高职会计电算化课程教学方法探讨

会计电算化是高职会计专业学生的重要技能课程,它的教学方法应体现高职教育和高职学生的特点,本文对高职会计电算化课程的教学方法进行了探讨。     

技术素养养成教育视角下高职课程设置创新思路探究

技术的日益发展和进步，对高职教育的人才培养提出了新的要求和挑战。如何围绕培养具有技术素养的高职人才的目标构建高职教育课程，使我国高职教育办出特色，成为我们所面临的重大课题。文章从职业性、实践性和综合性三个方面阐述了技术素养具备的特征，学科型的课程模式，忽视了学生技术素养的培养、课程结构不够科学合理，未能体现技术素养培养目标、忽视了选修课程和隐性课程作用三个方面分析了我国高等职业教育课程设置存在的问题，在此基础上，对技术素养养成教育视角下高职教育课程体系设置创新思路进行了探究，提出了以实践为导向设置高职课程、突出培养高职学生的技术能力、增强高职课程的适应性、提高课程设置的开放性和重视隐性课程和选修课的作用等五个方面的建议。     

高职化学教育中科学素质和创新意识的培养

文章从教学内容、教学方法等方面讨论了如何在高职化学教学中培养学生科学素质和创新意识。现代教育理念的产生和兴起,对化学教育从办学体制、办学思路、课程设置、教学方法、教学模式等多个方面提出了新的改革要求：由过去的注重精英教育开始转向于注重素质提升的普及性高职教育。因此高职教育也应当重视人的素质教育,尤其把培养和发展高职学生的科学素质和创新意识作为培养的重点。     

关于高等职业教育会计专业教学改革的几点设想

随着社会经济的高速发展，社会对会计人员的要求越来越高，会计教学中又存在许多问题，这就决定了高职会计专业教学改革的必要性。本文就课程设置、教学方法、师资队伍等几方面，提出了对高职会计专业教学改革的设想。     

高职《现代工程制图与测绘》项目教学的探索实践

通过分析高职<机械制图>教学现状与高职教育的发展趋势,提出将<机械制图>改革成项目实训课程<现代工程制图与测绘>,并阐述了其课程设置定位、课程内容设计、教学方法与手段、课程考核评价、课程资源建设等相关内容的探索实践.     

基于工作过程为导向的高职英语课程改革探析

本文结合《高等职业教育英语教学大纲》规定，从改革教材、课程设置，改进教学方法和手段，改革测评方法等方面对开展基于工作过程为导向的高职英语课程改革进行了阐述和探析，旨在开拓思路，探求更有效的途径和方法，以达到全面提高高职学生英语应用能力的培养目标。     

课证融合在高职会计专业教育中的实证研究

高职院校实施"课证融合"课程的改革针对未来学生就业,大大提高了学生职业资格的获取率,适应了就业岗位的要求,为学生未来就业打下了良好的基础,意义深远。该文结合会计专业发展,提出适度引入会计执业资格和助理会计师教育,通过课程体系的课程置换和课时比例调整,努力将中国高职教育中会计知识理论与会计相关资格教育相融合,并以石家庄财经职业学院会计(助理会计师方向)专业的教学改革个案为例,从会计执业相关资格教育在我国的发展现状这一背景出发,主要从专业人才培养方案如何调整方面进行了阐述。希望笔者对石家庄财经职业学院会计学院的个案研究对中国会计高职教育的健康发展及会计执业资格教育的实践具有一定的参考价值和借鉴的意义。     

高职会计教学的困惑与思考

高职会计专业的专业课理论性和实践性都很强,针对目前高职学生的生源状况差、会计知识难度加大及社会对会计人员的要求高的现状,如何采取有效的措施,从会计课程知识体系、教材、教学方法、考评方法等方面进行会计教学改革,提高学生的职业技能素养,真正实现高职会计教学的目标。     

情境教学法在五年制高职《基础会计实务》课程中的运用

情境教学法突破传统的教学方式,是实施探究式教学的一种新方法,五年制高职课程设置中的《基础会计实务》是经贸类专业学生的一门专业基础课,其应用性、规范性和操作性都很强。但是《基础会计实务》这门课程传统的教学方法使学生感到枯燥无味,因而教学效果也不理想。因此,将情境教学法引入到这门动手能力很强的课程中,具有很强的实际应用价值。     

