数学教学方法的微观认识

<正> 在数学教师们长期不懈的努力下,新的优秀的教学方法不断产生出来。这些方法对提高教学质量和教师的教学水平,产生了积极而深远的影响。然而,在教学方法的选择和吸收上还存在着如何在旧有教学方法的基础上接受和吸收新教法以适应教学发展需要的问题,存在着选择什么样的教学方法使教学活动达到最优化的问题。由于各种原因,在选择和吸收的过程中常常使人丢弃了自身优点或走了许多弯路。     

应用于师专无机化学物质结构教学的CAI软件

基于师专无机化学物质结构课堂教学的CAI软件，集交互功能、虚拟现实功能、课堂教学功能于一体，将其应用于课堂教学取得较好的效果。     

微观结构模型的简化处理

研究物理学的方法有很多 ,其中建立物质结构模型是一种常见的方法。在力学中建立的模型是物质的宏观结构模型 ,例如 :质点、刚体等简化模型。在热学中建立的模型是物质的微观结构模型 ,例如 :理想气体模型、实际气体模型等等。在对待模型问题上 ,热学要比力学困难。因为在热学中有时要集中几个简化假设来进行推导 ,而学生对推导思路、推导关键 ,何时何处用了简化假设都不太清楚 ,甚至对加上大量假设推导出来的公式的正确性会产生怀疑 ,所以 ,学生就不可能完全掌握这部分知识。那么 ,如何对待微观结构模型的简化处理 ,是学生学好热学的关键。…     

科学:永无止境的迷宫--谈人类对物质结构的认识

通过人类对物质结构认识的发展简史以及粒子物理的重大进展，说明科学是类似于永无止境的迷宫，不可能走向终极。     

工程力学教学方法探讨

工程力学是机械类专业必不可少的基础理论课,具有对学生培养能力、传授知识、和提高素质的功能。工程力学教学应使学生认识力学的特点,使学生受到材料力学和理论力学思维方式和研究方法的初步训练,为后继其他专业课程的学习打下牢固的基础。工程力学教学应如何进行改革才能更好地发挥教育功能,更好地培养现代高等教育需要的合格人才,将成为我们不断探索的课题。本文笔者就此谈些粗浅看法。     

专业英语教学方法探讨

针对如何提高高等院校专业英语课程的教学质量。本文从专业英语教学现状和存在的问题、专业英语教学的特点,提高专业英语教学质量的方法,专业英语课的教学目标等四个方面进行了分析和论述。     

数据结构教学方法探讨

从提高学生创新意识和创新能力出发,对《数据结构》课堂教学的组织与设计、课件教学方案以及实验教学等方面作一讨论。     

无机化学教学方法探索

无机化学为大一新生第一学期的第一门化学课程,本门课的学习效果将直接影响到学生之后的其他化学课程的学习。无机化学为大学化学的基础课程,针对不同的内容及章节,综合使用不同的教学方法,对激发学生的学习积极性,提高教学质量非常重要。笔者根据多年无机化学的教学经验,现对其教学方法进行总结。     

高职商务英语教学方法的探讨

随着国际经济贸易往来的日益频繁,社会对商务英语技能人才需求越来越大。本文根据商务英语的课程特点,从案例教学法、任务型学习法和小组合作学习法探讨商务英语教学方法,以便取得良好的教学效果,培养出更多的现代复合型涉外商务人才。     

混凝土结构课程教学方法探讨

首先对混凝土结构课程的特点进行了分析,然后分别从如何把握课程的基本思路、如何加强与力学课程的联系、如何加强理论分析教学的逻辑性、如何讲解构造内容等几个方面,对课程的教学方法进行了进行了探讨。     

高性能隔热材料的微观结构

探讨了高性能隔热材料理想的微观结构,并对本研究制备的隔热材料进行了微观结构分析.合理的微观结构是材料获得优良性能的保障.     

高性能隔热材料的微观结构

探讨了高性能隔热材料理想的微观结构,并对本研究制备的隔热材料进行了微观结构分析。合理的微观结构是材料获得优良性能的保障。     

《混凝土结构》教学方法的探讨

《混凝土结构》的教学方法应贯彻理论联系实践的教学思想，在具体的教学过程中，应与实际工程相结合，着重在工程设计中培养学生的综合分析能力。     

黄土微观结构研究的回顾和探讨

总结了黄土微观结构研究成果，即黄土的微观结构与其震陷性、湿陷性液化有紧密的联系，指出黄土微观结构约定量化是黄土工程性质的研究方向。     

VDMOS器件微观结构研究

随着VDMOS器件的广泛应用及其制作工艺的发展进步，对提高VDMOS器件性能的研究也日益受到重视．通过利用扫描电子显微镜（SEM）技术，对VDMOS器件的纵向结构元素分布及其在硅腐蚀液腐蚀前后的微观结构变化进行了研究．SEM图像分析表明各元素分布区域界限明显，经过浓度配比为w（HF）：w（HNO：）：W（HAC）：1：10：7的硅腐蚀液腐蚀后的样品断面的微观结构清晰．     

未来可描述的超微观物质世界的物理学公式

要描述超微观物质世界的物理学公式大致具有的变量和约束条件，最主要的是要完成由洛伦兹变换到新的超时空的某种变换，它的实质是要用方程式表示出由四维时空到四维以上的多维时空的变换。目前出现的类似迈克尔孙一莫雷实验和热辐射实验一样难于解释的实验及超自我现象，开启了我们研究这个问题的思路，也加深了时于未来描述的超微观物质世界的物理学公式普遍意义的认识。     

药学无机化学教学方法的探索

从理论教学的生动化、实验教学的多样化以及新型教学方式的尝试等三方面,对无机化学教学方法做了全面的总结。其目的在于进一步深化药学无机化学教学改革,提高教学质量。     

信息论基础教学方法改进的探讨

针对信息与计算科学专业学生普遍反映学习比较困难的情况及信息论基础教学过程中存在的问题,本文就信息论基础教学内容选取的重要性,信息论基础教学现存的问题,信息论基础教学方法改进的措施等方面展开了探讨．     

关于中学负数教学方法的探讨

数学教学应该使学生从过程中领悟到当初数学家的创造思维进程,激发学生的创造思维和创新能力;善于建立新的条件反射。本文通过对中学负数教学方法的思考,认为要使学生接受负数,深入理解负数,在计算时能熟练地运用负数,这不是一节课或一天、两天能办到的;教师务必循序渐进,一步一步,由浅入深,有序地启发学生慢慢接受;最终建立新的条件反射,以达到预期的目标。