《品德与社会》课堂教学管窥

新课程明确指出:小学品德与社会是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。这是一门注重学生主体性发展,通过活动实践引导学生养成良好品德和行为习惯,使小学生在了解社会、认知社会的前提下参与社会活动,从而发展他们的认知行为能力的课程。本文通过对小学品德与社会教学设计案例中创设情境,让学生的现实生活走进课堂,在开放、形式灵活的教学环境中,回归生活,亲近生活,丰富自己的社会体验,使他们在生活中去发展,在发展中去生活,让学生在民主,自主的环境中充分感受到学习的快乐。     

诗集《大庆战歌》对诗美创造精神的发掘

诗集《大庆战歌——大庆工人诗选》以质朴的文风、浓厚的东北地域性文化特质承载了二十世纪六七十年代大庆石油人的精神风貌。诗歌文本所呈现的生活情趣层面、革命理想驱动下的强力意志表现层面,以及创作群体的诗美意境酝酿层面,全方位地展示了当时大庆业余诗歌创作群体对诗美创造精神的发掘。由于时代的局限,文本在现实主义框架下诗美创造技巧中所存在着不足,但其在大庆本土诗歌创作发展史中,有着不可替代的作用。     

浅谈对“没有教不好的学生”的认识

在全国新课程改革的大前提下,学生的主体性愈发显得重要。尊重学生,倡导个性、鼓励学生、激励学生、引导学生自主学习和发展,似乎成为每个教师的头等大事。所以不少新课程改革的专家提出了“没有教不好的学生”的理论。此理论一出,立即引来了教育界的大讨论,即：教师应怎样看待“教不好的学生”,怎样相信并在自身意识中树立“没有教不好的学生”的信念,怎样在教育生涯中实现这个信念．这个意识的树立于否直接关系到教师在教学过程中的态度和做法,直接关系到孩子成长环境的优劣。为此,本文在结合为苏联著名教育家B．A．苏霍姆林斯的教育理论,从“怎样看待教不好的学生”、对“教不好的学生”的学习兴趣的培养、提高教师素养三个方面来谈谈对“没有教不好的学生”的理解。     

“用教材教”的几点认识与思考

随着新课程的发展,人们对教材的观念也随之发生转变,即应把教材看作是引导学生发展、生活学习、人格建构的一种范例,不是学生必须完全接受的对象和内容,而是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介,是案例或范例。为此,教师应真正树立“教材是范例”的新教材观,教师的教学行为也应由“教教材”变为“用教材教”,使教学活动以教材为基础,     

如何让品德与生活课丰富多彩

根据课程特点和儿童的认知规律,《品德与生活》课程目标和价值主要通过组织儿童参与游戏和丰富多彩的活动来实现。在课内活动的基础上,课外实践必须跟进,品德与生活课的丰富多彩性,要从学生的生活实际出发,又回归到学生的生活实际当中去,既来源于生活,又回归于生活,才能有效地实现课程育人的目标。     

明朝中叶吴中诗歌与绘画关系的新发展

明中叶吴中地区诗画关系较前更为密切。诗画书印同体一处,更加成为惯常的格式。诗画“野逸”的精神进一步发展。尤其是诗与画形式“意味”的浸透,为诗画关系的内涵注入了新的因素。     

抽象与具体的实用结合——高职数学教学点滴谈

高职数学教学课时压缩,需要教师更好地钻研教法,甚至一些实用但不是很正规的方法,让学生更好地学以致用。重点在于将抽象的理论、公式、解题原理深入浅出,转化成使学生易懂、好记的数学语言或程序化方法,在具体的运算、做题时能方便地操作,熟练地应用。     

开设实验类素质教育课程"化学与生活实验"探索

目前我国各高校开设的素质教育课中，实验类课程较少，主要是因为受实验条件限制，开设该类课程需实验器材，运作成本较高、且专业性较强。文中介绍了如何以较少的投入。从生活入手，安全地为非化学类本科生开设“化学与生活实验”素质课的实践。     

心灵深处的诗美体验与诗意追寻——王蒙的李商隐研究综论

王蒙身兼作家与学者的双重身份展开对李商隐的研究,这一文化现象值得关注。王蒙的李商隐研究表现出较强的原创性：他是一位注重体验与感受的批评家,是唐诗鉴赏学派在当代的突出代表;他运用多种批评理论与方法进行研究,视角新颖,思路开阔;他注意通过自己的批评实践去自觉反思、揭示古典文学研究的意义与方法。     

朱自清写景散文意境创设对传统的继承与超越

朱自清先生一生耕耘不辍,大胆开拓,敢于超越,他的散文创作以诗画入文,融诗情画意于文中,继承并超越了中国传统审美理想和中国文学艺术的创作方法,体现了艺术家崇高的人格修养和艺术内涵,作品不仅有独特的形式美,更具有深刻的内涵美,这是他的作品历久不衰的原因.     

