独立学院中英语词汇教学的应用

词汇教学是英语教学中不可缺少的一部分,本文从独立学院的英语词汇教学出发,分析教学中存在的问题并提出相应改善方法以期不断完善词汇教学,提高学生英语水平。     

独立学院公共英语教学初探

随着独立学院近年来迅速崛起,对独立学院教学质量的讨论也日趋热化,其中以如何培养和提高独立学院学生英语实际应用能力与实践运用能力为目的的英语教学受到了广泛关注。如何培养和提升学生的英语应用能力一直是摆在我国大学英语教育面前的一个重要而紧迫的课题。要提升大学英语教学质量,就要从实际出发,从解决大学英语教学中存在的问题入手。本文拟就独立学院本科生公共英语教学环节中教学对象、教学环境以及可行性办法进行了初步探究。     

独立学院英语专业语音教学的探讨

本文通过对独立学院英语专业语音学习的现状分析,论述了语音教学在外语教学中的必要性以及对其的实践与探讨。     

文化输入在教学中的运用

中西方文化的差别是决定语言表达意义的关键.要明确英语所表达的真实意义,必须研究文化背景.语言文化教学中应注意表层与深层的关系,注意跨文化交际中的语用失误现象,运用一定的模式策略等在教学中进行文化输入.     

独立学院数学教学中的数学文化运用

如何有效激发学生学习兴趣,提高大学数学课程的教学效果就成为广大数学教育者的艰难任务。数学文化原本就是数学课程不可缺失的组成部分,只是在长期的教学过程中,不少教师往往忽略数学自身的历史文化对课程教学所能够起到的作用,单纯的进行理论性授课,抽象严谨而感性不足。要想使数学文化对课程的教育发展产生重要影响,就要建立一种与时俱进的教学模式,从科学、文化和教育的多维角度出发,打造一门具有活力的科学课程。     

大学英语教学应加强中国文化的教育

本文探讨了在全球化背景下,英语教学中为什么要加强中国文化的教育和如何在学习语言的同时加强中国文化的教育。加强中国文化的教育方法有三:第一,以中国文化丰富英语教材内容、调整英语教材内容;第二,利用第二课堂增加学生的知识面,特别是有关中国文化的;第三,提高英语教师跨文化交流的素质。     

浅析影响独立学院英语专业听力教学的因素

听是语言交际中的重要环节之一。听力对于外语学习者来说,不仅仅是一种目的,更是一种重要的学习手段。文章针对独立学院英语专业学生实际情况,分析了影响其英语听力教学效果的因素,并探讨了改善其英语听力教学效果的方法。     

谈高校英语专业教学中本土文化输出策略

英语教学承担着传授和传承不同语种与文化、维护语言与文化多元化的使命。但近年来我国部分高校在英语教学中过分追求对外来文化的认同、过度强调目的语文化的教学,造成了学生中国本土文化的盲区。因此,在高校专业英语教学中要加大本土文化的输出,从课程设置、教材使用、评价体系完善等方面着手,让学生学习用英语传承中国本土文化,实现双向文化交流。     

试论英语专业教学中的文化导入问题

本通过对英语专业教学过程中化导入的内容、原则及方法的论述，强调了化教学在语言教学中的重要性与必要性。     

非英语专业学生“中国文化失语症”问题研究

采用问卷和访谈的研究方法,在部分非英语专业本科学生和大学英语教师中就中国文化失语症进行了调查,发现在大学英语基础教学中缺乏对本土文化探讨和传播的足够重视,片面理解跨文化交际,并由此导致在学生中存在严重的中国文化失语症现象。在调查的基础上,分析和探究了中国文化失语症产生的原因,并针对性地提出了解决策略。     

《高级英语》教学中提升学生中国文化意识的探索

文化全球化一方面促进了世界各民族不同文化之间的交流和发展,另一方面却对各民族特有的语言文化构成威胁和冲击。面对英语日甚一日的挑战,如何使中国语言和文化发扬光大,是深化中国英语教学改革的一个重要课题。作为英语专业的一门主干课程,《高级英语》应培养学生对民族文化的自豪感和责任感,注重教学中双向文化认知的导入,创设中国文化的课堂交流平台,开展丰富多彩的课外活动,使学生加深对中国文化的理解,具备用英语表达中国文化的能力,实现真正意义上的跨文化交际。     

建构文化图式与独立学院大学英语词汇教学

词语和词语所包含的文化是密不可分的。把词汇的文化内涵作为文化导入的内容在词汇教学中有重要意义。本文从独立学院的英语词汇教学出发,试图探讨在大学英语词汇教学中建构文化图式,即：图式重合、图式错位、图式冲突和图式缺省,帮助学生更好地学习和使用英语词汇。     

论高职英语教学中中国文化因素的渗透

今天人们意识到了中国文化在对外交流中的重要性,也发现了大学生对中国文化的学习与继承还需要提高。文章提出了中国文化因素在英语课堂中参与的必要性,分析了高职高专学生对中国文化了解的现状,并提出了解决方法。     

《高级英语》教学中提升学生中国文化意识的探索

文化全球化一方面促进了世界各民族不同文化之间的交流和发展，另一方面却对各民族特有的语言文化构成威胁和冲击。面对英语日甚一日的挑战，如何使中国语言和文化发扬光大，是深化中国英语教学改革的一个重要课题。作为英语专业的一门主干课程，《高级英语》应培养学生对民族文化的自豪感和责任感，注重教学中双向文化认知的导入，创设中国文化的课堂交流平台，开展丰富多彩的课外活动，使学生加深对中国文化的理解，具备用英语表达中国文化的能力，实现真正意义上的跨文化交际。     

大学英语教学中中国文化地位的建立

大学英语教学中的文化传播主要以西方文化的单向输入为主,中国文化基本处于失语状态.要改变这种现状,首先要认识到在大学英语教学中导人中国文化的必要性,同时应遵循一定的导入原则,通过教材内容、考核内容的改变及教师文化素养的提升等途径导入和渗透中国文化,从而建立中国文化在大学英语教学中的地位.     

浅析独立学院宿舍文化建设

宿舍文化具有鲜明的特点,是校园文化的重要组成部分。宿舍是对学生思想政治教育工作的重要阵地,健康的宿舍文化对校风、学风的建设以及学生个人的成长都有着不可忽视的促进作用。本文提出了目前独立学院在宿舍管理上的一些问题以及宿舍文化建设的办法,旨在发挥宿舍文化的重要作用,促进独立学院学生素质的培养。     

独立学院班级文化建设途径探析

作为一种隐性的教育力量,班级文化能公开或潜在地感染、熏陶和改造学生,它对增强班集体的凝聚力,培养积极向上的班风,促进学生成人成才和自我发展起着重要的作用。对于独立学院,班级文化功能更是日显重要。基于独立学院的班级文化建设有自己的独特要求,本文根据独立学院学生、教师、校园文化和文化活动的特点,探索班级文化建设的途径。     

独立学院大学公共英语教学中的问题与对策

文章分析了几年来独立学院公共英语教学中存在的问题,对如何提高独立学院公共英语教学提出了几点建议。     

独立学院英语专业综合英语教学模式探索

以语言学、教育学、心理学为理论依据,从独立学院学生的实际和就业的实际需求出发,结合综合英语课程大纲的要求,分析了目前英语专业综合英语教学存在的问题,提出了构建一个中心,两个目标,三个多元的教学模式的设想。