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十一届三中全会至今,我党实现了三次思想解放。伴随着三次思想解放运动,我国的经济体制改革不断深入,作为经济体制改革成果之一的所有制理论也有三次突破创新。 相似文献
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康建林 《邢台师范高专学报》2002,17(3):13-15
回顾改革开放二十多年来思想解放的历程,可以发现,新时期的三次思想解放具有四个显著特点:一,思想解放的实质是破除“崇拜”;二,思想解放的主线是防“左”,反“左”;三,思想解放的过程波浪起伏;四,思想解放使理论跃升改革深化生产力发展。 相似文献
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新时期我党主要有三次思想解放运动 ,每一次思想解放 ,都促进了思想统一 ,并且一次次把我国改革开放伟大事业推向前进。 相似文献
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马克思主义在中国的传播不是一帆风顺的,在1915至1921年的中国现代史上的第一次思想解放运动中,有三次思想论战、争辩,影响颇大,分别是“问题与主义”之争、反对社会民主主义的论战和反对无政府主义的论战,这三次论战对马克思主义中国化起了重要作用:一方面开辟了马克思主义中国化的新路径,另一方面为马克思主义中国化为科学社会主义指明了方向,具有重大意义。 相似文献
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1997年是我省实施赶超战略关键性的一年。如何在新的一年里稳中求进,进中求好,好中求快,推进两个根本性转变,促进经济持续、快速、健康发展,关键在于加大解放思想的力度,在过去已有成绩的基础上,在新的起点上来一次新的思想解放,以新的思想解放为动力,加快科技进步的步伐,在开拓市场中培植新的经济增长点,提高经济运行的质量和效益。 相似文献
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李正元 《西北民族学院学报》1998,(4)
中国20年改革开放的历史进程,首先是在实践基础上不断解放思想的进程。以真理标准讨论、邓小平南方谈话和中共十五大为标志的三次思想解放高潮,不仅深刻反映了改革开放20年历史性转变的基本线索,而且也为我们面向21世纪推进全面改革提供了深刻的历史启示:冲破教条主义的禁锢,是解放思想的首要内容;一切从社会主义初级阶段的基本国情出发,是解放思想的客观依据;坚持“三个有利于”标准,是解放思想的根本途径;深化对“什么是社会主义”问题的认识,是解放思想的关键环节:排除右和“左”的干扰,致力于防“左”,是解放思想的主要任务。 相似文献
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选择1978-2008年的样本数据,通过建立GDP和三次产业的向量自回归模型(VAR),运用协整检验和脉冲响应分析等方法,对河南省经济系统中经济增长和三次产业的关系以及三次产业之间的关系进行尝试性的实证分析。结果表明:河南省经济增长与三次产业之间存在长期均衡关系,经济增长对第二产业冲击的正响应最大,第三产业自身和其他产业对第三产业冲击的正响应最大。 相似文献
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本文介绍了研制新型红外跟踪探测装置中温度补偿电路的三次设计过程,提高了该装置在恶劣环境下性能的稳健性. 相似文献
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侯海燕 《上饶师范学院学报》2004,24(4):85-87
中国女性文学经历了三次重大的历史性演进,从远古的女神时代开始,进入封建社会的女奴时代,其间经历了长达两千多年的艰难历程,最后步入20世纪80年代的女人时代。这种由女性意识的沦落到女性意识的觉醒和女性文学运动的演进,包含了中国女性对自身命运的深刻反思,也提示着人们对整部中国社会文化史的重新审视和评价。 相似文献
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自鸦片战争以来,我国对待传统文化的态度也发生了三次转向:其一是固守传统文化的内在理路,坚持中体西用的保守主义,文章把这种文化态度称为固守传统的零度转向;二是背弃传统文化,认为西方文化是先进文化,中国传统文化是落后文化,这是背弃传统文化的180度转向;第三种文化态度是一种融合古今中外思想的开放的文化态度,既珍视传统文化,又要走出华夏中心论和欧洲中心论的偏见,走出体用二元的形而上学思维方式,形成一种开放型、学习型的文化态度。 相似文献
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提出了基于投影法实现矩形窗口的三次Bezier曲线裁剪,通过对曲线进行水平、垂直投影,从而判断曲线是否在矩形窗口中.实验证明基于投影的方法简单且处理的速度较快. 相似文献
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林应安 《重庆三峡学院学报》2003,19(5):82-84
江泽民同志指出“马克思主义具有与时俱进的理论品质”,这是对马克思主义时代品质和创新精神的揭示,也是对中国共产党和我国人民的要求。它不但反映了现实实际和历史规律,而且对我们党努力创造、勇于开拓、不断提高领导水平和执政能力及其抵御风险、驾驭大局的能力有极其重要的指导意义。我们只有对“与时俱进”全面、辩证地理解和思考,才能把现实工作做得更好。 相似文献
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时代呼唤研究型教师 总被引:27,自引:0,他引:27
陆有铨 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2002,(1):98-104
讨论“教师”这一概念的内涵 ,或者讨论诸如对于教师的期望、要求 ,以及教师专业水平提高等问题时 ,必须深入研究当前我们所处时代的特征、我国的社会需求和我国教育、尤其是我国教师的现状。工业革命以来 ,教育工作和教师工作的全部内涵都可以简约为传授知识。但在知识经济时代 ,这种模式已越来越不能适应时代的需要。在知识经济时代 ,教师的工作应该实现由“教书”向“育人”的转变。从“教会知识”转变为使学生“学会学习” ,使学生“接受”转变为“创造”。换言之 ,时代需要研究型教师。 相似文献
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蔡永生 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2003,2(4):6-10
研究“三个代表”与“与时俱进”的关系,具有理论和实践意义。与时俱进、创新发展是马克思主义的理论品质,马克思主义经典作家是与时俱进的典范。“三个代表”是与时俱进的价值取向和价值目标。贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进,这可以从思想路线、创新、精神状态等方面体现出来。 相似文献
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鲁迅不仅是我们民族伟大的文学家,也是伟大的思想家。他的思想受荆楚古代思想家、政治家的影响,在特定的时代体现着他的深刻。荆楚先贤作为研究对象受到鲁迅的评价和批判,他们的精神和思想也作为一种资源出现在鲁迅的作品中,影响着鲁迅的创作和价值观。鲁迅的思想在先贤们的基础上既有继承,也有超越。 相似文献
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改革开放以来,我国对文化在社会主义现代化建设整体中的地位和作用有着一个不断提高认识的过程。在党的十七届六中全会上,党中央从中国特色社会主义事业总体布局的高度,根据时代发展的要求,吹响了建设社会主义文化强国的时代号角。 相似文献