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针对目前高校课堂教学的诸多问题,对分课堂作为新颖的因材施教的教学模式被提出.该模式包括讲授、内化吸收和讨论3个环节,将课堂分为教师讲授和学生讨论2部分,并在时间上间隔进行,给学生充分的自主学习时间.相应的考核方式不再采用单一标准,而是采用以过程性评价为主的弹性评价机制,并且贯穿整个学习过程.调查问卷结果表明,高校学生对这种新型教学模式的支持率较高,特别是在高年级的学生中,认同度更高.对分课堂提供了一个更加适合中国学生的课堂模式,为课堂教学改革指明了方向. 相似文献
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对分课堂教学模式是针对当前大学课堂教学之困境而提出的一种新的教学模式,已被成功应用于许多文科课程的教学.在工科复变函数课程教学中,尝试引入对分课堂模式,并探讨了相应考核方式的改革,总结了该模式在课堂教学过程中应注意的一些问题. 相似文献
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正数学建模课程是继本科生高等数学、工程数学之后为了进一步提高运用数学知识解决实际问题的基本技能,培育和训练综合能力所开设的一门新课程.为进一步推动信息网络技术在教学中的应用,鼓励教师充分利用网络在线教学资源,提高学生的动手能力,推进翻转课堂教学模式改革,结合数学建模课程的特点,将数学建模的典型模型做成微课,采用翻转课堂的教学模式,课外在线学习与课堂讨论学习相结合,改变传统的授课模式. 相似文献
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通过分析数学建模课程实现翻转课堂教学的必要性,探讨了将翻转课堂教学模式系统地运用到数学建模课程中以及具体的实施步骤,分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为数学建模课程的教学改革提供借鉴. 相似文献
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针对电路设计课程的传统教学模式中课堂信息量大、课后指导不足、教学效果不理想的情况,结合本课程特点,采用翻转课堂教学法对电路设计课程的教学进行改革,并在教学过程中进行了探索与实践。教学实践结果表明,采用新的教学方法能充分调动学生的学习积极性,加强师生之间、学生之间的交流互动,明显提高了教学效果。 相似文献
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化工原理多媒体教学的实践与思考 总被引:9,自引:0,他引:9
化工原理课程使用多媒体教学,可以解决传统教学中理论讲授抽象、画流程图费时等弊端.使课堂信息含量增大、节省板书时间、拓宽学生视野、调动了学生学习的积极性.对此提出了多媒体教学应注意的问题和思考. 相似文献
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近年来,人们注意到,有些教师对教学不那么专注、不那么严谨了,许多学生对学业不那么勤奋、有的甚至不思进取了,人们有理由对教学质量感到忧虑。从具体教学管理的角度来说,我们总希望结合学校的具体情况,找到一个既具基础性,又便于操作的工作作为支撑点,切切实实地把教学质量搞上去。一、重点抓住课堂教学质量课堂教学,俗称上课,是教学的基本组织形式。课堂教学的内容一般可以界定为:在教学计划规定的学时范围内,以教师为主导所进行的讲授、实验演示、课堂讨论、课内练习等活动;其中以教师讲授为主要形式。除研究型的教育外,学… 相似文献
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针对水电站计算机监控技术课程教学的传统模式,为了适应课程的建设与课堂教学改革,提高教学质量,开展基于"软硬"能力相结合的课堂教学设计与教学实践.通过实践,旨在达到以软硬能力并重培养为理念,把软能力培养融入到水电站计算机监控技术课程的理论和实践教学中,使本课程成为示范性课程,并带动其他课程的课堂改革. 相似文献
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1998年秋季,全国高校普遍开设了《邓小平理论概论》课,掀起了高校师生对邓小平理论学习和研究的热潮。教师如何教好邓小平理论,学生如何学好邓小平理论,成为大家关注的热点问题。《邓小平理论概论》课程作为高校马克思主义政治理论课的一门新开课,作为用邓小平理论武装大学生头脑的重头课,其教学的各个环节都值得认真研究和探索。我在《邓小平理论概论》课专题讲授试点班的教学中承担了组织邓小平理论专题课堂讨论的任务,经过一轮实践,我认为要使专题课堂讨论取得较好的效果,应该注意抓好以下三个环节: 一、确定讨论专题,是… 相似文献