高职物理实验教学改革的探讨

高等职业教育是技能教育,目前高职物理实验存在教学的现状不佳与培养人才的不适应问题,本文提出了实验教学要从教学理念、课程设置、教学方法、教材内容等方面进行改革的探讨,以适应当今社会对当代高职学生的要求。     

关于中等职业学校会计专业教学改革的思考

必须正视中等职业学校会计教学各个环节中存在的问题，采取相应的措施，更新教育理念，优化课程设置，改进教学方法等，才能培养出高素质、实用型的会计人才。     

对高等专科会计教育改革的思考

文章认为会计专科教育应为社会培养从事实务工作的初级会计人才。从这一培养目标出发,提出了在教学中应优化课程设置,改进教学方法,加强学生会计实践能力的培养等几点建议。     

论高职教育课程设置的多样化

作为教育活动的核心问题，高职教育的课程设置已经成为我国高职教育内涵式发展的关键所在。各高职院校由于所处区域、自身条件的不同，在课程设置上也将表现出多样化的发展趋势。从职业导向、区域发展、学校特色及学习者个性需要等角度，高职课程设置多样化具有重要意义；从高职课程的目的、内容、类型、结构模式及评价主体等方面，探索高职课程设置多样化的方式与途径；在进行高职课程多样化设置过程中，还应注意几个问题。     

提高会计教学中学生学习兴趣之我见

实践教学是高职院校课程改革的重点,高职院校应根据当前会计教学的现状,注重培养学生的学习热情,更新教育理念,灵活的运用多种教学方法于会计教学中,才能培养出适应现代经济社会的应用型会计人才。     

对高职涉外专业国际商法教学的探索

在经济全球化的大背景下,国际商法作为调整国际商事关系法律规范的总和,日益受到人们的重视。国内学术界对国际商法的地位也倍加关注,逐渐抛弃了以前所认为的“国际商法不是一门独立法律学科”的理念,向“国际商法是一门独立法律部门或法律学科”的观点靠拢。但是．国际商法并未作为一门必修课程向国内全部的法学专业学生开设,而是作为一门适用面广、实用性强的课程向高职涉外专业学生开设。国际商法作为高职院校涉外类等非法律专业学生的专业课．在课程设置、教材选用、教学方法、课程实践等方面都有与其他专业课不同的特点。在实践中积极探索教学方法．对今后的国际商法课的教学将起到极大的促进作用。     

高职复合材料专业英语教学的思考

本论述首先从就业单位和复合材料专业领域对复合材料专业学生的专业英语水平的高要求分析了高职复合材料专业英语的重要性,而后从课程设置,教材选择、教学方法及学生学习态度等方面对复合材料专业英语的教学现状进行了分析,针对高职复合材料专业英语的重要性和复合材料专业英语的教学现状,提出如何从课程设置、教材编写、教学方法及教师素养等方面着手提高复合材料专业英语的教学质量和效果。     

高职《传感器与检测技术》课程教学的比较与改革

《传感器与检测技术》隶属于控制学科与工程学科,是理工类专业的一门重要课程。在中职、高职、本科院校的相关自动化类专业都有相应专业课程的设置,但在课程内容、实验、实训、教学效果等方面,有不同的编排和侧重,通过比较,我们将进一步领会高职教育为社会培养高素质技能型人才的目标,我们对该课程的教学内容、教学方法进行了大胆的改革和实践,使学生的学习积极性、技能及分析问题、解决问题的能力得到了较大提高,课程改革获得了很好的效果。     

对高职教育和课程的研究与探讨

为社会需求和经济发展输送"适销对路"的人才,是高职教育的特色,本文对具有高职教育特色的课程设置、专业设置、教学内容、教学方法就自己的见解进行研究与探讨。     

职业院校人文教育的现状及对策

重技能轻人文是当前高职院校的现状，这不利于学生的全面发展。要改变这种状况，职业院校应树立全面发展的教育理念，结合实际，精心设置人文课程，改革教学方法，加强隐性课程的建设，提高教师的人文素质，促进学生全面发展。     

基于能力本位的会计与统计专业课程体系建设

高职院校会计与统计专业的发展,迫切需要解决其课程体系建设的问题。高职院校会计与统计专业课程体系建设应着重解决课程设置与高职人才培养目标不相适应、课程设置针对性不强、实践课程设置不够科学以及社会资源引入不够等问题。基于能力本位的课程观,高职院校会计与统计专业课程体系建设应注重对人才需求分析,科学定位课程目标,合理安排课程内容,有效组织课程的实施,建立多元化的课程评价体系。