介词in词典义项的“万维”透视——以《新英汉词典》和《英华大词典》中的in为例

《新英汉词典》和《英华大词典》中in的义项有将近二十个。但相当一部分英语学习者翻阅词典后，面对in义项的繁琐却表示茫然。我们可从“二化”、“二横”、“二纵”等措施入手来完善两部词典对in的解释。     

英美教育技术发展的比较

英国和美国都是教育技术发展较早的国家，一直走在世界各国教育技术发展的前列。百年大计教育为本，教育强则国强。进入二十一世纪，以现代教育技术为核心的新一轮教育改革正在世界范围内悄然进行。英美等国的经验值得我们借鉴。本文对英美在教育技术方面的发展进行了不同的比较，以期对我国教育技术的发展起到一定的指导作用。     

论五大英语学习词典中的不足及其对英汉学习词典的编纂启示

影响广泛的五大英语学习词典虽然在英语学习与推广中功不可没,但还是存在着一些不足,如缺乏足够的语法信息,语用方面的信息明显不足,词汇信息缺乏,英美音标标注不全等.这些不足对英汉学习词典的编纂很有启示:一是应当对英英学习词典进行全面、系统、多角度的分析;二是取长补短的同时要侧重解决国人学用英语的重点、难点、疑点与盲点.     

新型英汉电信词典编辑体例的构想

对当前出版的各种英汉电信词典作了回顾，评述了其特点与不足，并提出新体例英汉电信词典编写方向的构想。     

英美集合式网络词典的跨文化交际信息述评

对英美集合式网络词典在计算词典学理论应用、跨文化交际信息框架搭建、词条文化信息分布和多维对比等方面的创新做法进行评述,并指出:中国辞书学界应当突出集合式网络词典的中国特色,加快归类整理和收录中国文化特色词词条,开辟专门的"中国文化"搜索界面,多元化搭建和多维对比词条中国文化信息,从而提高中国文化传播的有效性。     

英语词典义项排列的基本原则与发展趋势

词典的义项通常需要遵循一定的排列原则和方法，本以英语词典为例，探讨义项排列的基本原则与发展趋势。词典义项排列的三种基本原则分别为：历史发展原则、逻辑联系原则和使用频率原则。这三种基本原则各有其优缺点。随着事物的不断发展，词典的义项排列方法也在不断地有新的发展，一部词典要采用何种主要的义项排列方法取决于词典的宗旨和服务对象，由于三种基本排列原则各有优缺点，事实证明各种方法的相互取长补短、综合运用是词典义项排列的主要发展趋势。     

英美文学课的多媒体教学课件设计

近年来，随着社会信息化进程的加快，教育手段也随之更新，与之相适应的多媒体课件的需求也在日益增多。随着多媒体课件的改革和课堂教学新要求，利用多媒体课件进行英美文学课的教学已事在必行。本文意在讨论英美文学课课件制作的可行性和遵循的原则。     

英、美人士姓名小议

探讨英美人士姓名的拼写和由来，不仅有利于我们学习和了解西方文化的人文历史、民俗风貌．还可以帮助我们正确的利用这些知识为工作和学习服务。基于此．在这里我们就从以下几个方面来小议一下英美人士的名字和由来。     

网络在线词典编纂的认知特点对英语教学的意义

网络在线词典是未来主流词典，借助网络强大的技术力量，以及运用最新的认知语言研究成果，结合学习者对词汇的习得认知规律，将带来词典编纂的巨大革新。网络与认知理论的结合，其独特的优势使得网络在线词典越发呈现百科化、集成化、全能化，娱乐功能得以加强，词典从平面走向立体化。网络在线词典与认知语言学相结合，能够促进学习者对于词汇理解、扩展和推理的能力，这种前所未有的功能将是网络在线词典发展的趋向。     

英美语言对当代德语的影响

１）根据从事于外来语研究的德国语言学家菲尔埃克·卡琳的观点我们可在联邦德国的许多方面 发现英美词汇。 ２）本文作者试图以构词法的特点来解释英美语言对当代德语的影响并将其归纳成三种形式。 ３）本文最后一部分涉及用在当代德语中的英美词汇的拼写法，变位，变格等语法现象。     

On The Lexical Differences Between British and American English

本篇文章通过回顾英语发展史和分析英语发展现状，从历时和共时角度对比和分析英国英语和美国英语在词汇方面的差异；阐明美国英语是英语这一语种的一种变体，并非另一种语言。     

