的语感。 相似文献
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黄雪梅 《鞍山科技大学学报》2006,29(3):311-312,315
语感是人们在长期的语言学习、语言交流实践中逐渐形成的。英语学习者必须以大量的语言基本知识为基础,经过长期的语言实践训练才能培养出很强的语感。介绍从语言学习实践中总结出的培养语感的策略,包括扎实的语言知识基本功,博览群书,善于积累,坚持背诵、朗读及在加强实践中的学习交流等。 相似文献
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培养初中生的英语语感尤为重要,直接影响着初中生语言交流能力的形成与发展。本文结合初中生认知特点和英语学科特点,主张以持之以恒,小步走的策略,从重视积累、引导学生背诵课文、加强阅读练习、鼓励学生多听多说、加强英语写作训练几方面,加强对初中生英语语感的培养。 相似文献
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语感具有顺通性、沉淀性、融合性。英语语感能够培养学习者的英语思维习惯,培养其模仿性。也就是人们对英语语言的感受,即可以加大学习者的言语实践的量,也可以学习者对言语的沉淀。因此,在教学中要培养英语的音形相结合的方法,使学习者具有音拼能力,为准确地掌握英语的听说奠定坚实的基础。掌握纯正的英语还要更深层地了解中西方的文化差异,使学习者能够具有言语愿意的感受,因此,学习者的英语语感培养对教育工作者来说任重道远、显得尤为重要。 相似文献
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在中学生英语教学中语感的培养非常重要,培养良好的语感能有效提高中学生对语言运用的灵敏度和准确性,进而促进教育教学质量的提高。本文结合自己多年的教学经验,谈一些培养中学生英语语感的措施。 相似文献
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黄雪梅 《辽宁科技大学学报》2006,29(3)
语感是人们在长期的语言学习、语言交流实践中逐渐形成的.英语学习者必须以大量的语言基本知识为基础,经过长期的语言实践训练才能培养出很强的语感.介绍从语言学习实践中总结出的培养语感的策略,包括扎实的语言知识基本功,博览群书,善于积累,坚持背诵、朗读及在加强实践中的学习交流等. 相似文献