浅谈科技论文摘要的写作

介绍摘要的概念和作用、形式与内容。论述写作者如何根据论文的具体情况，选择摘要的形式和确定其内容的详简。并结合实例说明摘要写作的要求，指出写作中应注意的问题。     

精炼与开阖的典范——《谏猎疏》与《哀二世赋》研究

《谏猎疏》与《哀二世赋》是司马相如仓促中同时写成的，短小精悍。其押韵、主题、结构、笔法都具有明显的特色。写作年代、时间历来有误，当据文本本身内容确定为元朔四年秋。《哀二世赋》文本在《史记》、《汉书》里有差异，也是一个有意味的问题。     

内容图式在英语写作中的应用

写作是英语学习者语言能力的体现形式之一，本文主要探讨了图式理论中的内容图式在英语写作中的应用，并阐述了怎样利用和创建内容图式，以提高写作能力，从而证明了加强目标语文化背景知识教学的必要挂。     

对应用写作课程改革的思考

应用写作从八十年代走进高校课堂就尝试着从形式到内容的各项改革，但实际收效并不理想。笔者简要回顾了应用写作课程改革过程中教学观念和教学重点的变化，分析了各个阶段改革重点的变化和实际收效，明确了应用写作课的教学重点，提出了科学测试的方法以及教学时间的合理安排形式，以期应用写作课能够取得更好的教学效果，适应时代发展的需求。     

后现代写作:构思的必然性与非构思的偶然性

后现代主义影响下的当代写作，尽管在文章作品的意义、内容、形式以及表现手法等方面与现代写作有许多不同，但作为写作的最核心的、最关键的环节写作构思并不会被消解。在后现代写作中，构思是必然存在的，而非构思，多是灵感、迷狂的出现所致，是偶然的。     

神与物游 志足言文─-《文心雕龙》写作辩证法摭谈之一

本文着重探讨了《文心雕龙》对写作主体与客体、内容与形式辩证关系的认识。对刘勰既强调客体激发创作激情和作为写作材料等重要作用，又重视主体的主导地位和对客体的能动改造，通过"情以物迁"、"物以情现"的双向矛盾运动可达到物我交融的境界；对刘勰既重视内容的决定作用和核心地位，又不忽视形式对内容的反作用，要求达到"志足而言文，情信而辞巧"即内容与形式的完美统一等问题进行了探究。     

学术论文摘要的字词句写作规范

摘要是学术论文写作内容中的一个重要部分，以浓缩的形式简明和直接地展示研究成果。根据学术论文摘要的学术特点和体裁特点，主要从学术论文摘要的字词句的现代汉语语法规范方面，分析了学术论文摘要撰写过程中字词句写作上的一些要求，提出了摘要字词句写作规范的一些看法。     

公示写作理论及要素探析

公文写作与时俱进，新的文种随着时代的发展进步而应运而生。公示正是在人事制度改革的完善，选拔任用领导干部的公示制度的推行下被人们广泛运用于工作实践中的。目前，公示写作缺乏理论的构建与支撑，内容与形式尚未形成统一。因此，有必要对公示的一般特质、写作功效、要素构成以及理论实践进行探讨，以便更好地规范和指导今后的公示写作。     

谈谈英语写作能力的训练

《英语课程标准解读》指出，“英语教学要做到听、说、读、写的训练内容和形式尽可能地贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为，贴近有目的（即任务型）的综合运用英语的活动。”但事实上，我国目前中小学的英语教学中往往忽视写作这一环节的有效训练，现行教材，对写作的内容安排相对较少，且缺乏相应的指导。很多教师在英语教学中疲于赶进度，无暇顾及写作这一费时费力的教学活动，[第一段]     

“骨法用笔”的写意性在清三代青花山水笔法中的体现

清朝期间，民窑得到了长足的发展，民窑青花更是孕育出了无数璀璨夺目的代表作品，尤其是在康熙至雍正年间发展至一座新的艺术顶峰。在当时众多民窑青花艺术形式中，写意成为创作者运用最多的表现手法，爽朗的笔法使得这一时期的青花山水作品蕴含了浓郁的文人气质。本文通过对清三代写意青花山水的笔法分析和研究，总结出该类陶瓷绘画的用笔枝法及风格特征。     

