对精神病学临床教学现状的思考

精神病学临床教学具有特殊性。文章针对影响精神病学临床教学质量的具体因素,提出端正学生的学习态度、树立教师的教学责任感、分层管理、强化临床思维能力的培养、严把出科关、培养与患者及家属的沟通技巧等改进方法,以期提高精神病学临床教学质量。     

附属医院图书馆与临床教学

本文阐述了附属医院图书馆在医学临床教学中的如何当好助手,积极支持临床教学,做好信息服务的保障工作,促进了临床教学的质量提高,为院校培养医学人才、更新知识、配合临床完成教学任务等方面,发挥的重要作用。     

新时期临床实践教学的现状与思考

随着现代医学的不断进步,临床实践教学面临前所未有的严峻挑战。针对新时期临床实践教学面临的主要问题,应加强教师队伍建设,改革课程设置模式,加强临床教学管理,转变教育观念,注重培养学生临床思维能力和临床实践技能的培养,提高临床教学质量。     

加强临床教学基地建设，提高医学人才培养质量

医学是一门专业性非常强的学科，理论与概念也具有较强的专业性，而医学又是一门实践性和应用性都非常强的学科，在医学人才的培养过程中，要密切结合医学学科这三个特点来综合考虑。临床教学基地的建设，是对医学科学生培养创新精神与实践能力非常好的条件，临床教学基地质量的好坏与医学人才培养质量的好坏密切相关，因此，加强临床教学基地的建设和管理的作用越来越重要，医学人才培养质量的要求也不断提高。     

刍议当前医学临床教学存在的主要问题及对策

医学临床教学是高等医学教育的重要组成部分,是医学人才培养的重要实践阶段,更是实现医学教育关键目标的必不可少的步骤。由于教学医院自身的管理体制、医疗工作的实际情况,带教意识相对淡薄、学生心理脆弱和社会压力大等诸多因素,制约了医学临床教学的发展。如何抓好临床医学教学管理,完善临床教学计划,保证带教质量,培养出符合新时期要求的医学人才,是医院教育教学部门管理工作中的一项重要任务。本文就通过当前医学临床教学中存在的主要问题,结合附属医院实际情况,探讨医学临床教学问题解决策略。     

泌尿外科临床教学探讨

通过分析临床学教中存在的问题，寻找提高临床教学质量的方法及对策，旨在培养合格的高素质水平临床医学生。     

儿科护理临床教学探讨

临床实习是学生接受教育的重要阶段,是学生整个学习过程中的最后环节,也是向社会过渡的重要转折点。近年来,护理本科生的出现,给儿科护理临床教学带来了新的挑战。如何提高儿科护理临床教学质量,培养适应社会的、新型的、合格的、高级护理人才,是护理教学中急需探讨研究的课题。     

新的医疗形势下附属医院临床教学管理的探讨

在新的医疗新形势下,如何提高临床教学质量,加强临床教学管理,以适应卫生事业的不断发展变化。通过开展教学工作及自我检查,发现教学管理中的问题及难点,分析可行性的改革措施。结合兰州市第一人民医院的实际情况,从教学管理、师资培养等方面进行改革,通过执行一系列的教学管理制度,确保附属医院的教学质量。     

浅谈临床实习带教中的几点体会

临床教学是医学教育的重要阶段，对于培养高素质的医学人才具有至关重要的作用。本文以提高临床教学质量为切入点，挥入进行教学模式与教学方法改革的探索，帮助医学生巩固理论知识与掌握熟练的临床技能，实现长学制医学生培养目标和教学质量的可持续发展。     

妇产科临床教学面临的困境与对策探讨

招生规模的扩大，医学生人数的增多，临床教学基地的减少，使妇产科临床教学面临困境。能否实现由学生向医生角色的顺利转变，关键在于妇产科临床教学质量的高低，分析、探讨解决困境的方法与提高临床教学质量的途径。     

