提高顶岗实习实效性的措施分析

本文结合高职顶岗实习教学工作的实践,从完善制度文件、规范工作流程、研制考评指标体系三个方面,说明了提高高职顶岗实习工作实际效果的措施,详细分析了执行的过程方法。     

追求科学课探究活动的实效性

科学探究的实效性是提高小学科学教学质量的关键所在，教师在科学探究活动中处于组织者、引领者地位。如何引导学生开展具有实效性的探究呢？现结合教学实践，谈谈我的几点做法：     

浅谈提高信息技术课堂教学实效性的策略

初中信息技术课程,是一门理论和操作技能相结合,以实际操作能力为主导的基础学科,其根本任务是普及计算机基础知识,提高青少年学生的基本素质。但是,由于多方面的因素,导致学生学习热情不高,有的甚至在忙其它事情,从而信息技术课程教学的实效性不高。那么,如何有效地提高信息技术课堂教学的实效性呢?本文从以下四个方面阐述了一些看法。     

浅谈如何提高课堂教学实效性

课堂教学的实效性是教学的生命,是指学生在课堂时间内获得的知识的数量和质量.要适应新课改的要求,提高课堂教学实效性,我认为应建立在科学的课堂教学观上,不断优化课堂教学方法,以学生的收获来判断课堂的实效性.这可从以下几个方面做起.     

如何提高学生探究性学习数学的实效性

提高学生探究性学习数学的实效性,应从以下几点入手：首先,对探究性学习要有正确的认识;其次,注重培养学生的自主参与意识,注重用情感教育的理论指导平时的教学。     

数学教研组教研活动实效性研究

通过展示数学教研活动实效性的研究成果,提出了数学教研组文化建设是数学校本教研活动实效性的保证的新观点,并通过相应的实例,从四个方面阐述了如何从数学教研组文化建设的高度,认识校本教研活动的设计和开展:教研活动中教师的主体性地位;教研活动设计的整体性和持续性;创设平等、合作的教研氛围;教研活动成果的传承。本文试图为广大的一线教师提供一个校本教研工作的新视角,帮助他们探寻理论与实践的结合点,从而推动校本教研工作的开展。     

高职院校体育活动开展的实效性研究

目前,国内各类高职院校的职业性与专业化越来越明晰,基于高等职业教育的就业导向与教育理念不断完善与发展,2010年的全国教育会议以及江苏省教育会议的胜利闭幕都给予了高职教育更明确的培养目标与规划要求,并重点强调了体育活动对提升人的全面素质的重要性。本文就高职院校影响体育活动开展的因素进行了分析,就体育活动如何在高职院校有效有序地开展进行了初步讨论,并就此提出个人建议,以期对高职院校的体育活动的良性发展提供理论支持与参考价值。     

提高大学生社会实践活动实效性的几点思考

大学生社会实践是目前大学生素质教育的重要途径,但存在着学校管理、学生认识、社会支持、阶段性和常规性活动结合等方面的问题,影响了活动的实效性.针对这些问题,要从加强宣传、建立基地、建立激励评价机制、挂钩专业和就业等方面着手改进.     

提高英语教学实效性的探索

随着高考改革英语社会化这一措施的实施,英语将进一步强调学习者学习素养及应用能力的提升.想要尽快适应国家的教育改革,英语教师就必须改变现有的思维方式及授课方法,加快由应试教育向素质教育转变的脚步.要通过加强学法指导,掌握语言学习规律,形成有效策略,养成良好习惯,创设语言环境等措施,使学生综合运用语言的能力得到提高.     

高职学生思想政治教育实效性问题及对策

思想政治教育始终是高职院校人才培养工作中一项重要而紧迫的任务。多年来,广大思想政治教育工作者围绕高职学生的特点和实际进行了诸多的研究和实践,并取得了一定的成效,但与思想政治教育的目标和要求相比,在工作实效性方面仍然存在着一定的问题。如何进一步加强和改进高职学生思想政治教育工作,本文从思想政治教育工作的理念、过程、方法等方面进行了分析和探索。     

浅谈提高当前成教学生就业工作的措施

由于我国国情以及近年来受高校扩招和宏观就业形势的影响,毕业生就业工作遇到了前所未有的压力,尤其成教学生的就业更是难上加难。本文针对成教学生自身的一些特点,在当前情况下,就如何做好成教学生就业工作所采取的一些措施展开论述。     

谈如何提高班主任德育工作的实效性

德育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可或缺的重要内容。而班级是学校教育的基本单位,是实施德育教育的基础载体,因此提高班主任德育工作的实效性,是使德育教育落到实处的有效方法。在改革开放的今天,摒弃落后陈旧的观念,探索出富有时代气息,又合乎德育规律性、目的性的班级管理工作思路,提高班主任工作的实效性已迫在眉睫。一、充分认识德育工作的复杂性在师范学校中,学生来自各地,地域差异所造成的差别很大,而且,他们又处在十七八岁的特殊年龄阶段,精力充沛,追求时尚,兴趣广泛,心理的自我调节能力、对事物的认知能力、行为的自控能…     

提高思想道德修养与法律基础课程实效性的措施

思想道德修养与法律基础是大学生进入高校后的的第一门政治理论课,对大学生如何适应大学生活,树立正确的世界观、人生观、价值观,提高法律素养,起到了重要作用.目前该课程教学中存在一定问题,严重影响了其实效性,提高思想道德修养与法律基础课程的实效性需从多方面入手.     

新形势下依靠学生党员提高学生管理工作实效性的探索

作为大学生群体中优秀分子和骨干的学生党员,在高校学生管理中具有多方面的优势,在新形势下必须充分发挥其先锋模范作用,通过多条路径增强高校学生管理的实效性,如担任辅导员助理,推行朋辈教育,落实大学生党员责任宿舍制度,成为和谐校园的推动者和监督者。     

关于增强体育系学生思想教育工作实效性的研究

随着社会的发展，学生思想政治教育工作越来越重要。根据体育系学生的特点，分析影响体育系学生思想教育工作实效性的原因，并提出改善措施。     

让学生尝试“体验学习”提高课堂实效性

教学过程中应该重视学生的理解、体验和感悟。在以往的教学活动中,我们不太重视儿童在接受教育过程中的体验。《数学课程标准》提出较多的＂经历……的过程,获得……的体验（感受）＂,可见,数学学习离不开个体的体验。学生体验学习,是用心去感悟的过程,在体验中思考、创造,有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素养。     

高职院校提高思想政治理论课教学实效性探究

高职生文化基础比较薄弱,学习思想政治理论课的热情不高。为改变这一现状,该文试从三个方面探讨提升思想政治理论课教学实效性问题,一是通过整合教材内容,挖掘学生的兴趣点,让学生乐学;二是运用灵活多样的教学方法与手段,激发学生的学习热情,让学生会学;三是搭建实践活动平台,全面提升学生素质,让学生能学。通过三种方法与手段的综合运用,把理论化的教材变为学生乐于接受的形式,产生积极的教育效果,从而提升思想政治理论课的实效性。     

关于提高高职院校学生思想政治教育实效性的思考

实效性是判断当前高职学生思想政治教育成功与否的关键,本文结合当前高职院校学生思想政治教育面临的新情况,分析了影响实效性的原因,并提出了提高高职院校学生思想政治教育实效性的途径。     

加强学生的参与,提高思政课教学实效性的有效途径

高职思政课作为思想政治教育的主渠道,目前普遍存在＂低效＂的现象。文章从实际教学出发,阐述了加强学生参与,充分发挥学生的主体作用,是增强思政课教学实效性的有效途径。