从我院学生身体素质状况谈体育教学中应注意的问题

大学生在校期间，通过体育课和课外体育锻炼，身体素质会发生什么样的变化，在体育教学中如何针对学生的实际，采取科学的教学方法。本文通过运用统计学的原理将不同年级学生身体素质进行了对比分析和研究，并将结果同本省高校的综合平均值进行了比较，提出了体育教学中应注意的问题。     

高校体育舞蹈课对提高学生身体素质的影响

随着高校体育俱乐部式教学的开展,越来越多的学生开始追求和寻找适合自身的健身方式,以增进健康,培养高雅的气质和风度。体育舞蹈课就成了学生选择的热点。高校体育舞蹈课在培养学生终身体育思想,提高体育锻炼兴趣、训练正确身体姿态、学会锻炼方法等方面具有关键的作用。     

高校体育舞蹈课对提高学生身体素质的影响

随着高校体育俱乐部式教学的开展,越来越多的学生开始追求和寻找适合自身的健身方式,以增进健康,培养高雅的气质和风度。体育舞蹈课就成了学生选择的热点。高校体育舞蹈课在培养学生终身体育思想,提高体育锻炼兴趣、训练正确身体姿态、学会锻炼方法等方面具有关键的作用。     

从学生身体素质情况分析高校体育教学改革的途径

当今大学生是新时代跨世纪的人才，他们的身体健康状况如何，直接关系到祖国未来科技事业的发展，关系到祖国前途的兴旺。所以，提高大学生的身体素质就成为体育教育工作的头等大事。通过对97级、98级学生入学到大学一年级、大学二年级身体素质比较分析，为高校体育教学改革提供新的思路。     

终身体育与高校体育教学

现行普通高校体育教学似乎仍然停留在以传授运动技术为中心,只注重眼前效益的体育教育.教学手段单一、内容陈旧、目标狭窄,高校体育与社会体育断层,缺乏培养学生从事件育活动的兴趣、爱好、意识和习惯,以及独立进行身体锻炼的能力.这和21世纪对高科技人才素质、包括身体素质要求是远不相适应的.     

体育教学中增强女大学生身体素质的实验与研究

针对女大学生身体素质较弱的情况，根据原有的教学内容，在教学方法、手段以及组织形式上进行了一系列新的尝试。实验班女生的身体素质有明显的提高。     

浅谈体育教学中的身体素质练习

为保证体育教学的顺利进行，促使学生的身体得到健康发展，在体育课中，应将身体素质练习列为体育课的教学内容，并根据学生的实际情况，有计划、有步骤的选择练习内容，科学地采用组织教法和练习方式，使身体素质练习在体育课上起到应有的作用，完成体育课的教学任务。     

试论高校瑜伽课程中身体素质练习的重要性

通过瑜伽课程的实践教学，结果发现大部分学生的身体素质存在极大的问题，一般表现在力量弱、速度慢、耐力差和柔韧度不够；主要原因在于学生在初高中期间接触体育活动的时间短，平时体育锻炼的时间几乎没有。本文对于改善学生的身体素质状况进行了研究与探讨，提出在高校瑜伽课程中身体素质练习的重要性。     

身体素质数学学时的探讨

通过现状评述、思想认识，具体落实等三方面的论述，对国家教委提出体育课中用于发展身体素质的学时要占一定比例的要求进行了探讨。     

高校健美操对女生身体素质提高的作用

随着时代的发展，健美操运动逐步在高校的体育教学中占据了重要的位置．如何根据大学生的特点，通过健美操的教学，改变学生体质的现状，是许多健美操教师共同追求的目标．本文通过健美操多样化教学的实践，对130名女大学生进行了教学实验，结果证明，教学效果良好．     

从黑龙江省东部地区大学生身体素质的角度谈高校体育改革

采用文献资料法、对比分析法从大学生的身体素质状况分析入手,探讨了大学生身体素质下降的原因,确定改革的方向.结果表明,大学生整体上喜欢体育运动,但缺乏自律;体育课教学的课程内容与学生喜欢的项目存在偏差,体育场地设施缺乏且对学生开放时间有限.建议:加强高校体育工作,深化课程改革,学校领导应参与到体育教学中去,体育课堂教学和课外体育活动相结合,加强高校体育师资队伍建设,充分利用场地场馆.     

普能高校身体素质锻炼课程设置的实践与研究

我校于１９９７年对体育课教学进一步深化改革，打破了自１９９２年我国正式推行的普通高校体育课第一年普修，第二选项的教学体制，对于一些运动能力差，体育达标不及格的学生开设了身体素质锻炼课程，经过一年的实践取得了很好的教学效果。     

身体素质教学学时的探讨

通过现状评述、思想认识、具体落实等三方面的论述，对国家教委提出体育课中用于发展身体素质的学时要占一定比例的要求进行了探讨．     

高职院校体育教学环境与学生身体素质浅析

高等学校体育改革的不断深入,有利地推动了高职院校体育教学改革的深入发展。高职院校是为生产建设、管理、服务第一线培养高级技术应用型人才,其专业设置具有一定的特点。本文通过对高职院校体育教学环境及其学生身体素质现状进行细致地研究,并就增强高职院校学生体质健康的必要性进行分析,提出可行性对策,为促进高职体育教育发展、全面落实素质教育提供理论参考。     

改革体育教学 提高学生身体素质

体育教学是学校教育的重要一环，体育教学的意义在于通过体育教学增强学生体质。“健康第一”已成为学校体育的指导思想，体育教学如何体现健康第一呢？体育教学的任务有什么变化是摆在体育教师面前首先要解决的问题。     

试论在体育教学中发展身体素质

面对二十一世纪教育的发展趋势和现代化社会对人才的要求，学校体育更为充分地突出了教学中的是学生这一主体，强调“以增强学生体质为主”。身体素质是衡量人的体质状况的重要标志之一。因此，在体育教学中培养学生掌握发展身体素质的方法，对于结合自身实际进行自我锻炼，增强体质，改善健康状况具有重要作用。     

浅析分层法教学在高校体育教学中的重要性

对当前高校体育教学存在的忽视学生个体差异注重整体成绩、采用“一刀切”的教学方法等问题进行分析。提出了实施分层法教学的依据及实施办法,并提出实施分层法教学应注意的问题。     

如何提高高校学生的身体素质

晋中学院2001级本科所有学生身体素质的观察和达标测试结果表明，提高高校学生身体素质必须首先增强学生的体育兴趣，培养学生终身体育的思想和自觉参加体育锻炼的良好习惯，为此必须相应地对体育教学进行改革。     

高校女生身体素质基本规律探析

通过对高校女生 5项素质的调查与研究 ,进一步探讨了提高女生身体素质的教学方法、训练手段及女生身体素质的发展规律等