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1.
目的 采用鼓励式教育提高高职护理学生的自信心,激发护生能动性,提高学生学习的主观性.方法 采用对照和调查问卷的方法,对同一班级的学生随机分成两组进行对照和问卷调查.结果 鼓励式教育组学生的学习积极性、期末理论成绩、实践技能操作及综合素质明显优于传统教育组.结论 教学中采用鼓励式教育提高了高职护生的自信心、激发其学习兴趣,提高了其学习的积极性和主观能动性,说明鼓励式教学在高职护理教学中有一定的可行性和成效性,建议教师可以多采用鼓励式教学的方法. 相似文献
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鼓励式教学是中职语文教学方法中不可缺少的一部分,在日常的中职语文教学实践中发挥着重要的作用。鼓励式教学是一种以全面鼓励学生为核心内容,以增强教学效果和提高学生综合运用语文能力为目的的教学方法。 相似文献
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根据农村学校特点,积极探索素质教育的新途径,即把基础教育与技能教育有机结合起来,开设 中专班;对全校各个岗位实行竞争上岗;建立闪光栏(鼓励教育);运用"带超推"教育法,充分发挥学生的主体作 用,促进学生的整体进步。通过运用素质教育的新形式取得了一定效果。 相似文献
4.
写作是语文鹤学的一个重要组成部分,是语文的“半壁江山”。在作文教学中可通过鼓励式、聊天式、互评式等教学方法激发学生情感,调动写作兴趣,从而提高学生写作水平。 相似文献
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根据农村学校特点,积极探索素质教育的新途径,即把基础教育与技能教育有机结合起来,开设中专班;对全校各个岗位实行竞争上岗;建立闪光栏(鼓励教育);运用“带超推”教育法,充分发挥学生的主体作用,促进学生的整体进步。通过运用素质教育的新形式取得了一定效果。 相似文献
6.
陈立峰 《河北科技师范学院学报》2001,15(1):45-46
从依法治教的必要性、设置《教育法概论》的必要性两个方面阐述了对高等职业技术师范院校学生加强教育法制学习、开设《教育法概论》的意义 ,并在此基础上提出了《教育法概论》课程内容的基本构想 相似文献
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英语词汇教学在英语教学中占有举足轻重的地位,是英语教学成功与否的关键。本文通过以直接教育法和间接教育法为切入点,探索如何更好的展开初中英语词汇教学,使学生能够形成词汇学习的思雏能力,能够主动、自觉地记单词,促进学生掌握有效的词汇学习的操作途径。 相似文献
8.
对于中等职业学校的学生,我采用驱动式教学方法,学生分组采用"生帮生式"教学法和"网络自学学习"法,并鼓励学生在网上发布,经过几年的实践,学习效果颇好. 相似文献
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从马克思主义哲学中我们知道事物是不断发展变化的。教学也是如此,时代不断变化,学生也在变化,教学也要与时俱进。在英语课堂的教学过程中,如何改变教师的教学观念,如何进行教师角色的转变,如何运用合作式的手段进行教学,如何鼓励学生发挥主观能动性,使学生准确地记忆并灵活运用知识。如果能得以解决,教师就会实现有效性的教学,达到课堂教学应有的目的。 相似文献
10.
史立平 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2000,18(1):77-80
活动式教学观强调实践活动在课堂教学中的重要作用.贯彻活动式教学观有利于培养学生的技能和技巧,提高学生的科学研究能力和加强品德修养.在生物教学中可通过以下几种途径来提高学生的素质的改善与提高加强实验教学,鼓励学生亲自操作;提高在职生物教师的素质;提高在校师范生的素质. 相似文献
11.
浅谈中学生的逆反心理及克服 总被引:1,自引:0,他引:1
有这一种现象,在学校里,优秀学生越被表扬,其他同学对他越疏远,而差生越被批评,其他同学对他越同情;越是被学校传看的不良读物,越是在学生中秘密的广为流传;越是禁止中学生早恋,越引起了学生的好奇心,越容易产生问题……这便是逆转反心理所致。相应的克服的办法有同体教育法、隐形教育法、影响教育多联系教育,愉快教育理几种方法。 相似文献
12.
赏识教育法是一种比较具有人性化的教育理念,是很符合学生心理特点的一种教学方法,充分合理利用赏识教育法实施教学将会有意想不到的效果。本文阐述了赏识教育的内涵,以及把赏识教育运用在幼儿音乐学习中的重要性及策略。 相似文献
13.
史立平 《沈阳师范学院学报》2000,18(1):77-80
活动式教学观强调实践活动在课堂教学中的重要作用,贯彻活动式教学观有利于培养学生的技能和技巧,提高学生的科学能力和加强品德修养,在生物教学中可通过以下几种途径来提高学生的素质的改善与提高,加强实验教学,鼓励学生亲自操作;提高在职生物教师的素质,提高在校师范生的素质 。 相似文献
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牟之渝 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2008,(1)
介绍内隐学习模式。内隐认知是知识外显化的必备先导,提倡在大学英语教学中,通过鼓励采用内隐学习增强式任务法激发学生的内隐学习,在内隐认知的基础上对学生进行外显教学,从而内隐和外显相结合,达到最理想的学习效果,让学生在不知不觉中学习英语。 相似文献
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林仁军 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(z1):132-133
提问式教学方式有利于提高学生学习的积极性,有利于培养学生的综合能力,有利于增强教师与学生的互动性.因此,在复习旧知识,讲解新知识前,拓展知识运用时,都要充分运用提问式教学.同时,在教学实践中,问题宜小不宜大,要多用鼓励的语言,要尽量让每个学生发言. 相似文献
18.
李嘉树 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2020,19(2):181-182
讲授中国当代史,应将研究式教学贯穿始终。研究式教学,其前提条件是师生均要广泛阅读当代史的史料,其关键环节是向学生讲授相关议题最高水平的研究成果,其最终目的是鼓励学生开展中国当代史的学术研究。研究式教学对激发学生学习当代史的热情和开展研究大有裨益。 相似文献
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培养学生学习自主性,要从激发学生的兴趣入手,培养学生好的学习习惯,激励学生积极参与教学活动,在体验中学习,在学习中提高。只要教师用赏识的目光、鼓励的话语,激励学生自信,就能拓宽学生的视野,形成其英语学习能力。 相似文献
20.
高忠祥 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2010,(Z1):85-85
新课标要求教师在作文教学中要鼓励学生多角度观察生活,大胆创新,张扬个性,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,在教学中,教师如果能从创新思维的角度出发,引导学生多角度思考,就能得培养学生的创新思维. 相似文献