试论实施大学生素质拓展计划实践要点

大学生素质拓展计划是高校落实素质教育的有效载体。如何有效地实施素质拓展工作是新时期高校共青团面临的新课题,文章主要从实践层面,简要论述了实施大学生素质拓展计划的切入点、着力点、关键点、支撑点和需要把握的均衡点,从而为即将实施该计划的高校提供参考。     

浅谈物理教育在非智力因素素质培养中的作用

在大学物理教育过程中,非智力因素素质的教育应该与物理知识的传授、科学素质教育齐头并重。本文根据大学物理教学中的三个基本知识点,折射出相应的非智力因素在素质教育中的作用。     

略论教学中非智力因素的作用

非智力因素在教学中具有重要的作用，充分利用和发挥各种非智力因素，能取得意想不到的教学效果。     

关于有效实施大学生素质拓展计划的几点思考

大学生素质拓展计划自2002年在全国各高校实施以来,取得了一定的效果,但是也暴露了一些问题,如认证过程烦琐;没有有效引入专业教师的指导,学生通过活动提升能力有限;作为第二课堂的素质拓展活动没有处理好与第一课堂的关系;社会评价体系建设薄弱,社会认同程度低等.笔者结合实际,提出了简化认证程序,有效利用现有资源;提升素质拓展计划地位,与学校现有学生教育管理体系进行有效整合;完善多级监督机制和学生申诉制度;加强素质拓展活动的职业导向,促进社会认同等措施.     

论“大学生素质拓展计划”课程资源的开发与利用

"大学生素质拓展计划"是高校素质教育的重要形式,也是高校课程资源的重要载体。在实施"大学生素质拓展计划"过程中生成各种满足高校课程活动的素材和条件,并在生成学生经验、问题与案例、课程评价资源、条件性资源等方面具有优势。应当充分认识"大学生素质拓展计划"课程资源的价值,通过完善机制,激活主体等方式加强对其的开发与利用,并促成其向校本课程转化。     

非智力因素在英语教学中的作用

良好的非智力因素能够弥补智力与能力的某些缺陷与不足，英语教学中，充分发挥非智力因素的作用，有利于提高教学质量。     

关于大学生素质拓展计划的几点思考

“大学生素质拓展计划”是新时期高校素质教育的一项重要措施，也是推进素质教育的一项系统工程，为大学生奏质教育增添新的内容和活力，实施素质拓展计划和全而开展素质教育，使广大青年学生成长为国家栋梁和社会有用人才。本文着重强调了大学生素质拓展计划的重要意义及开展素质拓展计划的几项有效组成部分。     

独立学院素质拓展计划实施的探究

独立学院人才培养过程中应充分发挥素质拓展计划的作用,积极推广实施素质拓展计划,探寻一套适合学校自身办学特色的培养体系,以便完善学生知识结构,发挥学生专业特长,提高学生综合素质,为独立学院培养高素质应用型人才提供强有力的保障.     

论大学生“非智力因素”的培养

要提高高校学生的综合素质，就要注重培养学生的非智力因素。非智力因素在素质教育中起到定向、引导、补充和动力作用，要加强学生的非智力因素的培养，首先要提高教师的素质，同时还要创造一个适合培养学生非智力因素的环境。     

浅谈非智力因素作用及其开发

研究表明:学生的学习不仅受到智力因素的影响,同时也受非智力因素的制约。这就要求教师在教育、教学中不仅要注重开发学生的智力因素,而且还要注重开发学生的非智力因素,只有把二者紧密结合起来,才能收到事半功倍的效果。本文分别从动机、兴趣、情感、意志、性格五个方面探讨了非智力因素在学生学习中的作用及其开发。     

加强高校大学生社团建设是推进大学生素质拓展计划实施的有效途径

高校大学生社团活动是大学生素质拓展计划中重要的一项内容,深入推进大学生素质拓展计划的实施应该加强大学生社团组织的建设,完善管理与评价机制,坚持＂以点带面＂的方针,推进社团创新。同时充分发挥社团指导教师的作用,积极引导社团围绕大学生素质拓展计划开展活动并进行网络项目化认证。     

体育院校大学生非智力因素开发策略研究

本文通过分析体育院校大学生的非智力因素特征,认为在非智力因素的开发中,应首先建立非智力因素综合评价体系,对体育专业大学生的差异性进行整合,进而采取差异教学法和合理的合作竞争机制策略,从而为他们技能的发展和完善提供动力。     

浅析体育教学对非智力因素的培养作用

通过查阅相关文献,对学校体育教学培养学生非智力因素的问题进行分析和探讨,提出现阶段的体育教学中,不但要打破只教"三基"的局面,还要充分认识并重视学生的非智力因素的培养。     

在英语教学中积极开发学生的非智力因素

学生学习成绩的高低，其决定因素大致有二：一是智力因素，二是非智力因素。在智力条件大致相同的情况下，非智力因素则起着至关重要的作用。一般地说，非智力因素主要包括动机、兴趣、情感、意志和学习方法、习惯等。学生的智力因素相差不大，但学习成绩却有很大差异，而这些差异往往是非智力因素导致的，因此，积极开发学生的非智力因素，在全面提高学生英语水平中就显得尤为重要，那么如何开发非智力因素呢？[第一段]     

基于系统分析的伊犁师范学院大学生素质拓展计划

大学生素质拓展计划是着眼于引导和帮助大学生提高思想政治素质、全面成长成才的一个完整的素质教育体系.组织与实施大学生素质拓展计划的关键在于把握该计划的系统性、整体性、动态性、导向性、全员性和全程性.这是我们全面推进学院大学生素质拓展计划有效运行,实现学院大学生素质拓展计划与教学、创新、实践三个有机结合的出发点和根本.     

高校图书馆在大学生科技创新与素质拓展中的作用

提高大学生科技创新能力、拓展大学综合素质是时代和社会发展的要求。本文对大学生科技创新与素质拓展的必要性进行了探讨,阐述了高校图书馆在大学生科技创新与素质拓展中的作用,提出了图书馆作为高校信息收藏管理和供给的专门机构,应充分利用自身的优势,做好为大学生科技创新与素质拓展服务的方法。     

积极开发非智力因素，促进中学英语教学

心理学研究表明，外语学习是学习者与学习环境（即内因和外因）共同使用的过程。对于学习者来说，学习成功与否除受智力因素制约外，非智力因素还起着很大的制约作用。     

非智力因素在室内外设计中的培养

非智力因素是综合素质的重要组成部分,非智力因素的培养也是综合素质教育的重要任务之一,非智力因素的水平决定智力因素发挥的程度,具体到室内外设计主要表现在五个方面——创造性及个性的培养、能动性的培养、竞争意识的培养、顽强意志的培养、务实精神及设计过程中意趣的培养。     

学习过程中非智力因素的作用机制

本文用系统论、心理学和行为科学的观点,分析非智力因素在学生学习过程中的作用及其机制,并由此提出教学应注意的问题和举措。     

构建“大学生素质拓展”评价体系的若干思考

构建"大学生素质拓展"评价体系是实施素质拓展计划以及更好地进行人才培养的需要。把握教育目的这一出发点,遵循科学性、发展性、实践性等基本原则,注重分类体系的鉴定性和形成性功能以及准确处理好指标量化问题,才有可能构建一个科学合理的评价体系。