地方院校旅游管理专业教学面临的问题与对策——以石家庄学院旅游管理专业为例

旅游业的高速发展对传统的旅游人才培养模式带来了冲击。如何根据现代旅游企业的需求来培养合格的人才,已成为旅游教育急需解决的一个问题。本文就当前旅游教育发展的现状、存在问题和我校旅游教育情况进行了阐述和初步分析,寻求适应旅游市场快速发展对人才的需求的教学模式。     

关于新疆旅游教育发展的几点思考

随着旅游业的发展,旅游教育成为培养旅游人才的重要手段。文章就当前新疆旅游教育的现状和存在的问题进行了阐述和初步分析,提出新疆旅游教育发展应正确树立旅游教育观,优化旅游教育结构,以市场为导向,培养社会所需求的旅游专业人才,加强学生综合素质教育,培养复合型人才,加强旅游师资水平的建设,推动旅游院校和旅游企业的交流合作等对策与建议。     

烟台市旅游品牌建设问题初探

旅游品牌的创建和管理,是旅游业发展的焦点问题。烟台市作为中国首批优秀旅游城市,在旅游品牌建设上,存在着缺乏本地特色,形象模糊,行业整体实力不强与环境基础不牢固等缺陷。针对这些问题,烟台市努力定位城市形象品牌,将“中国北方最佳休闲城市”作为城市品牌发展的总目标。培育发展旅游企业品牌,提高旅游企业的综合竞争力。创新旅游产品和服务品牌,满足旅游市场的多元性需求。通过资金扶持、集团化运作、加强配套设施等,优化旅游企业外部发展环境。加强人才建设,使得旅游人才在数量、结构和素质上都能适应旅游竞争的需求。     

地方性高校旅游专业课教学方法改革探讨

现阶段,我国地方性高校培养的旅游管理人才与旅游企业的需求之间出现了严重的脱节。造成这种人才失衡问题的主要原因还是从校园里走出来的学生缺少实践经验,并不符合旅游企业对应用型人才的需要。为解决这一矛盾,培养大量应用型人才,必须进行一系列教育教学方法改革。     

高校旅游专业学生的阶段需求转换与激励模型构建

我国旅游事业的发展和兴盛,导致对旅游人才需求量的激增,然而现实旅游人才市场的供给状况却令人担忧,尤其是旅游中高级管理人才普遍缺乏创新素质和进取精神、适应能力相对薄弱.针对这一状况,本文从探讨高校旅游专业学生知识需求阶段演变的角度出发,提出若干学习激励因素,对旨在培养复合应用型旅游管理人才的激励旅游教育模型进行了一次尝试性建构。     

浅谈高职院校旅游英语教学的现状与发展前景

改革开发以来,我国的入境旅游蓬勃发展,旅游已经成为当今世界文化融合的主要形式。高职教育与经济发展之间相互依赖,而旅游英语教学对培养高水平、高层次的应用型人才,满足当地旅游业的发展需求发挥了非常重要的作用。高职高专旅游英语专业作为一门新兴学科,在发展过程中存在一些不足之处。本文探析了我国旅游英语教学的现状及存在的问题,并展望了旅游英语教学的发展前景。     

民族地区旅游业人才校企合作培养模式构建——以大连民族大学旅游管理专业为例

针对民族地区旅游行业发展状况及对民族地区旅游人才的需求,梳理旅游管理专业存在的问题,分析民族地区旅游业新的发展机遇。提出统一认识合作共建、突出特色重视实践的校企合作理念,采取“双师型”团队建设、民族特色课程共建、专项对口服务拓展等措施,系统构建校企合作应用型人才培养模式,深化教育体制改革和专业深层建设。     

论高等旅游教育的人才培养

在我国旅游业快速发展的同时也带来许多竞争和挑战,这些挑战在旅游教育领域表现得尤其明显。改革旅游教育、培养优秀的旅游人才是摆在高等旅游教育面前的关键性问题。本文在总结高等旅游教育人才培养方面的争论焦点的基础上,对解决旅游人才培养的问题进行了探讨。     

旅游人才培养刍议

面对突如其来的旅游人才爆炸性需求，很多旅游院校忽视了人才培养的重要性。谨守着计划经济时期沿袭下来的培养方式来培养旅游人才，表面上看来供需两旺的旅游人才市场实际上隐藏着巨大的隐患。文章认为旅游教育的发展还处于初级阶段，比较国际旅游人才培养的情况，提出未来我国旅游人才培养的重点.     

