高师计算机专业本科生实践能力培养的研究与探索

本文以“计算机教学模式研究”等教学研究课题为依托，针对高等师范院校和本科计算机专业的特点，在培养学生实践能力方面进行了一系列的改革尝试，取得了明显的成效。     

工科研究生专业外语的教学实践

<正>随着科学技术和世界经济的高速发展,专业外语是工科专业研究生应该熟练掌握的、获取最新学术信息和进行广泛学术交流的重要工具.本文结合近4年来从事动力工程与工程热物理专业的研究生专业外语教学的经验对专业外语教学模式及方法进行探讨,以使工科研究生专业外语教学达到更高的应用水平.     

在化学奥赛辅导教学中实现专业成长

教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者。教师专业化已经成为教师职业发展的重要趋势。新一轮的基础教育课程改革对化学教师专业化成长提出了新的要求,教师素质必须适应基础教育课程改革的需要。这要求化学教师必须跟上课程改革的步伐,树立新的教育理念,拓宽学术视野,调整教学行为,努力提高专业化水平,实现专业化成长,与新课程同行。     

在工程专业中加强管理科学课程教学

分析工程类非管理专业的管理课程实施现状和特点,讨论高等工程院校应如何正确认识管理学课程在工科大学生总课程中的位置,定位管理学课程的学习目标,达到提高未来工程师管理能力的目的。     

信息存储与检索课程教学研究

<正>世纪是信息技术快速发展的时代,具有强烈的信息意识并能迅速准确地获取和利用各种信息资源,已经成为各级各类人才在现代社会中获取成功的基本素质。信息存储与检索是信息管理与信息系统专业的核心课程,是高等学校学生学习信息     

利用数字校园加强专业教学

<正>随着数字校园建设的不断发展,以校园网资源进行自主学习的学习方式有效的弥补了课堂教学的不足。因为课堂学习与自主学习的有机结合,使传统的教学观念、内容和方法都发生了重大改变,对教师精选课堂教学内容有很大帮助,给学生创造了更多自主学习的时间和空间,对培养学生的自主学习、协作学习能力、实践能力以及创新能力有着积极影响。     

高职院校专业基础课教学中精讲的重要性

<正>由于历史的原因,高职教学脱离了学科型教育模式,过度强调技能教育,忽视了系统的基础知识教学和对学生的职业核心能力的培养,影响了学生的全面发展和可持续发展。如今,要想纠偏,需要让学生的技能培养和基础知识学习并驾齐驱。解决这一问题的对策是,构建两个学习系统,并实现两个系统的相互融通。要根据各专业对应的业务流程和专业课程体系,构建系统的基础知识体系,并采用适合职业教育的任务驱动法、案例教学法和项目教学法进行教学,培养学生的通用职业能力,确保学生的可持续发展。     

ISEC项目下双语微积分教学的思考和总结

正ISEC项目,全称国际本科学术互认课程项目,采用国际通用课程体系,植入国际通识教育理念,融合前沿专业知识,采用双语或全英文授课方式.项目培养强调以国际通识教育、团队合作创新等方面为重点,旨在培养具有本土文化扎实,拥有轨迹语言沟通能力和跨文化交往能力,拥有创新性思维能力的复合型人才.截至目前,吉林师范大学共有2个专业的学生加入到ISEC项目的培养体系,分别是管理学院的财务管理专业和经济学院的金融专业.经过1年多的工作和学习,无论是     

导生制引入西部高校研究生培养的探讨

针对西部高校在研究生扩招的社会大背景,探索提高硕士研究生培养质量的辅助措施-导生制.通过改革和完善原有的培养模式-导师制,推动"导生制"措施的实施.     

交通信息工程及控制专业研究生培养的探索与实践

介绍东南大学交通信息工程及控制专业的基本情况,在培养目标、课程体系、教学方法及创新能力培养等方面所做的探索工作,学科发展中存在的问题及对策。     

美国研究型大学本科教育新模式:统合教育

以《重建本科生教育:美国研究型大学蓝图》报告为依据,着重提出构建以研究为基础的本科生教育的新模式--"统合教育",同时分析几所大学的具体改革措施.     

光电信息技术实验与大学生创新能力的培养

从培养学生创新能力出发,介绍光电信息技术实验课程体系设计,提出合理选择实验项目和利用综合性实验与设计性实验整合实验内容;针对当前光电信息技术实验教学的分组和课时安排等方面存在的问题,探讨提高高年级实验课教学效果的妥善办法.     

大学生中三大就业期望与就业现实的比较分析——以厦门大学本科毕业生为个案

调查表明,厦门大学本科毕业生在就业的行业期望与区域期望上,与就业现实的差距较小,但仍存在期望值偏高的现象;在就业的工资期望上,与现实存在较大落差,相当一部分毕业无法实现自己的愿望.为了促进毕业生更有效地实现就业,应该协调区域经济发展、加强就业指导和调整就业心态.     

如何规范大学生毕业就业程序

随着我国市场经济制度的建立和不断完善,大学毕业生就业走向市场,从事规范大学生毕业就业程序,本文拟就就业问题进行探讨。供毕业生就业指导工作的同志共同参考。     

研究生业务学习阶段的特点及心理动向探析

首先分析业务学习阶段研究生的特点及存在的问题．在此基础上再分析其心理动向，并针对出现的问题提出建议和解决方案。     

高师生信息素养培养现状及对策分析

一、问题的提出 21世纪是科技飞速发展的时代,更是信息的时代。作为主要培养未来中学师资的高等师范院校,不可避免地受到了信息化浪潮的冲击。信息社会不仅给高等师范教育带来了新格局和新气象,同时也带来了新的机遇和挑战。目前,“信息化教育”已成为整个教育界共同面对的重要课题,而这个问题的核心,则是如何培养高等师范院校学生(以下简称“高师生”)的信息素养。 我们可以从师范生的实际出发,将高师生的信息素养分为信息意识、信息技能、信息伦理道德三个层面。在信息意识方面,高师生必须认识到信息的重要性、了解自己的信息需求、知道自己何时需要何种信息;必须具有现代教育、教学的信息观,主动地学习各种现代信息工具并熟练地运用于学习工作中;必须对信息具有高度的敏感性、洞察力及分析判断能     

将保险机制引入外国文教专家管理的必要性

章着重论述外国教专家医疗福利方面的现状和存在的风险。参照其他涉外管理部门的经验和法规，以及国外通行的一些做法，指出外国教专家在赴任前购买人身意外和住院医疗保险，既有利于节约经费，为以后顺利开展工作提供保障，也合乎社会发展的必然趋势。最后，章提出了具体的建议方案。     

提高信息管理专业学生就业竞争力

2003年信息管理毕业学生就业面临很大困难。本从专业优势出发，分析了信息管理专业毕业生的就业目标，同时提出了新的要求并探讨了如何提高学生综合素质，以应对毕业生就业市场的竞争。