大学生道德诚信知行离合度调查分析——以江苏省高校为例

道德建设是高校思想政治教育的重要内容。以"道德知行测度理论"为依据对江苏大学生道德诚信方面知行离合度脱节状况进行实证分析调查,发现大学生在道德诚信方面存在思想观念与实际行为不统一、道德认知和价值取向相脱节等知行背离的问题。诚信是社会主义核心价值观的主题词之一,为解决好大学生的诚信问题,在调查的基础上提出营造良好的社会环境、加强道德养成教育、改进学校诚信教育方式及引导大学生注重个人诚信品德修养的建议。     

集体主义价值观教育的新途径——团队精神的培养

本文通过反思大学中集体主义价值观教育的失误结合现在大学学生团队大量存在的现实,探索集体主义价值观教育的手段与方法,认为在对大学生团队精神培养过程中必须加强集体主义价值观的引导。通过比较团队精神和集体主义的相似点,提出在培养团队精神中重点培养哪些因素加强对集体主义价值观的引导。     

大学生职业价值观成因调查报告

当代大学生职业价值观呈多元化分布,成就动机、利他主义在当代大学生职业价值观中占据重要地位,大多数学生对自己都有比较客观的定位。高校教育对大学生职业价值观的形成起到了积极的引导作用。鉴于此种情况,当前高校应加强大学生的职业价值观教育,构建职业生涯规划教育和创新创业教育体系,重视校园文化建设,充分发挥学生就业机构的作用,为大学生树立正确的职业价值观营造良好的氛围,以满足我国社会主义市场经济的客观需要。     

当前就业形势下“90后”大学生的择业观

针对当前大学生的就业形势及“90后”大学生择业观的表现，从培养正确的价值观、提高大学生自身综合素质和加强大学生职业生涯规划教育这三个方面，引导“90后”大学生树立正确的择业观。     

新时期大学生价值取向特点及引导

当代大学生在人生价值观念上表现出多元的价值取向,这是由社会经济多元化和家庭、社会多方面因素造成的。要利用现代化的教育手段,开拓丰富的第二课堂,加强舆论宣传和法制建设等活动对大学生的价值观进行科学的引导。     

江苏省体育专业“90后”大学生价值观调查与干预策略探究

通过文献资料、问卷调查等研究方法对江苏省＂90＂后大学生的价值观进行了调查分析,认为体育专业90后大学生总体上个性张扬、乐于表现,目标明确、意识客观,传统价值观与现代价值观交织,在对价值目标取向上更加多元化,积极的价值和消极的价值观并存,分析研究认为学生的个人因素、社会因素、教育体系因素是学生产生上述价值观特征的原因,在此基础上提出了干预学生价值观的策略：学校要进行教育理念的升级,学生要进行自我规约能力的提高,社会要进行主流价值体系的合理建构。     

“90后”大学生思想政治教育问题探析

"90后"大学生身上镌刻着明显的时代烙印,在思想观念、价值取向、人生态度上彰显出来的新变化,为高校学生管理提出了新课题和新任务。辅导员要根据这一群体的特点,从加强社会主义核心价值观教育、朋辈教育、职业生涯规划教育着手,注重人文关怀和心理疏导,探索出符合"90后"大学生思想特点和成长规律的思想政治教育新对策。     

加强大学生道德教育的途径和措施

道德教育是全面发展教育中不可或缺的重要组成部分。大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观的形成、发展、成熟阶段,也是获取知识、思想道德观念形成的关键时期。因此,必须采取得力措施加强道德建设,引导大学生健康成长、成才。     

对加强大学生价值观教育的思考

当代大学生作为一个倍受关注的群体,其价值取向也呈现出多元化的发展趋向,在自我与社会、个人本位与社会本位的关系上,明显地向自我和以个人为本位的方向偏移,理想主义价值观开始慢慢退出,现实主义价值观逐渐占上风.本人认为应从文化教育、社会实践、正确的舆论引导三个方面加强大学生的人生价值观教育.     

当代大学生的价值取向与价值导向

改革开放以来,随着中国现代化进程的深入,当代大学生价值取向所呈现的一些新特点,诸如多元性、融合性、不稳定性、矛盾性、主体性和功利性就是典型表现。针对当代大学生价值取向中存在的一些问题,高校应积极引导大学生牢固树立社会主义价值观,通过各种形式的教育活动,促进大学生健康成长,加强对大学生的价值导向,用邓小平理论武装学生,用集体主义思想教育学生,具有极强的现实意义。     

互联网对高校思想政治教育的消极影响及对策

互联网开拓了大学生的思想视野,丰富了大学生的科学知识,但也对大学生的思想观念、思维方式、思想道德等方面产生了负面影响.因此,首先要加强网络信息的监管力度,构建网络绿色长城,教育学生加强自律意识.其次要组织开展网络问题讨论,引导学生树立培养多种思维方式.再次要引导学生树立正确的网络使用观念,结合心理辅导和医院治疗的方式来戒除“网瘾”,促进自身身心健康发展.第四要重点培养熟练运用网络从事思想政治工作的专业队伍.     

90后大学生爱国主义思想特点浅析

随着信息时代的到来,传统的爱国主义教育理念已经不能完全适应时代的要求。90后新时代的大学生思想独立,接受外来事物的渠道逐渐扩大,他们对于国家、社会、家庭、学校等的看法与前几代学生发生了明显的变化。在这个网络信息过于发达的时代,我们要深入了解大学生的思想状况,同时也要更加强对大学生的思想政治教育,坚持引导大学生弘扬与培育民族精神,对大学生进行爱国主义教育、理想信念教育、艰苦奋斗教育、健全人格教育,增强大学生的民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力,进而确立科学的世界观、人生观、价值观。     

关于网络时代大学生价值观教育的思考

网络环境对当前大学生的价值观教育产生深刻影响,网络时代对大学生价值观教育带来了机遇和挑战。应该强化网络环境下大学生价值观教育过程中的引导因素,加强社会主义核心价值观体系建设,整合传统文化,建设新的网络文化,提升教师的网络素养,开展提高学生网络素质的校园文化活动。     

社会主义核心价值观引领大学生信仰教育研究——以湖南高速铁路职业技术学院为例

大学生作为未来社会高层次人才,其在信仰方面的缺失将造成社会性的灾难,高校必须要对信仰教育的开展引起重视,尤其是要加强社会主义核心价值观教育与信仰教育的融合。该文首先对大学生信仰教育的现状以及社会主义核心价值观与大学生信仰价值的领契合性进行分析,然后总结得出高校基于社会主义核心价值观对大学生信仰教育进行价值引领的具体实施策略。     

“90后”大学生价值观现状的调查与思考

通过对90后大学生的价值观进行问卷调查,归纳和分析了90后大学生在政治观、道德观、人生观、爱情观、择业观等方面的特点和存在的问题,并就如何加强大学生价值观教育提出了建设性意见。     

转型期大学生思想观念特点与行为模式分析

社会转型期是人们新旧观念折冲交织的特定阶段。此时青年大学生的思想观念呈现出既对立又统一、既冲突又交融的特点，在复杂观念的支配下，其行为模式又表现为踏实肯干、好高鹜远、随波逐流等几种类型。因而亟需加强对大学生的引导与教育。     

“中国梦”视阈下《思想道德修养和法律基础）》课教学探索

由于社会的转型与发展,大学生的思想观念和思维方式都发生了较大的变化,《思想道德修养与法律基础》作为高校德育教育的主阵地,在新形势下有必要以“中国梦”为引导对教学进行深入探索.“中国梦”与大学生个人理想信念之间存在着价值观上的内在一致性.应该用“中国梦”统领大学生理想信念教育,努力把中国特色社会主义理想信念转化为大学生为中国特色社会主义建设努力奋斗的实践行动.     

有力发挥高校学生理论社团在大学生思想政治教育中的作用

高校学生理论社团作为高校思想政治教育的重要载体和校园文化建设的重要力量,在引导大学生加强马克思主义理论学习,坚定马克思主义信仰,坚定社会主义和共产主义信念,树立正确的世界观、人生观、价值观等方面发挥着不可替代的作用。高校要充分重视学生理论社团的建设,有力发挥学生理论社团在大学生思想政治教育中的作用。     

当代大学生价值观的特点、成因与引导策略

社会转型时期，大学生价值观出现了许多新特点。基于对这些特点的分析，本文提出大学生价值观的引导策略：加强对大学生的思想理论教育，引导大学生投身社会实践，加强校园文化建设。注重通识教育和养成教育，利用网络宣传正确的价值观。     

浅论市场经济条件下大学生的人生价值观教育

社会主义市场经济的建立和发展，给高校青年学生人生价值观带来了多方面的深刻变化。本文在对江南大学部分学生进行问卷调查的基础上，阐述了９０年代大学生人生价值观的变化特点，进而提出了社会主义市场经济对大学生价值观教育的客观要求－必须坚持社会主义、集体主义的人生价值观教育，做到个人利益和人民利益的统一，个人理想和社会理想、人类理想的统一，个人权利和社会责任的统一，并提出了高校在实施社会主义人生价值观教育过