信息化教学对学生提升学习能力的探讨

信息化教学进入学校是必然的趋势。信息化教学是将现代科学技术含量较高的媒体和传统教育媒体进行有机的结合,并实施于课堂教学。学校的信息化教学的普及水平的提高,有利于提高学校的整体教学水平,也有利于提升学生的学习能力。     

高职院校学生学习能力调查研究

为了进一步研究现代高职学生学习能力问题,文章采取了问卷调查的方式针对学生的学习效果和学习过程进行了调查。说明了目前高职学生的确存在学习能力低下的问题。艺术专业学生在自主学习方面没有自主学习的意识,对教师存在较大的依赖性,因此,如何转变学生的学习态度,丰富其学习手段/如何培养学生的自主能力以及优化学生的学习环境等方面采取对策。     

计算机教学对提升学生学习能力的效果分析

随着社会知识体系变革的不断深入,信息技能逐渐成为衡量现代人才的重要标准。计算机专业不同于传统科目的学习,提高学生的自主学习能力是快速提升计算机网络素质的有效途径。现阶段,教师的职责不仅仅限于计算机知识的传授,而且还要教会学生学习技巧,提高学生自身的学习能力,为社会培养更多的新型网络技术人才。该文则对计算机教学对学生学习能力的培养途径进行综合分析。     

推进素质教育 提升学生的综合能力

二十一世纪是人才的世纪,面对经济全球化,科学技术的飞速发展,社会竞争力愈显激烈的严峻形势,高等学府的任务就是为社会输出具备综合素质的人才。因此大学应通过实施德育、智育、体育等多种教育型式,推进素质教育,提升学生的综合能力,以满足社会各方面的需要。     

如何提升学生学习几何的能力

初中阶段,学生正式开始接触几何数学,学习几何的空间想象能力、逻辑能力、思考能力。这些能力也是许多学生所欠缺的,同时也总对几何题目感到迷茫、畏惧。作为数学老师就应该针对学生的重点问题,提出解决方案,因此,本文的研究重点就是如何在课内快速提高学生的几何能力。     

加强物理实验教学提升学生综合能力

物理实验教学是培养学生观察、动手、思维等综合能力的重要手段,实验课的导入是提高实验教学质量的契机.     

加强物理实验教学提升学生综合能力

物理实验教学是培养学生观察、动手、思维等综合能力的重要手段,实验课的导入是提高实验教学质量的契机。     

通过职业技能竞赛提升学生的综合能力

职业技能竞赛这一特定的活动对高职学生综合素质的提升具有非常显著的作用。素质是内在的,能力是外在的。素质是职业能力的提升的基础,素质是能力的内在驱动力,没有素质的支撑,能力也无从谈起。素质包括自然素质、心理素质和社会素质,一旦形成便具有内在的相对稳定性,在一个人的素质形成过程中,学生阶段是素质形成的重要阶段。从笔者带领学生参加职业技能竞赛的经历来看,职业技能竞赛这一特定的活动对学生素质的提升具有非常显著的作用。学生的心理素质和社会素质在参加职业技能竞赛的过程中得到快速提升。     

体育系学生体操教学能力综合评价的研究

根据体育教学能力的基本结构，以及体操课程的任务和特点，运用专家调查法，制定了体操教学能力综合评价表。将该综合评价表在学生中进行了两轮的试用，证实了该评价表用于能力考核的有效性和实用性。文中也指出了在运用中应当注意的事项。     

非英语专业学生英语自主学习能力调查研究

调查结果表明,非英语专业学生对自主学习抱有积极的态度,但在自我管理、自我监控和自我评估方面还存在明显不足。提高非英语专业学生英语自主学习能力的建议为：明确师生各自承担的角色,提高课堂利用率;培养学生必要的学习策略;创设自主学习的环境;重视自我评价等。     

基于科研活动的工商管理专业本科学生综合能力提升

本文从分析工商管理专业学生综合能力需求特点入手,基于本科生科研活动的类型,进一步探讨工商管理专业学生综合能力提升与本科生科研活动的关系,并有针对性地对科研活动的具体实施给出建议。     

关于综合英语课堂学生口语自主学习能力培养的研究

从“自我获取式”角度论述了英语专业综合英语课堂自主性口语学习能力培养的问题。文章认为,“自我获取式”口语学习是培养学生自主性英语口语能力的重要途径。阐述了综合英语课堂“自我获取式”口语训练的运作方式以及学习者本身、教师、其他学习者在整个活动中的功能。     

浅谈如何全面提升学生的物理学习能力

该文针对物理学科具有抽象性、逻辑性与实践性的特点,提出了教师全面提升学生物理学习能力的途径和方法应从以下三个方面着手：一是注重培养学生的创新能力;二是教学生做好物理总结;三是注意培养学生的实验能力。     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养研究

从当前高中英语教学现状来看传统的应试教育仍然根深蒂固。很多教师在课堂上仍然以自我为中心,并没有突出学生的课堂主体地位,这样的教学模式很显然已经跟不上时代发展的需要。因此当前广大教育者应深思的问题就是如何培养学生自主学习能力的问题,接下来笔者以当前阶段高中生学习英语的现状为切入点,探讨了高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略,供学习与交流。     

通过启发式教学培养学生综合能力

在实验基础上培养学生的观察能力和思维能力 ,通过理解定理的意义和适用范围培养学生分析问题的能力 ,引导学生应用定律 ,培养学生解决问题的能力。     

浅谈网络学习与学生综合能力的培养

结合天津师范大学影视艺术学院的实际情况，阐述了影视艺术课程辅助教学系统在辅助教学方面及学生能力培养方面的重要作用。     

学生自主学习与英语综合能力的培养

在英语教学中,构建适宜英语学习的良好环境,营造最佳的英语学习氛围,对英语学习者是十分重要的.从培养学生的学习兴趣,培养学生完美的学习动机,培养学生跨文化交际的能力,培养学生适应社会需要的知识结构,培养学生用英语思维的能力入手,探讨了培养学生英语综合能力的方法.