《粮油加工工艺学》实验教学改革初探

文章对粮油加工工艺学实验教学改革进行了探索和实践。通过改革建立独立设课的粮油加工工艺学实验；调整实验内容，增加综合性、设计性实验项目；改革实验考核方式，培养学生的科学研究与创新能力。     

浅谈新课标下数学练习的设计

新课标下的数学练习设计应突出其现实性、发展性和活动性,关注学生在思维能力、情感态度与价值观等方面的进步与发展,达到培养学生的创新精神和实践能力的目的.     

习作教学

在作文教学实践中，教师只有借助“人文性”思想武器，摒弃传统习作教学，才能让习作教学成为师生积极的生命互动，让学生“写自己想说的话”、“乐于书面表达，增强习作自信”这样才能唤起学生对习作的兴趣。     

浅谈思想政治课的探究性教学的实施

新课程要求的学习方式的转变,就是从传统的以被动的、接受、封闭的学习方式转变为主动的学习方式,提倡自主与探索,发挥学生的主体意识、创遗性和实践能力,使学生真正成为学习主人.     

高中地理教材的有机结合——某县域乡土地理的时代呼唤

现行高中地理教材理论性强,所举实例与学生生活较远。乡土地理教育以其本土性、生活性、多样性、灵活性和丰富性见长,是统编教材所无法比拟的。因此,高中地理教材应根据实际情况,适度的加入乡土地理教育。     

高中地理教材的有机结合——某县域乡土地理的时代呼唤

现行高中地理教材理论性强,所举实例与学生生活较远。乡土地理教育以其本土性、生活性、多样性、灵活性和丰富性见长,是统编教材所无法比拟的。因此,高中地理教材应根据实际情况,适度的加入乡土地理教育。     

高中地理教材的有机结合——某县域乡土地理的时代呼唤

现行高中地理教材理论性强,所举实例与学生生活较远.乡土地理教育以其本土性、生活性、多样性、灵活性和丰富性见长,是统编教材所无法比拟的.因此,高中地理教材应根据实际情况,适度的加入乡土地理教育.     

穿帆布鞋小心穿出“扁平足”

随着复古元素的流行，款式多变、图案新奇、价格低廉的帆布鞋如今深受学生的喜爱，不仅上学时穿，就连参加体育活动也用它代替专业运动鞋。据一位长年做鞋子生意的老板介绍，好的运动鞋应具备轻便、抗扭、避震、防滑、吸汗等功能，除了提高运动员的成绩之外，也能降低运动受伤的概率。而帆布鞋的鞋身设计太过柔软，尤其是后跟和中底部分不够厚实，稳定性不好，其胶质鞋底避震性较差，学生在参加跳绳等强度不大的运动时可以适当穿一下，但不宜穿着它参加剧烈运动，如打篮球、踢足球等。     

浅谈思想政治课的探究性教学的实施

新课程要求的学习方式的转变，就是从传统的以被动的、接受、封闭的学习方式转变为主动的学习方式，提倡自主与探索，发挥学生的主体意识、创造性和实践能力，使学生真正成为学习主人。     

架起与学生沟通的桥梁

在日常教学中，班主任要注意学生的一言一行、一举一动，真诚相待，尊重学生，善于用温暖的语言，善借谈心融洽情感，架起与学生沟通的桥梁。     

浅析《思想道德修养与法律基础》从教材体系向教学体系的转换

结合笔者多年的教学和改革实践的一些做法和见解，在《思想道德修养与法律基础》课实现从教材体系向教学体系转变过程中，首先，实现教学内容的转变，把教材内容提炼成专题，在不同的专题中贯穿突出教学的重点；其次，在教学方法方面转变传统的教与学的角色．发挥教师和学生两个主体的积极性，实现教与学角色转换形成双主体互动式教学；其三．贴近实际、贴近生活、贴近大学生，把理论知识转化为学生的思想和行为，帮助学生解决学习、生活中的疑难问题，使该门课程成为学生真心喜欢、终身受益的实效性课程。     

体育教学中如何提高学生的终身体育意识

调查与分析阐述了在体育教学中，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。     

合作性学习在英语教学中的应用分析及启示

文章侧重对学生学习过程中的合作学习进行探索，重点论述合作学习的理论基础、本质特征、必备特点和如何运用合作性学习提高学习效果等方面，同时揭示合作性学习中教师与学生角色的多重性，探讨如何进行合作性学习。     

《粮油加工工艺学》实验教学改革初探

文章对粮油加工工艺学实验教学改革进行了探索和实践.通过改革建立独立设课的粮油加工工艺学实验;调整实验内容,增加综合性、设计性实验项目;改革实验考核方式,培养学生的科学研究与创新能力.     

强化技能教学 缩短上岗距离

为了加强中等医学职业技能教育，提高学生的动手能力，培养出医疗卫生技术型、实用型人才，缩短上岗距离，本内科教研组积极进行了技能教学的模式探讨与改革采用的主要研究方法是调查法、对比法，结果表明，学生对试行的教学模式和学习结果的满意度较高，说明有推广价值。     

网络环境下的创新教学

在平时的教学工作中，师生交流与沟通只要能重视方式方法，就能增进师生间相互理解、史持与配合，建立浓厚的师生感情，产生凝聚力、向心力，有利于良好学风的形成，促进学生身心健康发展。那么，教师应如何与学生谈心才能更高效呢，笔者对此进行了论述。     

小麦进化中水分利用效率的变化及其与根系生长的关系

提高作物本身的水分利用效率（WUE）是实现作物高效用水的生理基础。用10个不同染色体倍性的小麦进化材料在管栽和大田条件下研究了小麦整株水平WUE和根秒生长的变化以及两者之间的关系。结果表明，无论是干旱还是供水条件下，在小麦染色体倍性从2n到6n的进化过程中，整株水平的WUE随染色体倍性的增加而增加，而根系生长（根干重、根长）和根冠比则随染色体倍性的增加而降低；整株水平上的WUE与小麦的根干重、根长和根冠比均成显著线性负相关系，随根重、根长和根冠比的增加而降低。上述结果说明，在小麦进化过程中，小麦的根系生长存在对其WUE不利的冗余，只不过这种根系生长的冗余随染色体倍性的增加而降低，并因此提高了其WUE。     

人性化教育——初中数学教学中不应忽视的教育理念

教育在本质上是促进学生成长与发展的活动，因此学校教育活动应与学生完整的、现实的生活紧密联系，在数学学科教育中也应体现人性化教育理念。     

研究,让学习更精彩

学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成，归根到底是学生学习的结果。在原有的教育、教学条件下，学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用，仅仅立足于被动地接受教师的知识传输。这种学习方式不利于学生创新精神和实践能力的培养。研究性学习是为学生构建一种开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合和应用于实践的机会。这样的教学活动对于调动学生的积极性、主动性，培养学生创新精神和实践能力，充分开发学习的潜力，具有重要意义。在研究性学习过程中，要求同学改变学习方式，必然要求教师改变教…     

关于深圳市儿童乐园游戏场地设计的探讨

深圳市儿童乐园是以儿童游乐为主要内容，以儿童为主要服务对象的综合公园。具有公众性、开放性、专类性、特殊特点。本规划在对儿童的身心特征、活动尺度进行分析与研究的基础上，进行各类活动空间的设计和游戏设施的布置，本着开放公益，绿色生态，寓学于乐，以儿童为本的原则去设计，力求建造一个能让儿童快乐游戏、健康成长的，集游乐活动和公共休闲空间相结合的复合型公园。