高职院校地方特色旅游英语课程的开发现状与对策

地方旅游产业外向型发展的需求和国际社会对中国社会和历史文化全面、具体、深入了解的意愿合力推动地方特色涉外旅游的发展,也相应提高了对涉外导游人才的需求。高职院校作为职业人才培养的主要力量,应该深入分析行业发展趋势,积极调整涉外导游人才培养目标和课程设置结构,完善配套教材,创新教学模式和实训模式,为地方经济社会发展提供人才支持。     

职业教育要为促进地方旅游人才培养服务——以镇江市为例

职业教育是与地方经济和社会发展联系最为紧密的教育类型之一,其培养的人才主要为本地区经济建设服务.镇江是"国家历史文化名城"和"中国优秀旅游城市",但近年来镇江旅游人才培养存在着一些问题.本文从镇江市旅游从业人员现状和人才培养需求分析,提出了职业教育为地方培养旅游人才的举措,即成立旅游专业指导委员会,科学定位人才培养方向;加强旅游专业教师队伍建设,培养"双师型"教师;深入进行旅游专业课程体系改革,优化知识传授途径;推进校企合作、产学研结合,多渠道、多层次地培养旅游人才.     

社会转型期云南苗族高层次人才发展状况初探

随着中国社会转型速度的不断加快,在社会转型过程中会引起一系列社会问题,其中教育和人才也成为全社会关注的焦点问题之一.中国苗族人口在55个少数民族中排名第四,但它的教育滞后和人才短缺已经严重制约着本民族经济社会的发展.为此,欲从社会转型的视角,对云南苗族高层次人才发展状况进行初探,立足云南苗族经济社会发展的需求,为云南苗族面向21世纪教育和高层次人才发展战略走向的确立提供参考对策.     

高职旅游教育结构的现状、问题及对策分析——以江苏省为例

针对目前我国高职旅游专业教育结构在专业结构、布局结构、内容结构和形态结构方面存在的问题,为进一步适应旅游行业的快速发展对专业人才的需求,旅游高职教育必须改革并优化教育结构,促进旅游专业教育与旅游经济发展相适应,不断提升人才培养的有效性,保证高职旅游教育的健康发展。     

旅游管理专业模块化课程体系建设研究——以海口经济学院为例

该文以海口经济学院旅游管理专业课程模块化设置为关键突破点,重新构建旅游管理专业模块化课程体系,突出课程内容的模块化,以全面塑造旅游管理职业能力体系为特色,达到人才培养目标,探索旅游教育内在规律和学生个性发展的需要,以进一步适应社会对旅游管理专业高素质人才的急切需求。     

旅游本科教育教学方法改革探讨

旅游业的发展和国际化竞争对高等院校旅游人才的培养提出了严格要求,高校只有针对旅游专业本科教育存在的问题,采取有效的措施应对挑战,才能培养出具有高素质的管理和操作型的实用性人才。     

艺术教育在旅游职业院校发展中的探讨

目前,我国旅游业的发展对旅游职业院校人才的培养提出了更高的要求,如今,旅游职业院校高度重视学生的就业问题,开始从学生生涯规划的角度关注学生综合素质的发展,艺术教育也成为旅游职业院校重要的组成部分,旅游职业院校逐渐从培养单一的"技术型人才"向以技术并重全面发展的"综合型人才"过渡。     

旅游管理专业全日制本科课程设置研究

人才是核心竞争力,是第一资源,旅游人才是旅游可持续发展的基础与保障,旅游全日制本科教育是各类中高级旅游专门人才培养的重要途径,而科学的课程体系设计是旅游本科教育的前提与基础.在分析中国本科旅游管理专业课程设置存在问题的基础上,认为旅游管理专业本科课程体系设置应围绕学生核心竞争力的培养与提升来定位与设计,并针对通识课程、选修课程和实践类课程的薄弱地位,提出了相应的改进思路与措施.     

高职旅游英语教材研究

随着旅游业的快速发展,特别是出入境旅游,社会上对既懂旅游专业知识又懂英语的高素质人才的需求量逐渐增加。很多高等职业院校开设了旅游英语课程,但在教学实践中发现,现在使用的旅游英语教材存在一些问题,为提高旅游英语教学质量,对旅游英语教材的研究越来越受到关注。本文通过分析高等职业教育旅游英语教材现状和存在主要问题,提出了编写高等职业教育旅游英语教材的建议。旨在探索如何编写适合高等职业教育和现代旅游业发展的旅游英语教材。     

辽宁省俄语旅游人才培养探析

随着中俄两国关系的不断加深及两国经济的快速发展,辽宁省同俄罗斯的区域旅游合作必将成为辽宁经济增长的一个新亮点,同时,随着来辽宁省旅游的俄罗斯游客数量的大幅增加,将来对专业的俄语旅游人才的需求会越来越迫切。所以研究俄语旅游人才的培养问题,无疑具有一定的现实性和实用性。     

山西高职旅游专业人才培养模式探讨

山西省高职旅游专业的教育起步较晚，其人才培养模式与目前旅游业迅猛发展对旅游人才的需求存在有较大的差距。文章在分析旅游人才供需矛盾的基础上，探讨了高职旅游专业人才培养模式的一些改革措施。