加强医学实习生档案管理 提高临床实习质量

毕业实习是临床教学的重点和难点，也是培养高质量、高素质医学人才的关键阶段。建立并加强对医学实习生的档案管理．可使实习管理有诗划性，实习带教中能因材施教，提高实习质量。     

加强护生实习管理提高护理实习质量

护理临床教学是护理学的重要组成部分，如何加强对护生的实习管理，进一步提高护生的实习质量，培养后备护理人才，是推动护理事业发展的关键。本文提出一些重教学、重方法的管理策略，供各界同仁一同探讨。     

论高校学生创新能力的培养

护理临床教学是护理学的重要组成部分，如何加强对护生的实习管理，进一步提高护生的实习质量，培养后备护理人才，是推动护理事业发展的关键。提出一些重教学、重方法的管理策略，供各界同仁一同探讨。     

高职医学临床教学规范化研究

高职医学教育如何办出特色、培养合格的高级技能人才,是值得研究的课题,在当前条件下更是如此。作为医学的临床医学、临床教学的规范化对提高教学质量应是关键,我们的研究从临床教学的缺陷入手,有针对性的进行教学的规范和落实,其效果非常明显。     

浅谈蒙医临床实践教学模式改革的思路

目前蒙医学教育仍是以“三中心”教学体制为主,基础教学与临床教学脱节,学生学习兴趣不高,毕业后实际工作能力差,供需矛盾日益突出,本文以构建新的蒙医临床实践教学模式,加强临床实践教学水平,提高学生以临床思维和操作技能为内容的临床实践能力为目标．提出了让学生置身于特定的医疗环境,促进学生主动性,强化学生临床技能的训练;更新带教模式,与临床实践、社会实践相结合,培养学生学习能力和服务能力;建立相应的教与学评价体系等改革思路,以保持蒙医临床教学质量不断提高．     

抓住关键环节 提高临床教学质量

抓住关键环节　提高临床教学质量张远志（平凉地区医院７４４０００）临床教学是医学教育的一个重要环节，是医院功能任务的重要组成部分，也是医学生理论联系实际的桥梁。教学质量是医疗质量的基础；而规范化、标准化教学是实现医疗工作规范化、标准化运转的基础。回顾我...     

高等医学院校临床教学基地建设的探索与实践

随着我国高等医学院校的招生规模的不断扩大，使得每个临床教学基地所承担的学生数量越来越多，使得临床教学基地建设产生了压力，影响了基地建设的质量。该文首先阐述了高等医学院校临床教学基地建设与发展的重要性，之后分析了基地存在的问题，最后提出了解决对策。     

角色扮演法在妇产科护理学教学中的应用

为缓解当前妇产科护理学临床教学中存在的难以与病人接触的问题,提高妇产科护理学临床教学质量,打破了以往传统的灌输式教学方法,选择性的开展角色扮演教学方法具有一定的实践意义,有助于提高学生学习积极性和学习效率,帮助学生树立以人为本的护理观念。     

心血管内科研究生临床教学的体会

临床教学是医学研究生培养教育中的重要环节。在对心血管内科研究生临床教学过程中,作者密切结合临床实际工作,注重引导学生在学习方法和思维模式上发生转变,即尽快从被动学习向主动学习转变,注重训练动手能力培养;开展多种形式的教学,使研究生掌握一定的专业技能、临床科研思路与科研方法;为独立进行科学研究奠定基础。     

加强临床实习基地建设培养合格医学人才

高等医学院校肩负着培养社会主义医学人才的重任。毕业实习,是培养合格医学人才,实现培养目标的重要的阶段。通过毕业实习,将在校学过的基础理论、基本知识与基本技能,运用于临床实践,培养独立思考,综合分析和解决问题的能力,为毕业后从事医疗、科研、教学工作打下良好的基础。实习基地建设是否适应于医学教育事业发展与临床教学的需要,很好地为教学服务,是关系到人才的培养和人才质量,以及能否实现我们的培养目标的关键工作。笔者认为:要搞好毕业实习教学,必须加强实习基地建设,重点抓以下几个方面: