物流实训系统的开发与研究

文章根据当前物流行业的发展和岗位技能需求,探索了校企合作开发实训系统的"访问工程师"模式,阐述了基于软件框架技术进行系统开发的过程。这对促进学科的发展,提升教学科研水平,都具有重要的积极意义;同时,系统的应用也有助于提高学生的实践技能,增强他们的就业竞争力。     

高职院校农业环保技术专业建设的改革与实践

从高职院校农业环保技术专业存在问题分析入手,依托学校自身优势,围绕行业发展与岗位技能需求,以工学结合为突破口,从专业培养方案的设计,课程体系、实践教学体系、教学模式的构建以及师资队伍建设等方面入手,讨论了农业环保技术专业专业建设的实践问题。     

建设网络技术实践教学体系的几个问题

在分析就业市场对网络技术专业能力结构需求的基础上,就如何建立实现学历教育与岗位技能培训相结合、学历证书与职业岗位证书相结合、理论教学与实践教学相结合的实践教学体系,提出若干实施建议。     

以学科竞赛为载体的高职院校软件人才培养探索

本文针对软件类专业学生的软件技能难以满足软件行业需求这一现状，根据高职院校实际教学情况，提出了以学科竞赛为载体的软件人才培养模式。通过三年的实践，有效提高了学生软件开发能力，提高了学生的就业本领。     

基于岗位能力的软件工程专业实践能力培养研究

为了满足社会对软件工程人才的需求,需要改革软件工程专业培养模式,进一步加强专业实践能力的培养。从软件人才市场的岗位出发,对软件工程人才的社会需求作了深入的调研分析,总结了各岗位的详细能力需求,并在此基础上提出基于岗位能力的软件工程专业实践教学计划,可为高校制定人才培养方案提供参考和借鉴。     

基于“2＋1”人才培养模式下高职高专园艺专业阶段性顶岗实习的实践与思考

园艺包含果树、蔬菜、食用菌、花卉和茶学五个领域,是一门应用性很强的学科。本文依据园艺行业的区域性、季节性、周期性等自然属性,从园艺行业的发展趋势及职业要求和社会需求入手,按照＂2＋1＂人才培养模式的基本要求,探讨了高职高专园艺专业实施阶段性顶岗实习的必要性,分析了高职高专园艺专业阶段性顶岗实习的科学性和可操作性。为高职高专院校农科类专业的实践教学、岗位技能训练及教法改革提供借鉴。     

高职商务英语课程EOP教学模式设计——基于会展服务岗位典型工作过程的研究

立足于会展服务岗位典型工作过程对知识与技能的需求,围绕着分析需求、明确学习内容、设计课堂活动、测试手段等方面进行设计,本文探索了将职业学习与语言技能结合在一起、把教学过程与工作过程联系起来的高职商务英语课程EOP教学模式设计,尝试在教学实践中实现对学生综合职业能力的培养。     

高职软件专业人才培养的探索与实践

从借鉴国外职业教育的先进经验入手,通过分析软件行业人才需求,提出建立以岗位为出发点、以工作过程为导向、以职业能力培养为主线的软件专业人才培养方案,并结合首批国家高职示范校之一的天津职业大学软件专业人才培养的实践,探索培养应用型软件人才职业能力的有效途径。     

Adobe captivate软件在高师技能训练教学中的应用

在高师师范技能训练和青年教师课堂教学技能的实践训练中,微格教学系统起非常重要的作用。Adobe Captivate软件是一款屏幕录制软件,经过整合后使用方便,可以随时随地进行训练或演示;制作的课件交互性强,录制的视频、音频的效果佳,从节约资源和平时练习多媒体教学技能的需求方面考虑,开发以此软件为主要环境的训练平台具有一定的现实意义。     

应用电子技术专业实践教学体系构建的探索与实践

科学合理的实践教学体系是实现高职教育人才培养目标的关键。依据高职教育的人才培养目标，结合应用电子技术专业人才的需求特点和就业岗位情况，构建了由基本技能、专业技能、综合应用技能及创新技能四个实训模块组成的实践教学体系，并提出了实现高质量实践教学的保障措施。     