对新体育与健康课程标准的认识与思考

通过对新形势下的体育与健康课程标准的分析和研究,从而建立起新的体育教育理念,张扬学生个性,使体育教学更具人性化.     

对大学生学与教的一点看法

大学生是时代的精英,他们的行为时刻都在被人们所关注,所以对大学生的教育是非常重要的。本文基于目前我国大学教育的现状及学生状况进行分析,针对其目前存在的主要问题提出相关对策。     

对女生实施体育教学的认识与分析

在日常教学中,我一直在思考一个问题:如何给女生上好体育课,引导和提高她们对体育课的兴趣,激发女生对学习动作的热情。让她们在课堂上能尽快的掌握技术动作,全面提高身体素质以适应新课标的要求。并能养成积极锻炼身体的良好习惯,为其树立终身体育打下良好基础。我认为首先应查找原因、找出问题、采取得力的措施和办法来进行体育课教学。     

初中"历史与社会"(历史、地理)新课程教学状况调查报告--中学生心理、社会生活状况调查以及师生对新课程改革、高师历史地理专业的认识

“历史与社会”是义务教育阶段7—9年级实施公民义务教育的综合文科课程。它提供历史、地理和其他人文社会科学的基础知识和基本技能。它在初中全面推行素质教育进行新课改中逐步取代历史与地理两门课。初中在进行新课程改革以后，学校的管理方式、教师理念、教学方法以及学生的学习主动性和学习方法都相应发生了变化。深入广泛地进行调查，为高师开设“历史与社会”专业的课程设置及人才培养模式提供信息与资料。     

现代社会生活中体育运动与人类健康关系的再认识

现代社会生活中,生产与生活方式的改变给人类带来的健康危机,唤起了人们对体育运动与健康关系的重新认识。体育运动在现代文明中不可替代的作用再度成为人们关注的焦点。     

对设计性实验的认识与实践

探讨了设计性实验的含义、目的、特点、选题原则、实施步骤等，并给出了一个实例。为高职高专的实验教学改革和设计性实验的开展提供了理论和实践指导。     

对理化与科学实验教学的一些认识

理化与科学实验是培养学生实践技能、创新能力和科学素质为主线的基础实验,合理安排实验内容、改革实验教学方式、加强实验室科学管理等是提高实验教学质量的基本要素。     

如何培养学生学习《金属料与热材处理》的兴趣

随着机械行业在中国大地的快速发展,机械人才市场供不应求,一线的技术工人欠缺,技校作为补充技术工人的摇篮,担负着重要的历史使命。《金属材料与热处理》这门课,是我校机械类专业的基础课,它概念多、较抽象,一时出现了教师难教,学生厌学的状态,怎样解决这个矛盾呢？笔者认为．必须先从培养学生的学习兴趣开始,因为兴趣是最好的老师。     

现代西方对“诗与哲学之争”的解构

在柏拉图时代,诗与哲学之间的争吵就已经开始了。进入当代西方,现代主义和后现代主义则要解构"诗与哲学之争"。这其中,海德格尔从建构以存在为研究对象的"基础本体论"出发,通过阐述"诗"与"思"的关系入手,要求实现了"诗"与"思"的同一;而德里达则从解构"逻各斯中心主义"出发,通过哲学和隐喻关系的分析,实现哲学与文学的同一。两个人的目标都是要解构"诗与哲学的论争"这一命题。     

对职务犯罪轻刑化的认识与思考

随着反贪反渎职工作的深入开展,职务犯罪的查处工作取得了非凡的成绩,大批贪污贿赂犯罪分子和渎职犯罪分子纷纷落网,受到法律的惩处。然而,近年来,我国司法实践活动中却出现了职务犯罪轻刑化的发展趋势,给社会造成极其不良的影响,直接削弱了案件查处对国家机关工作人员的威慑、教育作用,降低了职务犯罪案件侦办的公信度和社会影响力。本文试图从职务犯罪轻刑化的危害、成因入手,对职务犯罪轻刑化问题展开必要的思考。