浅谈绿色化学实验与环境保护

阐述了绿色化学和绿色化学实验的一般概念、绿色化学实验与环境保护的关系.绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,化学实验绿色化是化学实验教学发展的必然趋势.简述了化学实验绿色化的内容、目前化学实验的现状及常见废弃物的处理方法.     

重视化学实验教学培养学生多种能力

化学是一门实验科学,离开了化学实验,化学也就失去了活力和魅力.因此,在化学教学中必须十分重视化学实验.详细探讨了利用化学实验培养学生多种能力,尤其是创新能力.     

化学师范生对化学相关职业了解的现状调查

化学日益渗透于社会、生产、生活各方面，与化学相关的职业众多.化学师范生了解化学相关的职业信息对于化学教学中的职业生涯教育具有重要作用.采用问卷调查与访谈方法，从化学相关职业意识，查找职业的自主性，了解职业的途径，以及具体职业内容的了解等方面调查化学师范生对化学相关职业了解的现状，发现化学师范生普遍具有了解化学相关职业信息的意愿，但了解职业信息的途径单一，了解到的化学职业信息也很少.分析原因，对高师化学教师教育及基础教育化学教学提出建议.     

绿色化学--现代化学新观念

绿色化学是传统化学发展的新阶段.本文论述了绿色化学的产生、基本观点及其研究方向,讨论了绿色化学与化学教育的关系.     

绿色化学实验的研究与应用

绿色化学实验是绿色化学的重要组成部分.绿色化学实验的研究和设计将实现对环境没有或者只有很少负作用.本文从合成路线的设计、催化剂、绿色溶剂、微型化学实验及仿真化学实验等几个方面,得出实现绿色化学实验的有效途径.     

试论化学研究性学习课题的选择

研究性学习是一种全新的教学方式,它有助于学生主动探究、自主学习.化学研究性学习有利于培养学生的创新能力、实践能力、问题意识、合作意识以及关注化学与自然、社会、生活的联系.研究性学习的选题是在化学教学中实施研究性学习的关键,是化学研究性学习实施的前提.课题的选择必须符合研究性学习的开放性、探究性、实践性,遵循问题性、可行性和创新性原则.化学研究性学习课题应从化学课堂教学,化学实验教学,化学与自然、生活、社会的联系以及化学学科发展前沿中选择.     

实现化学实验绿色化的措施

绿色化学实验是绿色化学的重要组成部分.本文介绍了绿色化学的概念、原则以及为了实现化学实验绿色化所采取的一些措施.     

氧化还原反应教学中体现化学观念的行动研究

使学生形成基本的化学观念是化学学科的一个重要教学目标.本文以氧化还原反应为知识载体进行化学观念的教学行动研究,探究化学观念的体现对教学效果的影响.通过不断改进教学策略,促进了学生对于化学知识科学本质的理解,有助于形成科学的化学观念.     

浅谈高中生化学思维能力的培养

化学思维能力就是间接和概括地认识化学事件,理解化学原理,处理化学问题的综合能力,是化学学科的入门之匙和学习之本.能否确保高中化学知识的有效吸收,关键在于能否建立起一种良好的化学思维能力.     

现代化学发展的新特征

为了帮助化学工作者深入了解现代化学发展的特点，为化学研究提供理论指导，探讨了现代化学发展的一些新特征.现代科学的高度分化与高度综合，使现代化学不仅在分化中整化，而且还与其它学科渗透、交叉，产生了大量的边缘学科、综合性学科、化学软学科及关注化学自身的发展，从化学整体性方面来研究化学的元化学等等.现代化学与社会生产紧密联系，使现代化学与技术在促进生产的进程中走向一体化;这些新特征的出现既是现代化学自身发展的产物，也是社会与生产作用的结果.     

浅谈绿色化学在无机化学实验教学中的应用

绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,在大学化学实验教学中引入绿色化学的理念势在必行。文中探讨了加强绿色化学教育的重要性,提出了通过改进实验内容,采取小量化实验,运用多媒体教学等手段,将绿色化学引入无机化学实验教学中,提高了学生的绿色化学意识。     

配位化学今昔

回顾了配位化学300年的发展历史,介绍了近十几年来先后开辟的许多新领域,如大环配位化合物,超分子化学,分子识别,功能性配合物,卟啉类配合物,瞬变现象和C60配合物等,配位化学在这些领域中的最新成就表明配位化学已成为当代化学的前沿领域之一,它和物理化学,有机化学,生物化学,固体化学和环境化学相互渗透,使其成为贯通众多学科的交叉点。     

高中化学课程中实施STS教育的探讨

本文着重从重视化学史教育,开展绿色化学实验教学,紧密联系化学学科的发展前景,注重开发校本课程,为学生建立化学学习档案几个方面阐述了在高中化学课程中如何实施STS教育.     

新课改前后高中化学教材有关无机化学部分知识点变化的研究

新课程改革前后高中化学教材有关无机化学部分知识点,在知识观、教学观、教学方法等各方面发生了较大的变化,特别是课改后高中化学教材有关无机化学部分知识点的变化,在高中化学中有着越来越重要的地位。根据无机化学的重要性,为适应新课程的要求做了一些改变,本文就无机化学的具体改革及对中学化学教师及师范院校无机化学教师的授课新要求做了一些探讨。     

如何有效提高物理化学课程教学质量

物理化学作为化工类专业的主干课程,与基础化学有着紧密的联系,在课堂教学中处理好与基础化学内容的联系至关重要.通过学科联系的方法、讨论法以及实验法深化教学内容,培养学生的能力,提高物理化学课程的教学质量.     

面向21世纪高师化学教育专业课程体系的探讨

该文探讨了现代化学的进展与高师化学教育改革的必要性；21世纪社会、科技发展对高师化学教育的要求；面向用世纪我国中学化学教育改革的趋势及其对高师化学教育的要求；对我院化学教育专业现行课程体系进行了分析，提出了面向21世纪高师化学教育专业课程体系的构想，采取的主要措施和方法。     

论化学教学中数学知识的渗透

通过展示数学知识在解决化学问题中的具体运用和数学与化学的渊源关系，力求说明化学教学中渗透数学知识的意义在于培养学生的思维品质，优化化学教学。     

绿色化学--21世纪的新科学

论述了绿色化学的涵义及其与环境保护的差异,并从4个方面叙述了绿色化学的研究内容及其进展.另外对原子经济性概念作了简要介绍.认为绿色化学是21世纪的一个新课题,给化学工作者们提供了新的挑战和机遇.     

农业院校《基础化学实验》教学中化学史的渗透

基础化学实验课程是高等农业院校基础化学系列课程体系中的重要组成部分。在大一新生《基础化学实验》教学中渗透化学史教育,可以提高学生动手积极性,开拓学生实验思路,改善实验课堂教学效果。