试论邓小平关于培育民族精神支柱的思想

精神支柱对一个民族是至关重要的.邓小平同志关于理想、信念、价值观的理论,是统一全党全国人民意志、形成民族精神支柱的指导思想.远大的理想、高尚的人生观和价值观是精神支柱的核心内容,精神支柱的培育是社会主义精神文明建设的根本任务.     

当代大学生核心价值观的培育途径

核心价值是一个人、一个集团乃至一个国家和民族最重要的精神支柱。构建当代大学生社会主义核心价值观,要把加强两课的理论教学,注重任课教师教育理念、教学态度、教师素质的转变与提升,同社会实践和校园文化建设形成一股合力,共同发挥作用。     

论当代大学生理想信念教育

理想信念是国家和民族生存、发展和振兴的精神支柱,是一个国家、一个民族的凝聚力和人们正确的世界观、人生观、价值观的集中体现。大学生是社会的晴雨表,是民族的希望,是祖国的栋梁。能否把他们培养为具有正确的理想信念的接班人,关系到我们社会主义事业的兴衰成败。本文从大学生理想信念教育的科学内涵、当前大学生思想政治现状及加强理想信念教育的重要性、创新大学生理想信念教育的途径三个方面来论述在当代加强大学生理想信念教育的重要性。     

初中自然科学教学中的爱国主义教育素材及运用策略

爱国主义就是对祖国的热爱,是“千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这是一个民族赖以存在的强大精神支柱,是一个国家强大进步的推动力。对学生进行爱国主义教育也是理想教育、人生观教育的必要因素。学校爱国主义教     

民族地区大学生理想及理想教育状况的调查分析

理想是人的精神世界中的价值主导因素,尤其是对处于世界观、人生观、价值观形成关键时期的大学生们更为重要。以广西民族地区两所新升格本科院校部分在校大学生为调查样本,通过分析当代民族地区大学生理想和理想教育的现状及存在的问题,探讨教育对策,以进一步增强大学生理想教育的实效性,提高思想政治工作的水平。     

论社会主义核心价值观的历史性特征与实践性特征

社会主义核心价值观是丰富的历史性内涵特征与鲜活的实践性发展特征的统一。历史性内涵表现在:社会主义核心价值观蕴藏着千年民族"大同"理想和当今复兴之梦的共同理想,凝结着民族传统文化的精髓,是民族精神和时代精神的统一,具有包容乃大的特质。实践性发展特征表现在:现时性实践是其生命力的源泉,必须以永不停歇的生产生活实践、社会管理实践和道德实践培育、建构、发展社会主义核心价值观,使其永葆青春活力。因此,在校园核心价值观建设中,必须大力开展贯穿全过程的价值观教育实践、校园文艺实践、主体性道德实践以及学校管理改革实践。     

中华民族精神概念的研究述评

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,关于民族精神的概念也是众说纷纭。本文从民 族、精神、民族精神以及中华民族精神出发,对中华民族精神的概念进行了述评。     

中华民族精神概念的研究述评

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，关于民族精神的概念也是众说纷纭。本文从民族、精神、民族精神以及中华民族精神出发，对中华民族精神的概念进行了述评。     

中国古代军旅文学的整体风貌

军旅文学是军旅文化的重要组成部分。文中从先秦军旅文学、汉唐边塞诗、宋代军旅文学中的爱国忧国情怀和明清古代战争经典小说等四个方面论述了中国古代军旅文学的历史发展风貌,并指出,不同时代的军旅文学昭示出不同时代的核心精神支柱与核心价值理念,一部军旅文学史就是一部围绕着民族核心价值观而不断地建构-弘扬-再建构-再弘扬的历史。     

论现代理想人格的塑造

理想人格是时代精神的凝聚，是民族精神的表现。现代理想人格的塑造应从社会责任感、创新意识、竞争意识、科学民主法制观念、心理品质、生活方式等方面入手，要打破传统化的观念框架，以现代社会化体系和价值观设计、塑造符合现代中国化精神的理想人格。     

论高校军事课教学中的爱国主义教育

爱国主义是民族精神的核心，是一个民族生存和发展的精神支柱。在全面建设小康社会的今天，高校的国防教育应大力弘扬爱国主义精神。     

浅论民族意识在民族发展中的作用

一个民族的发展，除了政治经济因素外，民族意识也是不容忽视的重要因素。民族自豪感是民族发展的精神支柱，创新意识是民族发展的精神源泉，而危机意识则是一个民族发展的精神保证。     

当代大学生应该怎样树立坚定的社会主义信念

理想是人生的精神支柱,理想信念是青年大学生的安身立命之本。现阶段我国各族人民的共同理想是建设有中国特色有社会主义,当代大学生要正确处理个人理想和社会理想的关系,为实现共同理想而奋斗。     

保护我国民族文化的思考

文化是识别一个民族的基因,是民族得以传承、国家得以维系的精神支柱,是国家政权、社会制度得以建立和维护的重要基础。在全球化的今天,面对东西方文化的交流与渗透,我国的文化安全尤其是民族文化,面临着一些不安全因素。因此,保护我国民族文化安全已势在必行。     

民族价值观的心理学视角

民族价值观是不同少数民族基于各自的历史文化、生产方式、生活习俗、地理环境等因素所形成的具有地域特色或民族特征的价值观。从心理学角度审视民族价值观的内涵和特征，民族价值观的基本结构是民族价值认识、民族价值评价、民族价值选择三个因素。     

以人民警察核心价值观引领警犬技术职业教育的几点思考

在警犬技术职业教育中,"忠诚、为民、公正、廉洁"的人民警察核心价值观是警犬技术人员认真履行职责的精神支柱,是推动警犬技术职业教育发展的力量源泉。以公安部党委关于学习和践行人民警察核心价值观的相关文件为指导,分析以人民警察核心价值观引领警犬技术职业教育的必要性和重要性,结合时代特征和工作需要阐述具体内容,探索践行人民警察核心价值观的现实路径,既是弘扬人民警察核心价值观的题中应有之意,也符合警犬技术职业教育科学发展的现实需要。     

中外军人核心价值观比较

军人核心价值观是军队共同的思想基础和强大的精神支柱，是实现军人价值的人生坐标和目标导向。中外军人由于所处国家政治文化背号的不同，其核心价值观各有千秋。文中通过对中外军人的核心价值观的分析，寻找中外军人核心价值观的异同点，吸取和借鉴外国军人核心价值观的合理成分和有效因素，为中国军人核心价值观的建设提供启迪和借鉴，更好地促进中国军队革命化、现代化和正规化建设。     

社会主义核心价值观与民族观教育的内在联系

认为社会主义核心价值观与民族观教育存在紧密的内在联系,一方面马克思主义民族观教育中蕴含着民族及其发展规律、中国共产党民族理论与民族政策、中华民族认同和民族团结教育内容,是践行社会主义核心价值观的有效途径;另一方面党的十八大提出的“三个倡导”是社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的凝练,对民族院校民族观教育有强大的引导和促进作用。要按照党的指导思想理论进行民族观教育,培育社会主义核心价值观。     

从历史文化视角解读伊朗民族精神

民族精神是民族个性的综合体现，是一个民族文化的精神升华，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，反映着一个民族的价值传统、意志特征和思想感情。中东大国伊朗，古称波斯，其数千年的历史文化积淀塑造了波斯不屈的民族性格，执着的宗教信仰成就了伊朗人的坚毅、顽强与宽容，重新崛起的民族精神从未消弭，这已成为凝聚伊朗民族力量的强大精神支柱。     

当代大学生民族精神培育的重点与有效途径探析

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,是维系一个民族繁衍、生长、繁荣的基石。高等学校在弘扬和培育中华民族精神及对大学生进行民族精神教育方面具有特殊地位和重要作用。高等学校不仅要明确大学生民族精神弘扬和培育的重要战略意义,而且要结合构建社会主义和谐社会的现实需要,针对大学生的思想现状,抓住大学生民族精神培育的重点,并选择有效的途径,使大学生民族精神的培育真正落在实处、取得实效。