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高效教学是近几年教师特别关注的话题,尤其是高中新课程教学,更需要研究如何构建高效的课堂。文章结合新课程教学实践,从课前准备,课堂展示,课后跟踪,现代教学手段的应用和渗透思想方法、培养综合能力等方面介绍了构建高中数学高效课堂的具体做法。 相似文献
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课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在认知上,从不懂到懂,从不知到知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。那么,如何构建高中数学高效课堂呢? 相似文献
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而教育是人类认识、改造社会的高级活动,整个教育活动的基础离不开课堂。建立和谐的数学课堂日益成为教育改革的重要内容,尤其是和谐的数学课堂更是其核心。这里笔者就师生关系、创设情境、教学效果等方面进行探讨。 相似文献
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高效的课堂教学就是要在尽量短的时间内,使学生在迅速获取知识、提高技能,增强对自然和社会的责任感,为终身学习打下基础。 相似文献
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高中数学高效课堂需要勇于探索、敢于创新的教师。课前,教师要相互协作,备课充分;课堂上,教师要以导为主、方法多样、充满激情,并培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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时代的愈发发展,导致社会对人才的需求也得到了增多,并且对他们的要求也越来越高。高中生作为初成熟的一代学生,其素质高低对之后的教育培养有着极大的影响。伴随着我国应试教育想素质教育改变的浪潮,高中教育已经将学生的核心素养培养作为主要工作。众所周知,高中数学核心素养的培养可以为学生带来全方位的素质提升,使之符合当今时代的要求,逐步适应变化中的人才需求环境。现今,高中数学核心素养的培养与老师的指导有着密切的关系,如果老师可以对学生的数学思维进行有效的开发和培养的话,必然可以帮助他们养成规范的核心素养。本文通过对学生养成高中数学核心素养的意义进行探究,寻找切实有效的措施养成学生的高中数学核心素养,培养满足时代要求的学生,从而为我国的社会主义建设发挥更大的作用。 相似文献
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新课程改革为高中数学教学指明了方向,学校和教师都在新课标的教学理念下做出了努力。在教学实践中不难发现,追求教学的高效已经成为学校和教师的共识。本文就如何建设高效数学课堂,给出一些建议。 相似文献
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姜国富 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2013,(2)
捷克著名的教育家夸美纽斯说:"找出一种方法,使教师因此可以少教,但学生可以多学。"在新课程改革背景下,要提高办学质量,就必须在"高效课堂"上做足文章,唯有"课堂"优质,才能真正把学生从应试教育的模式里"解救"出来。笔者认为:只有打破传统的"先教后学",改变为"先学后教",高中数学课堂才能高效。 相似文献
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《科技资讯》2020,(24)
随着当前教育改革的不断发展,国家加强了对于教育的重视力度,实施了新课改等教学策略,要求学习在提高学生成绩的同时要培养学生的核心素养的发展,促进学生的全面提高。近年来,随着国家综合国力的提升,各行各业都得到了飞速的发展,互联网技术也逐渐被广泛应用到各个方面。对于教育部门而言,许多高校开始将信息技术渗入教学过程中,通过采用先进的多媒体技术等来改变传统的教学模式,制定新的教学策略,来促进学生核心素养的形成。在高中数学教学中,运算能力是学好数学的基础条件,因此,培养学生的数学运算能力是十分重要的。基于当前的社会发展形势,学校应该将先进的信息技术融入数学教学中,以培养学生的多方面发展为目标,促进学生数学运算核心素养的形成。 相似文献
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所谓高效课堂,是指教师根据学生需要充分整合课程资源,并利用多种教学手段快速高效地将知识传授给学生,在单位时间内取得最大的课堂教学效益。高效课堂的基本特征是和谐、愉悦,既能保证学生数学知识的积累,又能促使学生数学能力和数学素质的提升。创建高效课堂已经成为新一轮课程改革追求的目标,也是千万一线教师的不懈追求。笔者从分析构成高效课堂的要素、探究打造高效课堂的策略两个方面入手,对创建高中数学高效课堂进行了探究。 相似文献