浅谈英国英语和美国英语的词汇差异

英、美英语在语音,语调、语法,词汇及转换规则上都存在着差异。本文作者主要从英美英语在词汇意义上的差异、词汇拼写上的差异以及介词上的差异等方面浅析英美英语词汇差异     

浅议影响英语听力的词汇因素

分析词汇发音、词汇量和词义及文化现象对英语听力的影响，掌握词汇的正确发音、熟悉英语母语者的发音习惯，了解美式发音和英式发音的区别，积累词汇，正确掌握词汇用法等，不断提高学生的英语听力。     

结构主义词汇语义学对英语词汇教学的影响

结构主义语义学是语义学发展的第三阶段,是现代语义学的一个重要分支。结构主义阶段的词汇语义学强调词的语义成分分析和意义的结构关系。英语词汇教学影响着学习者英语能力的提高,而在英语词汇教学中运用语义成分分析和意义的结构关系,可以帮助学生加深对词汇间含蓄语义关系的理解,增强学生学习英语的兴趣,从而提高运用语言的能力和英语交际能力。     

Linguistic Features of English Advertisements

Ad,being a manifestation of language in action,is a widely used medium of communication in modern society. After China's entry into WTO,a lot of English ads come into the domestic market,and at the same time,we should create a lot of English ads for our products marching towards the world market. With some ads appearing in English magazines as examples,this paper aims to discuss the lexical features,and the figures of speech used in advertisement. It aims at providing information on creating and appreciating English ads.     

新闻英语词汇语法特征浅析

从新闻英语文体学特点出发，探讨新闻语言的定义，介绍其在措辞、语法、修辞等方面的特点和具体应用，帮助英语学习者更好的阅读理解英美报刊和习得相关技术词汇。     

语料库辅助的英语教材词块分析——以动词词块为例

回顾二语习得领域关于词块的研究以及语料库用于教材词汇评析的发展状况;以语料库语言学的词汇语法作为理论支撑,在英语专业教材《综合教程》中找出与Coxhead学术词汇相吻合的动词,尝试以大型英语本族语者语料库COCA为参照,把这些动词的深度知识,如搭配词(Collocates)、类联接(Colligation)、语义趋向(Semantic preference)、语义韵(Semantic prosody)与它们在教材中的呈现样貌进行对比分析;以动词sustain作为具体的例子,把该词在整套教材中的呈现样貌与其在COCA中所呈现的深度知识进行比较分析,期待能为语料库手段应用于英语专业教材分析提供一个新的切入点。     

词块教学法在大学英语词汇教学中的可行性分析

本文从词块的定义及分类入手,重点讨论了词块教学法的理论依据,词块教学的优势及其在外语教学中的具体教学原则。以词块为基本单位的词汇教学法是一条切实可行的路子,将有助于扭转目前英语教学投入多、收益少的局面,把英语教学带入一个新的发展平台。     

Harbor表示“持有…特殊思想或感情”时语义韵分析

本文运用语料库语言学词语搭配研究的方法,分别以当代美国英语语料库BROWN和当代英国英语语料库LOB,以及交大科技英语语料库JDEST为基础,利用MCONCORS）软件,将三个语料库中所出现的harbor在表示“持有或抱有（某种特殊的思想或感情）”的义项时,其搭配词的语义倾向进行分析：结果显示：词项harbor在表示“持有特殊思想或感情”时,虽然我们在LOB当代英国英语语料库没有检索出合有此义项的检索项,但在BROWN和JDEST中,其搭配词偶尔有积极语义倾向,但绝大多数情况下具有明显的消极语义倾向。由此我们推断．对英关本族语者来说．harbor在表示上述义项时．是一个具有混合语义韵的词项．但绝大多数情况显示是带有明显消极语义特征的。     

英语词汇变化对语言教育的职业能力的启示

以英语构词法为基础,从新词的产生和词义的变化两方面分析英语词汇的变迁,进而探讨语言教育中教师应该具备的职业能力。职业能力包括专业能力,方法能力和社会能力。其中扎实的语言知识是专业能力的一个重要内容。研究认为英语教师应该意识到词汇的变化,持续地更新词汇知识以及系统地学习语言知识,以更好地提高自身的职业能力,实现教学效果的最优化。