邢台市外贸行业人才需求调查与分析

在河北省对外贸易快速发展背景下,外贸人才的重要性日益突出。了解外贸行业人才需求特征,可以为外贸类专业毕业生明确学习目目标提供借鉴,也可以为外贸企业招聘合适人才提供帮助。调研结果表明：外贸行业对外贸人才的需求层次向多元化方向发展,外贸业务员和外贸跟单员的岗位需求数量比其他岗位需求数量大,外贸行业更关注员工的工作态度、外语水平和实践能力。     

岗位能力导向的模块化实践教学模式探索

岗位能力欠缺是高职学生就业难的主要原因，也是用人单位对高校教育培养模式的质疑所在。作为岗位能力培养的主要教学方式，实践教学模式存在与社会需求的脱钩，需要进行改革和优化。本文以旅游管理专业为例，分析了其岗位能力，构建了岗位能力导向的模块化实践教学模式，并论述了这种教学模式的实现途径、评价和控制。     

项目教学法在技校AUTO CAD教学中的实践

文章提出了在现代企业岗位技能的需求下,计算机辅助设计AutoCAD课程的传统教学模式改革的必要性及项目教学法在AutoCAD课程教学上的应用和实践体会。     

从柔性岗位设计看技能型人才的发展方向

本文员工培训发展一体化机制的角度,分析了传统岗位设计方式在鼓励技能人才岗位成才方面的消极因素,结合近年来人力资源管理领域的最新理念,提出了柔性岗位设计对于拓宽技能人才成长途径,加速技能人才成长输电方面的积极作用,同时列举了部分企业实践的有益经验。     

基于项目化教学的高职《建筑装饰制图》课程初探

根据建筑装饰工程岗位的需求,对《建筑装饰制图》课程进行了项目化教学组织架构的分析。其课程教学可以采用项目驱动的方式实现,按照各个工作阶段的内容创设学习情境,并建立新的技能考核目标对学生进行综合型实践考核。     

区域经济背景下计算机软件人冽差异化定制培养模式的研究

目前计算机行业针对不同层次、不同岗位软件人才的专业能力和素质需求，制定差异化培养路径。在分和计算机专业软件人才培养现状的基础上，探讨基于差异化定制培养的计算机专业软件人才培养研究方案，不断提高龟新人才培养质量。     

动态仿真模拟实验平台在民航专业课实践教学中应用研究

随着我国民航事业的蓬勃发展,民航企事业单位对民航专业人才的需求日益提高。本文针对民航专业课实践教学进行了有益的探索,将动态仿真模拟技术这一新兴技术应用于专业课实践教学过程中。在通常专业理论教学的基础上,基于动态仿真anylogic软件模拟实验平台,搭建民用机场运行控制仿真实践平台,加深学生对理论知识的理解,同时学生通过对实践平台的操作实践,使他们对民用机场生产流程和岗位技能要求有更直观的体验,激发他们的学习兴趣,有效提升专业课教学的质量。     

跟岗实习教学的探索与实践

为实现职业素质教育的目标,培养高素质的技术技能人才,开展校企合作,进行跟岗实习是十分必要的。跟岗实习是一个新型的实践性教学环节,不同于毕业顶岗实习。通过跟岗实习培养了学生一定的岗位技能,了解了专业的发展方向和只是需求,有助于进一步的学习。该文通过系统阐述跟岗实习过程中存在的主要问题及详尽的原因分析,通过实践总结,提出了如何开展跟岗实习的措施和方法。     

外贸人才数字技能需求分析

随着数字经济的发展,外贸领域从业者需要提高自身的数字技能水平以适应行业发展的新要求。基于此,本文对240条外贸典型岗位招聘信息进行了数据挖掘和内容分析处理,结果发现外贸人才数字技能需求集中于信息数据素养和交流协作等方面,而这些技能均可以通过针对性培训得到明显增强。     

校企合作模式下数控加工教学的实践与思考

现在我国的经济发展十分迅速,对专业人才的需求也越来越多,尤其是具备一定专业技术的人才。因此,现在我国正在积极地推动技师学院专业转型工作。专业的转型主要是为了培养更加具备专业性、针对性的技能人才,需要以产、教、校、企作为关键点,根据当地相关企业的发展需求,进行准确对接,实现专业链与产业链、教学内容与岗位技能、教学过程与生产流程对接。这样的专业转型可以让学生提前感受到学徒的角色与学生的角色的转换,提前领略所属行业的工作环境和氛围,从而促进学生在就业方面的竞争力以及自身的技能水平,达到企业使用需求。