论新型的实验教学模式——开放性实验教学

对开放性实验教学所涉及的各个方面和因素进行了剖析，论证了它比传统模式更能培养学生的综合能力和创新能力，是一种更符合知识经济要求的教学模式，同时还探讨了怎样促进这一模式的发展。     

材料力学研究型实验教学的实践

介绍在材料力学研究型实验教学中，坚持以学生自主实验为中心，以培养学生的研究能力和创新能力为目的，采取搭建公共实验教学、学生创新和学生课外竞赛三个实验教学平台的做法及取得的教学效果。探讨了开展研究型实验教学的体会。     

强化实验教学 重视能力培养——电子专业实验教学的改革 …

本文就物理系电子专业实验教学改革的目标，内容和成效进行了论述和总结。     

谈实验教学

实验课是一项不容忽视的基础训练，如何提高实验教学质量，以心理实验教学为例，从课前准备和课上指导两方面进行了探讨。     

加强实验教学管理促进实验教学改革

本文阐述了当前实验教学中存在的问题及实验教学改革的必要性，提出了改革的目标、原则和内容，并提出了改革的保证措施。     

新形势下的实验教学工作

目前我国已正式加入了世界贸易组织，对人才培养工作提出了更高的要求，特别是对学生创新意识和综合实践能力的要求越来越强烈。为适应这一新的形势，各高等学校都对专业进行了不同程度的调整。实验教学在学生创新意识和综合实践能力培养方面具有不可替代的作用。因此，积极稳妥地搞好实验教学改革是教育教学改革的当务之急。     

谈实验教学

实验教学与理论教学是两个不同的教学环节，它们有着共同的特点，但是又各具自身的规律。由于实验教学是多维的，立体的，采用学生自己的动手为主，教师指导为畏的教学方法，对发挥学生的主观能动性和创造性，全面提高学生素质具有独到的优势，如何发挥这一优势本文作了简要的探讨。     

网络时代的物理实验教学新体系

介绍了在计算机和网络教学高速发展的时代，怎样以网络为依托，通过教学形式、教学手段、教学方法等多方面的改革来建立一种新的实验教学体系，以及该教学体系的特点和效果。     

大学物理实验教学的改革与探索

东华大学理学院整合教学资源，结合纺织、材料、服装、化工等领域的优势学科，把对特色专业有一定影响，与光电子技术关联密切的研究课题提炼并转化为综合性实验的教学内容，构筑了理论研究、实验制作与形貌观察、数值分析、计算机模拟等与信息化技术相互结合的实验体系，推出了极具特色的大学物理实验教学内容，提高了教学效率，强化了对大学生基本实验能力和创新思维能力的培养．     

模拟电子实验教学新理念

在分析现阶段教育状况的基础上，探讨了一种“以人为本”、“以学生为中心”，将情感因素运用于实验教学的新理念。提倡认知和情感结合的教学模式，充分实现了调动学生的思考积极性、动手积极性的目的。     

高校开放式实验教学的探索

以河南理工大学物理实验教学为例，阐述了对开放式实验教学的认识，探索性地提出了实验教学中可以开放的三个方面以及它们各自的具体实施办法，说明了开放环境下如何对实验教学进行更有效的组织和管理，并分析了开放式实验教学的优点。     

义务教育阶段实验教学探微

求知是一种动力，学习兴趣也是学生力求认识世界、渴望获得科学文化知识，不断探索真理的情绪意向.在中小学实验教学过程中，教师要根据中小学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性.只有重视实验，才能使课堂教学获得成功，学生只有通过实验观察事实，才能真正理解和掌握科学知识.以实验教育为核心的素质教育正在深入展开，随着基础教育课程的改革和新课程标准的实施，教育观念、学习方式都发生了深刻的变化.     

自制实验教学仪器 提高实验教学质量

结合本单位的做法和实践经验，分析了自制实验教学仪器的优势，提出了自制实验教学仪器的基本原则，指出了自制实验教学仪器存在的问题及建议。实践表明，自制实验教学仪器，不仅可以促进实验教学质量的提高，还可以节约实验室建设经费。     

电工电子实验教学的探索

电工电子学实验课是非电专业在校大学生的一门技术及实践性较强的基础课程，实验教学是开发学生智力和培养学生能力的重要环节，以创新教育为目标的电工电子实验教学体系的改革是目前工程院校面临的科研课题之一，文中介绍了上好该实验课的一些具体探索，取得了一些切实的效果，有效地提高了学生的工程素质。     

改革基础化学实验教学,提高实验教学质量

通过改革基础化学实验教学的教学方式、教学方法和考核方式，克服了实验设备的紧张状况，提高了实验教学的教学质量。     

搞好实验教学提高教学质量——完善成人中专实验教学的几点做法

中等职业教育粮油储藏与检验专业是以化学为基础，培养粮油保管和品质分析技术人员的专业，它要求学生应掌握熟练的实验操作技术，因此，学科教学要重视实验能力的培养。经过实践，在实验教学方面提出一些新教法。     

无机化学实验教学模式的改革与实践

以培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质、重应用”人才为目的，从教学内容、教学方法和考核方式等方面对无机化学实验教学进行改革，建立了“基础型＋设计型＋创新研究型”实验教学新模式。实践证明，这种教学模式能充分调动学生的实验能动性，有利于培养学生良好的科学素质和创新能力。     

建设植物保护实验中心改革实验教学

山东农业大学针对植物保护实验教学中存在的问题和不足，着重从实验室标本建设，多媒体课件的应用，稳定的教学实习基地，对外开放实验室等几个方面进行了研究与探索，体现了教学、科研、生产相结合的实验教学新模式。目的是培养学生的自主创新能力，理论与实践相结合的能力，树立同学们的自信心，为现代化农业培养高紊质、复合型的植保专业人才。     

单片机实验教学改革实例

传统的实验教学形式单一、方法呆板，不利于对学生综合运用知识的能力，以及动手能力和创新能力的培养，同时，在进一步激发学生的学习兴趣和主观能动性方面效果也不明显。为了适应当今社会对单片机行业人才的需求，我们认为,有必要对单片机实验教学进行改革。本文以河北师范大学物理科学与信息工程学院电子信息工程专业的单片机实验教学改革为例,阐述了教学改革的必要性和收到的良好效果。     

创新型实验教学体系的改革与实践

实验教学是培养学生创新能力和实践能力的重要环节，实验教学体系改革对于培养创新型人才具有重要的作用和意义。为了提高实验教学质量和效果，结合实验教学实践，提出以学科为主线，以学生为中心，以能力为目标和以网络为载体，从实验教学内容、教学方法、教学环境和教学平台等多个层面上进行改革和创新，构建面向创新型人才培养的实验教学体系。