古代东方文明的政治教化和思想政治教育

思想政治教育是政治意识形态的重要表达方式。古代中国,道德教化与政治教化呈现出一体化的特征;古代埃及和古代印度的思想政治教育则具有强烈的社会分层的意识和阶级性。然而,不同文明中思想政治教育的目的则是共同的,即在手培养坚信统治阶级政治理念思想的。     

中学政治教学与国家意识形态关系探讨

中学思想政治教育作为中学生的人生观、价值观、世界观的启蒙教育有着不可替代的作用,在学生的人生成长道路上起到了引导和规范的作用。纵观中学的整个思想政治教育课程内容不难发现,中学思想政治教育对于国家未来的发展有很大的关系,因为青少年是国家未来发展的人才。该文以现实的中学政治思想教学情况为基础探讨了学生的政治教育与国家意识形态的关系和实行此种教学的实际意义。     

马克思生态观对现代思想政治教育的启示

无论是面对全球日益恶化的生态危机这一共同主题,还是对资本主义制度和生产方式展开直接批判,马克思生态观思想和现代思想政治教育间内含着必然的关联.马克思《1844年经济学哲学手稿》《德意志意识形态》和《资本论》等著作中蕴涵着丰富的生态观思想,这些思想对摆脱当下现代思想政治教育在漠视人与自然的关系、弱化人的全面发展和淡化意识形态性等生态困境,实现学科内容的丰富、定位学科研究的目标、巩固学科的本质属性等方面有积极的启示意义.     

葛兰西意识形态理论探析

意识形态就是一种在艺术、法律、经济行为和所有个体及集体的生活中含蓄地显露出来的世界观,意识形态具有实践性、权力支配性和物质性;意识形态在西方资本主义社会特别是市民社会中具有特殊的地位和作用;无产阶级要想在西方社会取得革命胜利就必须先在市民社会夺取意识形态领导权,然后再夺取政治社会的国家领导权。     

意识形态概念考辨

意识形态概念有着二百多年的发展历史,它的提出者托拉西是把这个概念作为一个"观念的科学"提出来的,因此这一概念本身就具有哲学意义。它在不同的哲学家思想里有不同的内涵,西方哲学家对这一概念的理解经历了从热衷到终结的变化。当代的政治意识形态越来越向世俗化、多样化和文理互渗化发展。     

葛兰西意识形态理论探析

意识形态就是一种在艺术、法律、经济行为和所有个体及集体的生活中含蓄地显露出来的世界观,意识形态具有实践性、权力支配性和物质性;意识形态在西方资本主义社会特别是市民社会中具有特殊的地位和作用;无产阶级要想在西方社会取得革命胜利就必须先在市民社会夺取意识形态领导权,然后再夺取政治社会的国家领导权。     

新时期高校大学生主流意识形态建设研究

大学生是祖国的未来、民族的希望,大学生主流意识的建设是新时期中华民族伟大复兴和实现中国梦视阈下的重要内容,也是坚持走中国特色社会主义道路的必然要求。我国现阶段正处于社会转型期的关键时期,高校大学生的主流意识形态容易受到西方各种思潮和新兴媒体的冲击,高校应在社会主义核心价值观培养、思想政治理论课、校园文化、思想政治教育工作方法等方面下功夫,提高主流意识形态建设的实效性,从而更好地构建大学生主流意识形态体系。     

语言的意识形态指涉与思想政治教育的责任——兼论外语教学中思想政治教育的价值取向

语言的意识形态指涉及其影响为思想政治教育的价值实现提出了新的课题。针对当前外语教学的现状,思想政治教育必须增强渗透力,树立观念更新与实践创新同等重要、强化人文素养与加强专业知识积累同等重要、政治教育“边缘”阵地与主阵地同等重要、营造鲜明的文化环境与浓厚的学习氛围同等重要的理念,切实增强教育的有效性,担负起维护文化安全的责任。     

影视文化的意识形态功能研究述评

文化资源只有经过创造性地开发与转化,才能够实现它的文化价值。影视文化是一种需要对各种文化资源进行纵深多维度开发与相关意识能量转化,并且通过广泛传播之后才能够实现的大众文化力量。回顾总结近年来理论界及广电传媒界关于影视文化意识形态功能的理论和现实问题的研究成果,能够更好地促进社会主义意识形态建设健康积极发展。进一步深化新形势下影视文化意识形态功能重要性的认识,才能在经济全球化、文化多元化、科技发展飞速化、社会转型急速化的新时期坚守好社会主义的思想政治教育阵地。     