笔法教学如何引导师范大学生进行审美追求

针对当前师范大学生书写字形缺乏艺术美感这一特点，提出笔法教学必须引导大学生进行审美追求，并论述审美追求的主要方法和内容。     

试论对外汉语教学中写作教学模式创新

文章试图以对外汉语写作教材的内容、教材的形式、写作课堂教学三个方面为切入点,讨论如何对对外汉语写作教学的模式进行创新,以解决当前对外汉语写作教学中教师与学生所共同面临的困境。     

让学生的作文充满生命的活力

开放性习作，给我们带来了耳目一新的变化，拓宽了写作空间。从文章的体裁到内容的形式，从文章结构到个人风格，各人都在自己的作文中充分展现自己的个性特点，可以说是各具形态，不拘一格，但不管如何，在写作中我们仍然必须坚持说真话、叙真事、抒真情，才能收到很好的效果。     

初中记叙文人物描写写作教学策略探索

写作教学是语文教学的"半壁江山",记叙文写作又是初中写作教学的"半壁江山"。记叙文写作贯穿整个初中语文写作教学,它是初中语文教学中一项非常重要的任务,也是初中写作教学和作文训练的基本内容。在记叙文写作中,人物描写不容忽视。而当前大部分学生在记叙文写作过程中在人物描写这一方面存在内容枯燥、形式单一、缺乏在写作中运用人物描写的意识等问题。基于此,该文提出了一些关于初中记叙文人物描写的写作教学策略。     

赞“《春秋》笔法”而非论诗──梅尧臣《寄滁州欧阳永叔》诗意辨

梅尧臣作《寄滁州欧阳永叔》诗，古代文学批评界通常认为诗中称赞欧阳修诗歌能继承《春秋》褒贬精神，表达了梅尧臣的诗歌创作思想。这是一种误解。实际上，梅尧臣是在诗中称赞欧阳修能以“《春秋》笔法”撰写《新五代史》。误解的原因应是未考虑此诗的写作背景。     

中锋·中庸·中和之美

中锋是书法中最重要的笔法。其间有技术和艺术的原因，更有文化观念和审美观念的主导。透过中锋笔法，可以领略到中国文化的整体性与同构性，一以贯之的“道”的无所不在。儒家所倡导的中正平和思想，是“中和”之美的哲学依据。社会内容的制约，历史文化的渗透，哲学观念的统领，使作为“技”的书法获得了“道”的支撑，从而成为非凡的艺术。     

基于小型语料库的英语写作词汇形式错误研究

词汇形式错误是非英语专业大学生英语写作中最为突出的语言错误。词汇形式错误主要有字母误写、错误造词和形式误选三种。造成词汇形式错误的原因主要是：英语本身的特点，以及非英语专业大学生英语语音水平和词汇学习策略方面存在的问题。因此，教学中，教师应加强非英语专业大学生的语音教学和词汇策略训练，减少英语写作中的词汇形式错误，提高英语写作质量。     

论科技写作

科技写作是人们叙述人类认识自然成果的一种重要手段,它包括自然科学和技术科学这两方面的写作,既从属于写作学的范畴,又从属于科学技术的范畴.科技写作对于提高社会生产力水平具有直接作用,它是传播和记载科学技术的重要形式,也是衡量科技人员科技水平的重要尺度.由于科学技术本身的制约,科技写作不论形式和内容,其基本写作准则,均不同于新闻写作或文艺创作.近二十年来,世界各发达国家陆续开设科技写作课程,我国也已有十几所院校对理工科学生开设这门课程,它正在成为我国理工科院校教育改革,特别是更新科技人才知识结构的一项重要内容.     

创新思维与新闻写作

创新是新闻写作的生命 ,要实现校报新闻写作的创新 ,就要突破思维定式 ,培养创新思维 ,以创新思维去实践校报新闻内容、新闻形式、新闻语言的创新。     

谈谈学位论文的修改与发表

本文针对学位评价和科技期刊所发表的学术论文在写作上的一些不同点，指出学位论文在投送期刊发表前需做的几方面的修改；并就修改的内容和形式作了具体的论述。