关于抵御新自由主义对大学生不良影响的对策研究述评

面对新自由主义对大学生造成的消极影响,学者们提出了许多对策。对策主要从以下几个方面提出：从理论上战胜新自由主义;加强主旋律教育和主流意识形态引导;加强和改进高校思想政治教育;做好大学生思想政治教育工作,提高大学生分辨是非的能力。这些对策为有利地应对新自由主义思潮对大学生的不良影响奠定了坚实的基础。     

网络环境下高校学生思想政治工作的创新性研究

新形势下信息网络技术对高校思想政治工作具有"双刃性",应通过论坛、博客、微博等网络特色形式开展网络思想政治教育,积极构建高校网络思想政治教育的创新型平台,从而促进高校思想政治教育工作的全面顺利开展。     

坚持社会主义核心价值体系在思想政治教育中的主导地位

思想政治教育工作的基本维度是以社会核心价值体系为准绳的。在价值观多元化背景下,我们应坚持社会主义核心价值体系在思想政治教育工作中的主导地位,使之真正成为社会精神生活的“主旋律”,主导社会主流意识形态。     

高职院校思想政治理论课教学的对策研究

高职学生思想政治理论课教学工作是一个系统教育工程,从学校教育的角度看,提高学生思想政治教育的质量和水平,关键在课堂。该文对思想政治理论课教学提出了几点对策。希望能为职业院校思想政治理论课教学指引新的方向。     

共契与协同：传播学对思想政治教育的创新价值论析

当前,社会信息环境发生深刻变化,信息生成、流动、传播的方式、特征都发生着深刻巨变,传播学对思想政治教育的创新具有积极借鉴价值。传播学介入思想政治教育学可能在于这两种不同知识体系之间的兼容性。思想政治教育可以视为一项以政治价值观为内容的传播活动。从研究主题上看,思想政治教育学与传播学以各自视角指向对人的关注。从研究对象看,思想政治教育活动与传播活动具有结构同构性。从传播主体上看,传播学传播类型与思想政治教育传播类型存在契合。传播学对思想政治教育理论研究具有如下理论价值：注重对思想政治教育的外部信息环境研究、注重思想政治教育信息特殊性研究、注重政治价值观传播过程研究、以及政治价值观的大众传播研究。传播学对思想政治教育的实践创新价值体现在思想政治教育理念上从＂独白＂走向＂复调＂,在方法上从＂灌输模式＂走向＂对话交流模式＂,在话语上从＂主导性＂走向＂公共性＂。     

现代社会条件下思想政治教育所面临的挑战

通过对现代社会各种思想状况的分析,阐明现代社会条件下思想政治教育所面临的挑战。提出“知识不完全等于力量”的观点,只有正确的价值观、人生观、世界观,才是将知识转化为力量的基础。指出对知识的学习、过滤、再学习,用智慧将各种知识整合、统一,是最终解决思想政治教育所面临的各种挑战的最佳途径。     

网络时代中的高校思想政治工作

高校思想政治工作面临着网络时代所带来的前所未有的机遇与挑战,这要求高校思想政治教育工作者抓住时机,占领网络这个新的重要阵地,充分发挥网络技术的优势,加强对大学生的思想政治教育。     

新时期高校思想政治教育途径建设面临的新形势分析

随着改革开放和社会主义市场经济的发展,高校思想政治工作面临着由社会经济生活多样化带来的思想文化价值观念多样化的严峻挑战。本文对新时期高校思想政治教育途径建设面临的新形势作了具体的分析。     

大学生思想政治教育“意义建构”的传播学审视

大学生思想政治教育“意义建构”必须坚持正确的导向性。导向性是大学生思想政治教育“意义建构”的主旨和根本，但正确导向性的确立和实现。往往建立在其价值性的基础之上。价值性是大学生思想政治教育“意义建构”的前提和载体。提高大学生思想政治教育的价值性，要从教育目标现实化、教育内容具体化、教育方法多样化、教育原则实践化几方面着手，改交传统的教育模武，建构全新的大学生思想政治教育新模式。大学生思想政治教育“意义建构”必须坚持导向性和价值性的统一。     

论加强新形势下高校思想政治工作

全球化趋势,世情、党情、国情的变化,对高校思想政治工作提出了新的更高的要求。针对高校思想政治工作现状,增强高校思想政治工作的针对性和有效性,全面加强大学生思想政治教育,具有十分重要的意义。     

论个性与共性关系对大学生个体价值实现的引导

近年来,个体价值追求随社会发展日益凸显。本文分析了思想政治教育中个性与共性发展的辩证关系,认为新时期思想政治教育者应以大学生成长成才为目标,注重人文关怀,优化个性发展,推动大学生个体价值实现和思想政治教育的全面综合发展。